15 我一生中的重要抉择课件(共18张ppt) 统编版八年级语文下册

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15 我一生中的重要抉择课件(共18张ppt) 统编版八年级语文下册

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(共18张PPT)
一片树林里分出两条路——
而我选择了人迹更少的一条,
从此决定了我一生的道路。
——美国诗人弗罗斯特的《未选择的路》
意思就是:每个人在自己的人生关键阶段,做出的抉择决定着他一生的道路。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择,了解他做出了怎样的抉择,又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
我一生中的重要抉择
王选
教学目标
1.抓住关键句,理解主要内容。
2.品析语言特点,体会演讲者的语言风格。
3.梳理演讲的思路,把握讲者对年轻人的态度,学习王选先生抉择的智慧,甘为人梯、无私奉献的精神。
作者简介
王选,曾任中国科学院院士,中国工程院院士,是“汉字激光照排系统”的创始人,被誉为:
“当代的毕昇”
“汉字激光照排之父”
“中国现代汉字印刷革命的奠基人”
“中国迎接知识经济挑战的先驱”。
2001年,王选获国家最高科学技术奖。
1.选择计算数学专业
2.研究软硬件结合领域
3.锻炼英语听力
4.直接跨入第四代激光照排系统的研制
5.致力于产业化
6.大力扶持年轻人
7.20世纪90年代进军日本市场
8.1995年进军广电业
课文节选自王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲,原文介绍了他自己人生中八个重要的抉择:
速读课文
1.“我一生中的重大抉择”,这个“抉择”到底是什么?
2.请结合本文编排特点,想一想文章的结构该如何划分?
3、作者讲要大力扶植年轻人演讲的思路是怎样的?
整体感知
1.“我一生中的重大抉择”,这个“抉择”到底是什么?
“花大力气来扶植年轻人,让年轻一代出来逐步取代自己的作用。”P85第3段
经过深思熟虑后做的慎重、严谨的选择。
2.请结合本文编排特点,想一想文章的结构该如何划分?
第一部分:评价自己,引出话题。
第二部分:写自己的第六个重要抉
择——大力扶植年轻人。
第三部分:总结全文,提出希望。
3.作者为什么要扶植年轻人来取代自己?
提示:从3-6段找理由
3段:扶持年轻人是一种历史规律。
4段:可悲可笑的现象:年轻人做出成绩不被重视,年老人往往被奉为权威。
5段:院士往往不是当前的学术权威。
6段:世界上很多创业的都是年轻人。
为何扶植年轻人
4.作者认为,应该如何扶植年轻人?
提示:结合第7段来谈
3.要打破论资排辈、崇尚名人的风气。
如何扶植年轻人
1.要有真心诚意,不剥削年轻人;
2.要创造条件把他们推到需求刺激的风口浪尖;
从这里我们看到王选先生是一个怎样的人?
甘为人梯、无私奉献、智慧有趣
请结合以下内容讨论这篇演讲的特点:
2、“一个人老在电视上露面,说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。
深层探究
见解精辟深刻
1、所以千万不要把院士都看成当前的学术权威,尤其是发展迅速的新技术领域更是如此。
请结合以下内容讨论这篇演讲的特点:
1、世界上很难找到60岁以上的计算机权威,只有60岁以上犯错误的一大堆。(笑声、掌声)P86
深层探究
幽默风趣
2、我已经脱离第一线,高峰过去了,不干什么事情,已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候,(笑声、掌声)却说我是权威。P87
请结合以下内容讨论这篇演讲的特点:
深层探究
用大量事例增强说服力
1、比如说,英国卡文迪许实验室......取得了杰出的成绩。
探讨意义
作者做出了正确的抉择,取得了成功。读完本文后,谈谈自己从中受到的启发。
年轻人最富有朝气,最富有创造力,要勤奋努力,跟上科学发展日新月异的时代步伐,发挥自己的能力,实现人生价值。
本篇演讲见解独特,列举了大量的事例进行论证,其中有名人的事例,也有自己的事例,具有很强的说服力。他的演讲思路清晰,语言幽默,善于调侃自己,让人印象深刻。
总结
布置作业
1.课外阅读王选的《我一生中的八个重要抉择》。
2.你曾经有过什么重要抉择,对你有什么帮助课后写一段《我的重要抉择》,并在小组内演讲交流。
因不同场合、不同目的、不同对象而有差异。
慷慨激昂
义愤填膺
严谨细密
条理清晰
幽默风趣
亲切随和
模拟演讲
◎面带微笑,放松心情。如果感到紧张,可以做一下深呼吸,环视全场,调整好自己的状态。
◎声音清晰、悦耳,音量适中,根据演讲的需要适当调整语速、语气。
◎站姿自然、沉稳,同时辅以合适的手势动作。
◎直面听众,适时用眼神与听众交流,观察他们的反应,检验演讲的效果,调整自己的演进内容、语气和体态。
◎保持饱满的情绪,一气呵成地完成演讲。
演讲要求

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