资源简介

(共36张PPT)
关雎
壹
走进诗经
贰
走入关雎
叁
追求淑女
肆
成为君子淑女
目录
走进《诗经》
你是蜿蜒不息的河流，在两千年的悠悠岁月里流淌。
多少人追溯你神秘的源头，从春秋，到西周：风雅颂，是你纯思无邪的篇章；赋比兴是你流光溢彩的表达。
“诗三百”是你的代名词，“风骚”是你与《离骚》的雅称，你是中华儿女取不尽的活水，遇见《诗经》歌一曲，顿首再拜。
请同学们在老师朗诵过程中找出关于《诗经》的文学常识
请同学们对比上面表述内容大致相同的诗歌与说明性文字，你的感受一样吗？
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收集了从西周初到春秋中期的305篇诗歌。在先秦的古籍中，又称《诗三百》。《诗经》按用途和音乐分风、雅、颂三部分，其中“风”又叫“国风”，是各地的民歌。诗经的主要表现手法是赋、比、兴。
对比诗文特点
走入《关雎》
壹
叁
贰
朗诵《再别康桥》片段
表达之华彩
音韵之婉转
走入《关雎》
轻轻的我走了，正如我轻轻地来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的杨柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
《再别康桥》
一种可食的水草
“青荇”是什么
一
二
三
参差荇菜，左右流之
采之
芼之
参差荇菜，左右流之
参差荇菜，左右采之
参差荇菜，左右芼之
音韵之婉转
一
二
三
参差
参差
参差
参差荇菜，左右流之
参差荇菜，左右采之
参差荇菜，左右芼之
音韵之婉转
—
关雎
ready go
窈窕淑女，君子好逑
窈窕淑女，寤寐求之
窈窕淑女，琴瑟友之
窈窕淑女，钟鼓乐之
重章叠句即上下句或上下章基本相同，只是更换其中的几个字，造成回环往复的表达效果。通过句子的反复营造出朗诵的美感，文意的递进。
重章叠句
—
—
“参差”和“窈窕”这两个词语的拼音分别有什么特点？
一
二
三
参差
参差
参差
参差荇菜，左右流之
参差荇菜，左右采之
参差荇菜，左右芼之
音韵之婉转
—
关雎
ready go
窈窕淑女，
窈窕淑女，
窈窕淑女，
窈窕淑女，
君子好逑
寤寐求之
琴瑟友之
钟鼓乐之
音韵之婉转
双声叠韵
找出诗歌中其他双声或叠韵的词语，和其他词语听起来有什么不一样？
音韵之婉转
声母相同为双声
雎鸠（双声）
韵母相同为叠韵
辗转（双声叠韵）
表达之华彩
1.在课文中找出《关雎》中描写的人物和故事情节，并用简洁的语言讲讲《关雎》的情节。
《关雎》识记卡
人物
人物
情节
概括
淑女
君子
窈窕淑女，君子好逑
《关雎》描写了一个男子对一个女子的爱慕，思念，追求的故事，男子因求之不得而痛苦，然后以琴瑟钟鼓亲近女子
寤寐求之，求之不得
琴瑟友之、钟鼓乐之
2.思考：只有画线部分和故事情节相关，其他句子是不是多余？
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
追求淑女
小组讨论：诗中的男子有什么特点？
追求淑女
小组讨论：诗中女子值得男子追求吗？
思考：君子最终追求到了淑女吗？
一
二
三
君子最终追求到了淑女吗？
我认为没有追求到，前文“求之不得”说明淑女已经拒绝了君子，后文可能只是君子的苦恋。钟鼓、琴瑟象征富贵之家的乐器，而本诗出自《国风 周南》，是名副其实的民间“草根”的歌唱，这是男子白日梦中爱情理想的实现，体现男子的深情及圣洁之爱。
没有
成为君子淑女
成为淑女
女生读台词
电影介绍：女主角小水从不自信、学习马马虎虎的懵懂女孩，变成自信、上进、独立的服装设计师。
《初恋这件小事》
要让爱情成为动力，让自己变得更优秀。
成为君子
——《那些年，我们一起追的女孩》
柯景腾读国中时成绩差又调皮捣蛋，因为喜欢“女神学霸”沈佳宜，发奋学习，考入大学。
我也很喜欢，当年喜欢着你的我。那时候的我，简直无时无刻不在发光。
电影介绍
男生读台词
老师想对处于青春懵懂的你们说：
女孩们：
当仰慕者来到你的身边，请你保持理智、矜持。
当追求者来到你的面前，请你在做决定时三思慎重。
早开的花儿，注定不会结果。
“发乎情，止于礼，藏于心”
男孩们：
当那个她让你怦然心动，请你冷静思考。
把美好先藏在心底，成为前进的动力。
喜欢一只蝴蝶，不要去追逐，去种树栽花，等到春暖花开，蝴蝶自然会飞回来。
小结
当谦谦君子
做窈窕淑女
发乎情止乎礼
让喜欢成为前进的动力
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
拓展延伸
桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡有实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
1.本诗在章法结构上采用了 的形式。
2.这是一首贺婚诗。诗的三章都是以桃树起兴，以嫩红的桃花、 、 、比喻新娘的年轻娇美、多子多福、兴旺发达，表达了 。
注释：1.归：出嫁。2.蕡：草木果实繁盛硕大的样子。3、蓁蓁：叶子茂盛的样子。
正确认识爱情
从君子的角度：
君子对淑女的爱就是这样真诚率真，毫不掩饰，却又发乎情止乎礼。更加珍贵的是，他是一个乐于担当的人，愿意为了爱而改变自己，提升自己。
从淑女的角度：
面对多金又多情的君子，淑女端庄、含蓄、矜持、自重，一点儿都没有因为君子的追求而忘乎所以或者矫揉造作。

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