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8.3 摩擦力——2025年春八年级下册物理人教版（2024）课前导学
1.能借助生活体验，了解摩擦力
2.知道测量水平运动的物体所受滑动摩擦力大小的方法
3.探究并了解滑动摩擦力大小与哪些因素有关
4.认识摩擦在生产生活中的利用和防止，并能正确说出增大、减小摩擦的方法
设计实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
知识点1 摩擦力
1.滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们①___________时，在②___________上会产生一种③___________的力，这种力叫作滑动摩擦力。
2.产生条件：相互接触的物体的两个面④___________不平，当相互接触的物体发生相对运动时，就会彼此⑤___________，产生滑动摩擦力。
3.方向：滑动摩擦力的方向与物体⑥___________方向相反。
4.作用点：摩擦力的作用点在两物体的⑦___________上。
知识点2 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关
实验原理 ⑧___________
实验方法 ⑨___________
实验步骤 把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块在水平方向上做⑩___________运动，读出弹簧测力计的示数即等于 ___________的大小，更换粗糙程度不同的表面重复实验，比较拉力大小得出结论
控制表面粗糙程度不变，改变压力大小，重复上述实验，比较拉力大小得出结论
实验结论 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力 ___________；滑动摩擦力的大小还与接触面的 ___________有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力 ___________
拓展 滑动摩擦力的大小与受力面积的大小 ___________
知识点3 摩擦的利用和防止
1.增大摩擦的方法：增大 ___________、增大接触面的 ___________、变滚动为 ___________。
2.减小摩擦的方法：减小 ___________、减小接触面的 ___________、变滑动为 ___________（滚动轴承）、使两个互相接触的表面 ___________（加润滑剂、磁悬浮）。
答案：
①相对滑动 ②接触面 ③阻碍相对运动 ④凹凸 ⑤阻碍 ⑥相对运动 ⑦接触面 ⑧二力平衡 ⑨控制变量法 ⑩匀速直线 滑动摩擦力 越大 粗糙程度 越大 无关 压力 粗糙程度 滑动 压力 粗糙程度 滚动 隔开
1.把重4 N的木块用20 N的水平推力压在竖直墙壁上保持静止，则墙壁对木块的摩擦力大小为( )
A.0 N B.4 N C.6 N D.20 N
2.如图所示是运动员比赛时的场景，其中属于减小摩擦的是( )
A.图甲：足球比赛守门员戴有花纹的手套
B.图乙：单杠运动员比赛过程中握紧单杠
C.图丙：体操运动员比赛前在手上涂镁粉
D.图丁：冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面
3.摩擦对我们有益时，我们要增大摩擦，摩擦对我们有害时，我们就减小摩擦。如图所示在自行车的各个部分中，属于减小了有害摩擦的是( )
A.车胎 B.把手
C.车轴 D.脚踏板面
4.物体A在小车上，随小车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则对物体A的受力分析正确的是( )
A.只受重力 B.受重力、支持力和向右的摩擦力
C.受重力和支持力 D.受重力、支持力和向左的摩擦力
5.如图甲，完全相同的木块A和B紧靠着平放在粗糙程度相同的水平桌面上，在12 N的水平推力作用下，A、B一起做匀速直线运动。若将A、B叠放到该桌面上，用水平力拉着B使它们一起做匀速直线运动（如图乙），则拉力_________N，此时木块A所受的摩擦力为______N。
6.书法是中华民族文化的瑰宝。如图所示，手执毛笔在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向_______；若手执毛笔不动，向右移动纸，笔毫_______弯曲，此时笔毫所受摩擦力的方向_______。（均填“向左”或“向右”）
7.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。测量滑动摩擦力时，小平用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平方向做匀速直线运动。
（1）甲实验中木块受到的摩擦力为_______N，如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将_________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（2）比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与_______的关系。
（3）比较甲、丙两次实验数据，_______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是_______。
（4）小平得出滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度的关系后，还想探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，他选择了一个长、宽、高不等但各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是_______（选填“A”或“B”）。
A.木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
B.把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小
答案以及解析
1.答案：B
解析：木块在压力作用下静止在题图位置，木块竖直方向上只受到重力和摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等、方向相反，重力是4 N，方向竖直向下，所以摩擦力大小也是4 N，方向竖直向上。
2.答案：D
解析：A.足球比赛守门员戴有花纹的手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B.单杠比赛过程中运动员握紧单杠，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故B不符合题意；
C.体操运动员在手和器械上涂镁粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D.冰壶运动员用冰刷不断地刷冰面，使冰熔化，在冰面上形成一层水膜，是通过使接触面脱离的方法来减小摩擦力，故D符合题意。
故选D。
3.答案：C
解析：ABD.自行车的轮胎、车把、脚踏板上都有凹凸不平的花纹是为了增大有益摩擦，故ABD不符合题意；C.自行车的轴承，用滚动代替滑动，减小有害摩擦。故C符合题意。
故选C。
4.答案：C
解析：物体是否受到摩擦力作用，关键是看它与接触的物体间是否有相对运动或相对运动趋势。本题中物体A与小车的运动速度相同，不存在相对运动或相对运动趋势，接触面间不存在摩擦力，物体A只受重力和支持力作用。故选C。
5.答案：12；0
解析：将A、B视为一个整体，图甲中，在水平推力作用下，A、B一起做匀速直线运动，因此摩擦力大小等于推力，即；图乙中，压力大小和接触面的粗糙程度都没变，A、B依然处于平衡状态，故拉力。图乙中A和B一起做匀速直线运动，没有相对运动趋势，A、B间不存在摩擦力，故此时木块A所受的摩擦力为0。
6.答案：向左；向右；向右
解析：在纸上写字，笔运行中笔毫向左弯曲，说明笔毫是向右运动的，笔毫所受摩擦力阻碍笔毫向右运动，故此时笔毫所受摩擦力的方向向左；若手执毛笔不动，向右移动纸，笔毫相对于纸是向左运动的，笔毫所受摩擦力阻碍笔毫向左运动，故此时笔毫所受摩擦力的方向向右，笔毫向右弯曲。
7.答案：（1）1.2；不变
（2）压力大小
（3）不能；没有控制压力大小一定
（4）B
解析：（1）弹簧测力计此时示数为1.2 N，可知滑动摩擦力大小为1.2 N。拉动木块向右做加速运动时，木块对木板压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变。
（3）比较图甲和图丙，两次实验中压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，不能得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论。
（4）要想探究滑动摩擦力大小跟接触面积的关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，A方案既未改变受力面积大小，也未控制压力大小不变，故B方案合理。

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