资源简介

(共21张PPT)
学会自我保护
强化男生女生安全教育，让青春之花灿烂绽放
近年来，性侵害未成年犯罪案件比例超过60%
核心素养
道德修养：通过对热点案例的分析，树立正确的道德观念，在与他人交往中，特别是与异性交往时，做到尊重他人、自尊自爱，杜绝低俗、不适当的行为，培养良好的道德品质。
法治观念：通过真实法律案例，了解与性侵害、性骚扰相关的法律法规，明确面对不法侵害时，如何运用法律武器维护自身权益，树立宪法法律至上、依法保护自己的意识。
健全人格：通过讨论和分享，正确认识青春期的生理和心理变化，悦纳自己，建立健康的自我认知，增强自信，学会控制情绪，培养积极乐观、坚韧不拔的心理素质和健全人格。
责任意识：通过角色扮演和小组讨论，增强自我保护意识，使其对自己的安全和健康负责；同时，意识到自己的行为对他人的影响，在与他人交往中尽到应有的责任，保护他人免受伤害。
1.获取性知识的必要性和途径
2.涉及性的问题需要注意什么？
3.学会自我保护的具体做法
自主学习课本P9-12页的内容，时间3分钟
4.与异性交往的要求
聊“性”话题，大家都会显得格外的害羞
对性产生好奇
生理发育引发
的兴趣
心理变化的影响
社会环境的刺激
情感需求的表达
对性冲动的羞愧
对遗精或月经
的恐惧
对性骚扰的无知
对性行为的误解
对性产生困惑
这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
性困惑的产生
2023年7月31日上午，教育部全国中小学健康教育教学指导委员会工作会在北京召开，会上发布了《中小学生性与生殖健康教育促进指导手册》（后简称《手册》）。
议学活动——中学生性健康教育
《手册》的出台对青少年有何意义和启示？
有助于青少年正确认识和处理青春期身体的变化，促进身心健康 ；可以帮助青少年了解性知识，认识自己、保护自己，学会与异性正常交往，培养健全人格。
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随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。
要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
【笔记】 获取性知识的必要性？
知识拓展
道法
获取性知识正规途径
性教育
主题班会
获取性知识的正规途径？
①我们应当通过正规途径
获取性知识。
②我们可以从课堂、教材、
科普读物中了解相关知识，
③还可以向父母、老师等咨
询相关问题，获得他们的
指导和帮助。
笔记整理
探究与分享
他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。
这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。
他的语言让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。
有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，同学们有不同的看法。
针对他们的观点，谈谈你的看法。
开玩笑是一种幽默的社交形式，但应以“适度”“尊重他人”为前提，如果用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重他人人格的表现，是不文明的行为，会对他人造成伤害。
青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，不要用不雅语言和别人开玩笑。
、涉及性的问题我们需要注意什么？
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界，注意边界和规则。
我们为什么要学会自我保护？
（2）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
1.保护身体的隐私部位
2.快速离开危险
4.勇敢说“不”
3.寻求帮助
【笔记落实】 如何自我保护？P10-11
①我们应当自重自爱，言谈举止不越界；
②应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力；
③学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益；
④应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。
立德 博学 慎思 笃行
课堂小结
学会自我保护
1.了解性知识的必要性
2.如何获取性知识
3.如何自我保护
本课小结
如何自我保护
了解性知识的途径
课堂、教材、科普读物
2.增强自我保护意识，提高和预防性骚扰、性侵害的能力；
3.学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略；
1.自重自爱，言谈举止不越界；
4.树立正确的道德观念和法律意识，遵守中学生日常行为规范。
父母、老师
1.3学会自我保护
1、《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ）
①提高自我保护意识，不与异性成年人接触
②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私
③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益
④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
C
课堂练习
2、对校园欺凌说“不”！《未成年人学校保护规定》9月1日正式施行。《规定》要求，学校应当落实法律规定建立学生欺凌防控和预防性侵害、性骚扰等制度，建立对学生欺凌、性侵害、性骚扰行为的零容忍处理机制和受伤害学生的关爱、帮扶机制。如果你遭遇校园欺凌，你会（ ）
①沉着冷静，机智勇敢
②寻找师长帮助，通过合法途径解决
③忍气吞声，尽量逃避
④寻求法律保护，维护自身合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
3、2022年12月，安徽省多个部门联合制定了《安徽省关于落实密切接触未成年人行业从业查询制度的暂行办法》，其中第九条规定，经密切接触未成年人单位审查，发现拟录用人员存在性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录的，应当不予录用。这（ ）
A．有利于提高未成年人预防性侵害的能力
B．为维护未成年人合法权益提供重要保障
C．能够完全避免未成年人受到意外伤害
D．说明保障未成年人健康成长主要依靠制度建设
B
课堂练习

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