资源简介 试卷类型:A宝鸡高新区2024~2025学年度第一学期期末质量检测九年级化学试题注意事项:1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页,总分60分。考试时间60分钟。2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号,同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,否则作答无效。4.考试结束,本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量:H-1 O-16 Cu-64第一部分(选择题共18分)一、选择题(共9小题,每小题2分,计18分。每小题只有一个选项符合题意)1. 劳动创造美好生活。下列劳动项目中一定发生化学变化的是A. 挖红薯 B. 割稻谷 C. 拔杂草 D. 酿甜酒2. 下列实验操作正确的是A. 点燃酒精灯 B. 加热液体C. 倾倒液体试剂 D. 过滤液体3. 下列关于物质的性质和用途的关系不对应的是A. 氮气化学性质稳定——用于填充食品包装袋B. 氧气能够支持燃烧——可供给生物呼吸C. 干冰升华吸热——用于人工降雨D. 稀有气体通电发出五颜六色的光——用于制作霓虹灯4. 化学与生活息息相关,下列说法正确的是A. 低碳生活是指不使用任何含碳元素的物质B. 在煤炉旁放一盆水,可防止CO中毒C. 金刚石和石墨物理性质差异大,是因为碳原子的排列方式不同D. 加碘食盐中的“碘”指碘单质5. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是A 原子结构模型 B. 化学反应关系C. 物质组成与构成 D. 地壳中元素含量6. 下列化学符号中数字“2”的含义不正确的是A. :表示两个氮原子B. :表示一个水分子中含有两个氢原子C. :表示两个氯元素D. :表示两个氢氧根离子7. 化学兴趣小组利用如图装置进行木炭还原氧化铜的实验。下列说法正确的是A. 该实验中无需标注的实验图标是:B. 给酒精灯加金属网罩,目的是使火焰集中并提高温度C. 实验结束后,应先停止加热,再将导管从澄清石灰水中撤出D. 实验过程中,观察到试管A中红色固体逐渐变黑8. 下列实验设计不能达到相应实验目的的是选项 A B C D实验设计实验目的 探究温度对分子运动快慢的影响 探究不同催化剂的催化效果 检查装置气密性 利用自制净水器获得纯水A. A B. B C. C D. D9. 下列图像能正确反映其对应变化关系的是A. 红磷在盛有空气的密闭容器内燃烧B. 电解一定质量的水C. 向一定量灼热的木炭中不断通入二氧化碳D. 加热等质量的铜粉和氧气第二部分(非选择题共42分)二、填空及简答题(共6小题,计24分)10. 我国传统文化博大精深,蕴含着丰富的化学知识。(1)《梦溪笔谈》中描述了一种液体化石燃料:“颇似淳漆,燃之如麻,但烟甚浓,所沾帷幕皆黑”,该化石燃料是_____。(2)我国古代典籍中记载有“银针验毒”的原理,其反应的化学方程式为:,则X的化学式为_____。(3)《三国志》记载:“扬汤止沸,不如去薪”。“薪”指柴、草等燃料,“去薪”灭火的原理是_____。11. 我国科学家公布了对嫦娥五号带回月球土壤样品的研究成果,准确测定了月球土壤样品中40多种元素的含量,以下为钛、锂、钠、氦-3的有关信息。(1)钛属于______(填“金属”或“非金属”)元素,钛原子结构示意图中的值是______。(2)锂离子电池为手机等内部常用的电池,碳酸锂是生产锂离子电池的常用原料,已知的化合价为+1,碳酸锂的化学式为______。(3)已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子,下面的模型中,能表示氦-3原子的是______(填序号)12. “江河湖海”是地球上水资源的重要组成部分。(1)许多海域的海水都遭受到了不同程度的污染,下列行为会造成海水污染的有_____(填序号)。①工业废水经处理达标后再排放②沿海居民生活污水任意排放③海轮原油的泄漏(2)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。图1是一种太阳能海水淡化装置的示意图。水变成水蒸气的过程中,发生变化的是_____(填字母)。A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔(3)电解水实验揭示了水的组成。图2实验中得到氢气的试管是_____(填“A”或“B”)。13. 某课外活动小组以“探索燃烧的奥秘”为主题展开了如下项目式学习。任务一:探究燃烧的条件(1)实验1中,小石头不燃烧,小纸片燃烧,说明燃烧的条件之一是_____。(2)实验2中,一段时间后,可观察到_____(填“a”、“b”或“c”)处的磷燃烧。(3)实验2中,对比a、b两处实验现象,说明燃烧的条件之一是_____。任务二:燃烧的调控(4)小组同学调查中发现,有的居民家中使用的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。此时,应将燃气灶的进风口_____(填“调大”或“调小”),从而解决该问题。14. 化学小组设计如下实验验证质量守恒定律,请回答下列问题。(1)甲实验中,气球的作用是_____。(2)将乙实验中的两种物质混合,反应后观察到天平指针向右偏转,原因是_____。(3)将丙实验中的两种物质混合,观察到溶液由蓝色变为浅绿色、天平指针_____(填“向左”、“向右”或“不”)偏转。(4)丁实验中,若在燃着的镁条上方罩上玻璃罩,将生成物全部收集起来称量,生成物的质量大于参加反应的镁条的质量,原因是_____(用化学方程式解释)。15. 根据下图实验回答问题。(1)图1实验中,木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,说明了物质燃烧的剧烈程度与_____有关。(2)图2是测定空气中氧气含量的实验。①红磷要足量的原因是_____。②待红磷熄灭、装置冷却至室温后,打开弹簧夹,左侧液面最终停留在刻度_____处。(3)图3为利用塑料瓶、输液管等制作的简易供氧器。已知:过碳酸钠()是一种白色固体,遇水会分解出。①利用A装置可以抽拉的钢丝实现过碳酸钠、二氧化锰与水的接触与分离,这样设计的优点是_____。②若利用B装置监测产生O2的速率,应做的改进是_____。三、实验及探究题(共2小题,计13分)16. 下图是实验室常见的装置,请回答问题。(1)仪器①的名称为_____。(2)实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的,应选择的装置组合为_____(填字母),发生反应的化学方程式为_____。(3)E装置中,通入一段时间后,可观察到的现象是_____。(4)F装置中,集气瓶底部水的作用是_____。17. 某兴趣小组以“探究二氧化碳的奥秘”为主题开展项目式学习。任务一:实验室制取二氧化碳小组同学按图1所示装置,取等质量的大理石加入足量酸中(杂质不与酸反应),产生气体的体积随反应时间的变化曲线如图2所示:(1)实验室制取最适宜选择的药品组合是_____(填“甲”、“乙”或“丙”)。(2)实验室制取的化学方程式为_____。任务二:探究二氧化碳能否与水反应【设计实验】方案一:如图3所示,向集满软塑料瓶中加入一定量的水,旋紧瓶盖后振荡,观察到软塑料瓶变瘪。(3)小明根据实验现象得出与水一定发生了反应,你认为是否合理,理由是_____。方案二:如图4所示,向装置中缓慢通入,一段时间后观察到:b处纸花不变色,c处纸花比a处纸花先变红。(4)对比b、c处的现象,说明与水发生了反应,使纸花变红的物质是_____。(5)对比a、c处的现象,能得到具有的物理性质是_____。【得出结论】二氧化碳能与水反应。【拓展延伸】(6)将上述实验中变红的石蕊纸花,用吹风机吹干后,观察到纸花恢复紫色,说明_____。四、计算与分析题(5分)18. 实验小组的同学称取过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,测得相关数据如图所示:请分析并计算:(1)生成氧气的总质量为_____。(2)反应结束后二氧化锰的质量为_____。(3)计算参加反应的过氧化氢的质量。宝鸡高新区2024~2025学年度第一学期期末质量检测九年级化学试题 参考答案第一部分(选择题共18分)一、选择题(共9小题,每小题2分,计18分。每小题只有一个选项符合题意)【1题答案】【答案】D【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】B【4题答案】【答案】C【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】B【8题答案】【答案】D【9题答案】【答案】C第二部分(非选择题共42分)二、填空及简答题(共6小题,计24分)【10题答案】【答案】(1)石油 (2)(3)清除可燃物【11题答案】【答案】(1) ①. 金属 ②. 10(2)(3)C【12题答案】【答案】(1)②③ (2)C(3)A【13题答案】【答案】(1)需要可燃物(2)a (3)温度达到可燃物的着火点(4)调大【14题答案】【答案】(1)形成密封装置,平衡装置内外压强,防止污染空气(2)反应生成的二氧化碳气体逸出装置(3)不 (4)【15题答案】【答案】(1)氧气含量##氧气浓度(2) ① 确保装置内氧气被完全消耗 ②. 1(3) ①. 可以控制反应的发生和停止 ②. 将输液管a端伸入液面以下三、实验及探究题(共2小题,计13分)【16题答案】【答案】(1)锥形瓶 (2) ①. AD ②. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑(3)澄清石灰水变浑浊(4)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底【17题答案】【答案】(1)乙 (2)(3)不合理,二氧化碳能溶于水,也会使软塑料瓶变瘪(4)##碳酸(5)密度比空气大 (6)碳酸不稳定,受热易分解四、计算与分析题(5分)【18题答案】【答案】(1)0.8 (2)0.5(3)解:设参加反应的过氧化氢的质量为。答:参加反应的过氧化氢的质量为1.7g。 展开更多...... 收起↑ 资源预览