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/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
2_3_1课外古诗词曲主题分类训练 山水田园
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。
【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。
【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化静为动与化动为静)；⑥乐景与哀情(反衬)。
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
闲居初夏午睡起(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。
1.批注一：炼字传神。“分”字 运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境 。
2.批注二：意象传情。 诗中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情 。
【参考译文】
　　吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
仲春郊外
王　勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
全诗描写了春天郊外的一片大好风光。
3.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》中“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”两句则写出了早春植物带给人的视觉冲击。
4.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“ 何处染嚣尘 ”表达了诗人厌恶做官的心情和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了 流连忘返的喜悦 之情。
【参考译文】
　　前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
新晴野望
王　维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口③。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外墙之门。③溪口：溪流的入河口。
此诗描绘了在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光。
5.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
示例：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光，缓缓流淌；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。
6.请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。
【参考译文】
　　雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌地干活。
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2_3_1课外古诗词曲主题分类训练 山水田园
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。
【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。
【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化静为动与化动为静)；⑥乐景与哀情(反衬)。
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
闲居初夏午睡起(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。
1.批注一：炼字传神。“分”字 运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境 。
2.批注二：意象传情。 诗中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情 。
【参考译文】
　　吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
仲春郊外
王　勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
全诗描写了春天郊外的一片大好风光。
3.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》中“ 乱花渐欲迷人眼 ， 浅草才能没马蹄 ”两句则写出了早春植物带给人的视觉冲击。
4.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“ 何处染嚣尘 ”表达了诗人厌恶做官的心情和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了 流连忘返的喜悦 之情。
【参考译文】
　　前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
新晴野望
王　维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口③。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外墙之门。③溪口：溪流的入河口。
此诗描绘了在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光。
5.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
示例：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光，缓缓流淌；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。
6.请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。
【参考译文】
　　雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌地干活。
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中考语文一轮复习课件
统编版
2025年中考语文 一轮复习（回归教材夯实基础）
专题二　古诗词曲阅读
2_3 课外古诗词曲主题分类及训练
主题一　山水田园
【常见意象】溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌、野径、炊烟等。
【主旨】①寄情山水，赞美山河，热爱自然；②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情；③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐；④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情；⑤表达对现实不满和怀才不遇的苦闷。
【常用手法】①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化静为动与化动为静)；⑥乐景与哀情(反衬)。
(一)阅读下面古诗，完成两则批注。
闲居初夏午睡起(其一)
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
芭蕉分绿，柳花戏舞，诗人情怀也同景物一样清新闲适，童趣横生。
1.批注一：炼字传神。“分”字__________________________________________
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2.批注二：意象传情。__________________________________________________
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运用拟人手法，赋予芭蕉人的情态，生动形象地写出了初夏时节，芭蕉的绿色映照在浅色的纱窗上的美丽景象，营造出一种幽静美好的意境
诗中运用“梅子”“芭蕉”“柳花”等季节性意象，写出了在初夏午睡起来后闲适、慵懒的情绪，表达了诗人对乡村生活的热爱之情
【参考译文】
　　吃过梅子后，余酸还残留在牙齿之间，芭蕉的绿色映照在纱窗上。漫长的夏日，从午睡中醒来不知做什么好，只懒洋洋地看着儿童追逐空中飘飞的柳絮。
(二)阅读下面古诗，回答问题。
仲春郊外
王　勃
东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
全诗描写了春天郊外的一片大好风光。
3.开头两句“东园垂柳径，西堰落花津”，寥寥数笔勾画出了一幅美妙郊区风景，白居易《钱塘湖春行》中“_________________，_________________”两句则写出了早春植物带给人的视觉冲击。
4.本诗和《钱塘湖春行》都是欣赏美景，但抒发的感情却是不同的：本诗“_____________”表达了诗人厌恶做官的心情和弃官归隐的愿望；《钱塘湖春行》则以“最爱湖东行不足”表达了_________________之情。
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
何处染嚣尘
流连忘返的喜悦
【参考译文】
　　前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，人们便知道春天来了。刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。
(三)阅读下面古诗，回答问题。
新晴野望
王　维
新晴原野旷，极目无氛垢①。
郭门②临渡头，村树连溪口③。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②郭门：外墙之门。③溪口：溪流的入河口。
此诗描绘了在初夏雨后诗人眺望原野所见到的田园风光。
5.请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌颈联的画面。
示例：田野外面，溪水与河水闪烁着粼粼银光，缓缓流淌；近山背后，一座座青翠的峰峦突兀而出，连绵起伏。
6.请结合内容简要分析诗歌蕴的情感。
诗歌描写初夏的乡村，雨过天晴，诗人眺望原野所见到的景色和农耕活动，抒写了诗人热爱自然、热爱田园、热爱生活的思想感情。
【参考译文】
　　雨后初晴，放眼向田野眺望，视野开阔空旷，极目远望不见半点雾气尘埃。外城的门楼紧靠着摆渡的码头，村庄边的绿树连接着溪流的入河口。田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀出现在山脊背后。农忙季节没有悠闲的人，农民们都是全家出动在田亩间忙碌地干活。
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