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中考作文模拟写作：“打开 ”导写及范文
【作 文 题 】
《现代汉语辞典》中有关“打开”一词的解释如下：
（1）改变关闭状态：（如：打开一扇门）
（2）松开，解开；（如：打开书包）
（3）揭开、开拓；
（4）改变停滞、狭窄或封闭状态的状况，使进展或扩大；（如：打开工作局面；打开思路）
（5）使流动、使运行；
（6）扩大……的范围
……
上面“打开”的词义引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，以“打开 ”为半命题，写一篇文章。
【审 题 指 导】
这是一道定主题不定立意的材料作文题。主题是“打开”，立意则由具体的选材决定。
同学们可结合自身生活体验选择素材。打开思路、打开封闭的心门、打开格局、打开邻里之间的互助之门、这些都是可以写的。
需要注意的是，选材完成后，同学们最好能再提炼提炼选材背后的意义。如：选择写“打开自我，倾听他人的意见”，这“打开”的意义便是“谦虚、不自负、明白集体的力量大于个人”。
透过行为表象，看到背后的本质意义。如此，文章结尾处的议论升华将更有深度与力度。
【 学 生 佳 作】
打开自我，兼听则明
杨同学
班级：秋季中考作文专项班
沉闷的午后，天空如蒙上一层白布，电脑上提示打字的竖条仍在不停地跳动。我坐在桌前，对剧本中最重要的情节修改一筹莫展。
情节中的主人公需与母亲发生一场激烈的口角，之后坚定决心，追求自己的梦想。可无论如何修改，争吵的过程都显得极其僵硬和突兀。主人公的扮演者曾来找过我，他认为母子之间的争吵也许并不需要那么激烈。可我一意孤行，认为如若争吵不激烈，就不能体现出主人公追求梦想的勇敢，便一口否决了他。
时间点点流逝，文稿却还未成型。心中焦急的我又想起了他说的话。也许我可以打开自己，试着听取他的意见，可能真的不错呢？
第二天，我来到学校找到他，便开始询问他的想法。“这场戏其实真的可以不用那么激烈。”他的语气十分诚恳，“很多时候，我们和父母的争吵并不像电视剧中拍的那样，反而是一场无声的战争。”
下课后吵闹的教室无法掩盖他的声音。我拿出纸笔，开始记录下他说的要点和想法。窗外的树叶在片片摇曳，我的笔尖在他的叙述中“唰唰”地在纸面上划过。
“主人公和妈妈静坐在家中，电视机闪出点点的亮光，母亲开始告诫他想清楚自己究竟想干什么。主人公不回应。”他的眼里满是激动，仿佛自己已经置身于角色之中，自己就是那个不顾一切追求梦想的少年。
顺着他的讲述，我的心中似乎也有什么东西被打开了，我仿佛看到了主人公为了梦想日夜奋斗的模样；看到了在母亲的质疑与不解中的沉默，像是一种无声的抗议；看见了他坚定自己追求梦想最后获得成功的喜悦。也许他的想法真的是正确的，我心中默语。仅仅十分钟的时间，纸页上已密密麻麻布满了我的字迹，内心的迷茫也被冲破，困惑也被打开，投入了明亮的光芒。
回到家后，我拿出在学校里记录的要点，手指在键盘上不停地敲击出清脆的响声。稀疏的月光映上我的窗帘，像丝丝缕缕的蚕丝，文稿中的空白也逐渐被细腻的黑填满。在我最后点下保存键的那一刻，欣慰与感慨溢满了我的胸膛。
最终我们班的剧本获得了一等奖。当所有人都在祝贺我的时候，我知道这是我和他共同完成的结果。
在这个变化万千的时代，我们封闭自我，拼命想守住所谓的“个性”，害怕他人的参与会磨灭了我们的棱角。但其实打开自己，去听取别人的意见，是我们告别自负，收获谦虚与成长的必经之路。任何一件成功的事都不是一个人的成果，打开自我，倾听他人，结果亦会像春光下绽放的百花般精彩绚丽。
打开自我，兼听则明。
点评：
（1）入题迅速，详略得当。文章把大量的篇幅放在“打开”的过程，详细具体的呈现自己是如何“兼听则明”的。这样的结构安排，让文章内容更显真实与丰富。
（2）结尾议论升华深刻自然。倒数第二段的议论，既点出“不打开”的原因“拼命想守住所谓的“个性”，害怕他人的参与会磨灭了我们的棱角”又明确“打开”的意义“告别自负，收获谦虚与成长”，体现了小作者思考的深度。
（3）多次点题，扣题紧密。文章第三段中“我可以打开自己，试着听取他的意见。”与第七段中的“顺着他的讲述，我的心中似乎也有什么东西被打开了”都是点题句。时刻紧扣“打开”这个主题。

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