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部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练
1．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）微电影《烛光里的背影》，以全国道德模范提名奖获得者连于妹事迹为故事原型，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达五十年的时间里抚育其智障儿子的事迹。观影过程中，不少观众擦拭眼泪，感动于女主人公的模范事迹。下列说法正确的是（　　）
①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣
②影片传递了美好的情感
③影片中主人公的事迹传递了社会正能量
④观众感受到一种负面的情感体验
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．（2021九下·海口月考）《感动中国》走过 19 个年头。时代在变，感动不变，人们对善的向往不变，对美好的渴望不变。这些美好的人，让我们身心愉悦，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，应该（　　）
①体验美好情感，培养积极的人生态度 ②祈求或强迫他人给予我们美好的情感
③传递美好的情感，传递生命的正能量 ④杜绝一切负面的情感体验，享受当下
A．①④ B．③④ C．②③ D．①③
3．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你想改变这种环境，你会怎么做（　　）
①走自己的路，让别人去说吧
②适时对环境中的成员表达关心，并确认对方是否接受自己的关心
③在共同的活动中与他人恰当进行感情交流，传递美好情感
④重要时刻，精心准备的小礼物
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
4．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）“童话大王”郑渊洁小时候很调皮，一度被学校开除，这让他有一种强烈的羞辱感和挫败感。他很快认识到错误，认真写了一份检查，并把这份检查写成了一篇小说。这一事例告诉我们（　　）
A．羞辱感、挫败感等都是正面情感
B．只有负面情感才能促进我们成长
C．正确面对负面情感可以助力成长
D．要尽量创造机会来体验负面情感
5．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）春节期间，很多观众看完电影《你好，李焕英》后，被影片中对母亲那无法释怀的情感所打动，都流下了感动的眼泪，希望好好孝敬父母。这告诉我们可以通过创造正面的情感体验（　　）
A．与人交往走进博物馆 B．帮助他人
C．欣赏艺术作品 D．完成一项自己喜欢的活动
6．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感，如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（　　）
①负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
②将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验
③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满
④积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）当年，著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与人交流。父亲的建议有利于（　　）
A．获得更多美好的情感体验，丰富生活
B．能够传递正能量
C．更好地调控情绪，减少负面影响
D．克服叛逆心理，乐观向上
8．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）当心情低落时，不忘带上“阳光”，下侧漫画启示我们（　　）
①积极调控负面情绪
②体味传递美好情感
③理性认识对待挫折
④执意追求事事完美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）“奔月穿空，择时落月，荒僻寒宫采月瓤。此重举，今神州实力，必奏华章。”诗词中所展现的成就（　　）
①让我们感受到国家所取得的巨大进步
②表明我国在航天领域走在世界前列
③激发我们的民族自豪感
④离不开航天科技工作者的辛勤劳动
A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
10．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）七年级道德与法治老师号召学生回家给妈妈洗洗脚，来传递对妈妈的爱和感恩，有的妈妈流泪了。关于传递情感正能量，下列说法正确的是（　　）
①在情感体验中，我们只是被动地接受外部环境的影响
②我们的情感只需要表达，不需要回应
③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量
④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
11．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）初中生浩浩代表全班同学参加学校组织的汉字大赛，发挥失常，非常沮丧。他决心认真学习汉字文化，储备语文知识，为下一次比赛作充分的准备，全班同学都为他点赞。浩浩获得点赞的原因是他（　　）
A．善于战胜挫折，没有影响他人 B．借助外力帮助，产生情感共鸣
C．学习传统文化，丰富情感体验 D．努力调整情绪，积极奉献集体
12．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的是（　　）
①小宁从小就对编程感兴趣，近期他参加了学校组织的编程大赛
②小伟趁父母不在家，约了几个朋友在家玩游戏到深夜
③小周和爸妈一起参加小区的新冠肺炎疫情防控工作
④姗姗家是一个四世同堂的大家庭，周末全家去春游
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
13．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）下列对“传递情感正能量”说法正确的有几项（　　）
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
②我们可以在与他人的情感交流中，传递生命的正能量
③在创造美好的情感体验过程中，我们自身也能更加感觉美好，更加有力量
④我们要坚决摒弃负面情感，因为它不利于我们的发展
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
14．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响，这启示我们要（　　）
①传递美好的情感，传递社会正能量
②积极创造正面的情感体验
③善于调节负面情感，和谐人际关系
④在生活中增强情感体验
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
15．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）央视节目《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化，展现其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，讲述感人至深的传承故事。节目播出后，受到观众的广泛喜爱，节目备受喜爱是因为（　　）
①让我们感受到中华传统文化的魅力
②节目传承中华民族精神，促进我们精神发展
③有助于陶冶我们的情操，提高文化修养
④负面情感可以丰富我们的人生阅历
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
16．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）期中考试时赵辉因作弊被老师发现，他羞愧难当感觉自己很失败。但事后平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，立志要严于律己，努力学习。可见（　　）
①负面情感只会带来不舒，不愉快
②体验负面情感未必是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长助力
④负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
17．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）黄旭华小学毕业时，“七七”事变爆发，他感觉到一股非常屈辱怒火在心中燃烧。此后，他便发奋读书。新中国成立后，在强烈的屈辱感和羞耻感的驱使下，他隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献。黄老的事迹启示我们（　　）
A．负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义
B．我们要善于将负面情感转变为成长的动力
C．负面的情感体验带来的都是负面情绪
D．黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感
18．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）某中学正在开展以“认识情绪●品味情感”为主题的青春期心理健康宣传周活动，该活动旨在帮助同学们在生活中传递美好情感，传递生命正能量。
活动一 情绪万花筒
七(2)班小王同学最近获得校英语演讲比赛第一名，他心里很开心；七(1)班小丽同学的笔袋被班级男同学弄坏了，她很生气；七(9)班小林同学的奶奶过世了，他很伤心；七(3)班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。
活动二 青春旋律
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环烧着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……
芳芳同学说，每当我们唱起《让我们荡起双桨》这首歌，一种美好的情感油然而生。
活动三 青春色彩
同学们聆听了学校评选的“感动校园十大最美人物”事迹报告会，为这些同学展现的青春正能量感动不已。他们决心要以实际行动传递情感正能量。
（1）上述材料分别体现了人的哪些基本情绪？
（2）唱起这首歌能使我们产生哪些美好的情感？芳芳说的话能够给予我们哪些启示？
（3）向“最美人物”学习，如何以实际行动传递情感正能量？
19．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 “时代楷模”张桂梅，丽江华坪女子高级中学校长。她扎根边疆教育一线40余年，创办了全国第一所全免费的公办女子高中，用教育阻断贫困代际传递，带着1804个山里女娃“逆天改命”。她家中没多少家当，最醒目的是40多项荣誉的获奖证书：全国十大女杰、全国最美乡村教师、全国三八红旗手……张桂梅没有孩子，但有1000多个孩子都叫她“妈妈”。什么力量使她这样坚强？张校长笑着说：如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是坚守我们党的理想信念“。
（1）从时代楷模张桂梅校长的事迹中，你获得了哪些美好情感体验？
（2）向张桂梅校长学习，作为中学生的你在生活中打算怎样去传递情感正能量？
（3）张桂梅校长获得”感动中国2020年度人物“荣誉，请你给她设计一段颁奖词。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】情感的作用
【解析】【分析】①②③：材料中不少观众被电影中女主人公的事迹感动流泪，表明观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣，影片传递了美好的情感，影片中主人公的事迹传递了社会正能量，故①②③符合题意；
④：材料中观众被电影主人公的事迹感动，是一种正面的情感体验，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查情感。材料中女主人公五十年如一日的帮助邻居的智障儿子，传递了社会正能量和美好的情感，结合女主人的事迹和观众的感受找到对应的选项，排除错误选项。
2．【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】依据题文描述，在品味情感中成长，应该体验美好情感，培养积极的人生态度；传递美好的情感，传递生命的正能量，故①③说法正确，符合题意；
②是错误的，美好情感不能祈求和强迫他人给予；
④是错误的，没有认识到负面情感的积极作用，观点绝对化。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是体味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
3．【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①：这种做法不利于营造良好的人际关系，故①说法错误；
②③④：改变冷漠的人际关系，需要我们创造正面的情感体验，比如适时对环境中的成员表达关心，并确认对方是否接受自己的关心；在共同的活动中与他人恰当进行感情交流，传递美好情感；重要时刻，精心准备的小礼物，故②③④符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查创造正面的情感体验，抓住设问指向“改变这种冷静的环境”，即需要创造正面的情感体验，找到对应的选项。
4．【答案】C
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】A：羞辱感、挫败感等都是负面情感体验，故A说法错误；
B：正面情感体验也能促进我们的发展，“只有……才能”观点绝对化，故B说法错误；
C：“童话大王”郑渊洁因为羞耻感和挫败感认识到自己的错误，并把检查写成小说的事例，启示我们正确对待负面情感可以助力成长，故C符合题意；
D：没有认识到负面情感体验的消极影响，故D说法错误；
故答案为：C
【点评】本题考查负面情感体验。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5．【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】ABD：与人交往走进博物馆、帮助他人、完成一项自己喜欢的活动等在材料中没有体现，故ABD不符合题意；
C：材料中很多观众通过观看电影被感动从而希望好好孝敬负面，表明我们可以通过欣赏艺术作品创造正面情感体验，故C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查创造正面情感体验。创造正面情感体验的方法：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。结合材料找到对应选项即可。
6．【答案】A
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】①②③：材料中很多同学学习压力过大从而产生焦虑感，焦虑感属于负面情感体验。这些同学应该认识到负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历；将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验；负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满，故①②③符合题意；
④：没有认识到负面情感体验的积极作用，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】A：我们可以通过走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等创造正面的情感体验。著名钢琴家傅聪父亲建议他都走进博物馆和大自然，多看古典著作、多与人交流等，有利于获得美好的情感体验，丰富生活，故A符合题意；
BCD：傅聪父亲的建议与传递正能量、调控情绪、克服逆反心理无关，故BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查创造正面情感体验。创造正面情感体验的方法包括完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。结合父亲的建议找到对应选项即可。
8．【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①②③：依据漫画中的关键信息“无论去哪儿，不管天气如何，一定记得带上自己的阳光”，启示我们要学会积极调控负面情绪，体味美好情感，理性认识和对待挫折等，故①②③符合题意；
④：世界上没有十全十美的人和事，追求事事完美的做法是错误的，故排除④；
故答案为：A。
【点评】本题考查情感。认真观察漫画的标题、漫画中的文字和人物行为，理解漫画的寓意，找到与教材知识的结合点。
9．【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①②③④：材料中的诗词表明我国科技取得巨大成就，让我们感受到国家所取得的巨大进步，表明我国在航天领域走在世界前列，激发我们的民族自豪感，离不开航天科技工作者的辛勤劳动，故①②③④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查情感。通过诗词体会祖国取得的巨大科技成就，从而产生强烈的民族自豪感，体会科技工作者的辛勤劳动等。
10．【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，故①说法错误；
②：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，故②说法错误；
③④：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量，故③④符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量。在识记的基础上，排除错误选项，做出正确选择即可。
11．【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】ABC：这些做法都不是浩浩获得点赞的原因，在材料中没有体现，故ABC不符合题意；
D：浩浩比赛失利后下决心学习，为下一次比赛做充分的准备，表明他努力调整情绪，积极奉献集体，所以获得同学们的点赞，故D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查调控情绪，情绪具有两面性，消极的情绪不利于我们身心健康，所以我们要学会调控情绪，保持积极乐观的心态，做情绪的主人。结合浩浩的表现找到原因即可。
12．【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。参加编程大赛、参加小区疫情防控、春游等都可以获得美好的情感，故①③④符合题意；
②：小伟和朋友玩游戏到深夜，是沉迷网络游戏的表现，不利于身心健康，故②说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查获得美好情感的方式。在识记教材基础知识的前提下，找到对应选项即可。
13．【答案】C
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①②③：在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；我们可以在与他人的情感交流中，传递生命的正能量；在创造美好的情感体验过程中，我们自身也能更加感觉美好，更加有力量，故①②③符合题意；
④：负面情感是不可避免的，负面情感也有积极作用，故④说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查传递情感正能量。要求学生在识记教材基础知识的基础上准确选择。同时认识到生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。
14．【答案】A
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①②③：每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响，这启示我们要传递美好的情感，传递社会正能量，积极创造正面的情感体验，善于调节负面情感，和谐人际关系，故①②③符合题意；
④：增强情感体验不是题干给我们的启示，故④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查传递美好情感。结合题干中不同情感会对交往产生不同的影响，认识到要善于调节负面情感，创造正面情感体验，传递美好情感和社会正能量。注意排除无关选项。
15．【答案】A
【知识点】情感的作用
【解析】【分析】①②③：央视节目《典籍里的中国》蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，让我们感受到了中华传统文化的魅力，传承了民族精神，促进我们精神的发展，有助于陶冶我们的情操，提高文化修养，故①②③符合题意；
④：负面情感的积极影响不是节目备受喜爱的原因，故④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查情感的作用。结合材料中央视节目播放的内容和蕴含的精神等，从中华文化、民族精神对我们情感的影响回答；此题是因果关系题，排除无关选项即可。
16．【答案】C
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】①：负面情感也有积极影响，故①说法错误；
②③④：赵辉因考试作弊被老师发现而羞愧难当，之后认识到自己的不足，立志严于律己，努力学习，表明体验负面情感未必是件坏事，要善于将负面情感转变为成长助力，负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈，故②③④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查正确认识负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
17．【答案】B
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】A：没有认识到负面情感体验的消极影响，故A说法错误；
B：黄旭华在强烈的屈辱感和羞耻感的驱使下，隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献，启示我们要善于将负面情感转变为成长的动力，故B符合题意；
C：负面情感体验对我们的成长也有一定的意义，带来的不一定都是负面情绪，故C说法错误；
D：不是黄老事迹带给我们的启示，故D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查负面情感体验。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
18．【答案】（1）喜、怒、哀、惧。
（2）①热爱祖国的情感：热爱自然的情感；同学之间的友情：幸福感；等等。②启示：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感：这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；我们可以通过人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）在社会上，积极多加公益活动，为需要帮助的人提供帮助：在家里，孝敬父母，帮父母做力所能及的家务：在学校里，团结同学，认真学习，用实际行动回报老师。
【知识点】情绪及情绪的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）人的基本情绪包括喜怒哀惧。活动一中小王演讲比赛获得第一名感到开心，体现了喜的情绪；小丽笔袋被男生弄坏很生气，体现了怒的情绪；小林的奶奶过世了，很伤心，体现了哀的情绪；小梅考试前都会很害怕，体现了惧的情绪。
（2）《让我们荡起双桨》歌词描述了一群少先队员在放学后在北京北海公园划船游玩的情景。歌颂了新中国成立后少年儿童的幸福生活。表达了对党和政府的感激之情。所以产生的美好情感有爱国的情感、热爱自然的情感、同学之间的友情，幸福感等。芳芳认为每当唱起这首歌，一种美好的情感油然而生，体现了美好情感的作用和产生美好情感的途径。结合所学回答即可。
（3）中学生怎样以实际行动传递情感正能量，属于开放性试题，可以从社会生活、家庭、学校等方面回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查人的基本情绪。要求学生认真分析材料，抓住材料中人物的情绪表现，找到与教材知识的结合点即可。
（2）本题考查美好情感。首先结合歌词内容，找到对应的美好情感体验；其次结合芳芳的话，启示从美好情感的作用和获得美好情感的方式回答。
（3）本题考查传递情感正能量。从实际行动回答，角度多元化，言之有理即可。
19．【答案】（1）①爱岗敬业。
②热爱学生（热爱教育事业），爱的情感。
③乐于奉献。
④关注社会（他人），强烈的社会责任感等。
（2）用热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好、积极的情感，传递生命正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，使我们生命更有力量，使社会更美好。
（3）言之有理即可。
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）作代楷模张桂梅校长扎根边疆教育一线40余年，体现了爱岗敬业；帮助山区贫困女孩实现大学梦，体现了热爱学生，乐于奉献的情感；把学生作为企盼，把对党的理想信念作为动力，体现了强烈的社会责任感。
（2）传递情感正能量的做法，属于教材基础知识，结合所学，从用热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好、积极的情感，传递生命正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，使我们生命更有力量，使社会更美好等方面回答。
（3）本题属于开放性试题，结合张桂梅校长的事迹回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查美好情感体验，结合张桂梅校长的行为，抓住关键信息，找到与教材知识的结合点即可。
（2）本题考查怎样传递情感正能量，属于教材基础知识，在识记的基础上作答即可。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练
1．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）微电影《烛光里的背影》，以全国道德模范提名奖获得者连于妹事迹为故事原型，讲述了女主人公受邻居临终所托，在长达五十年的时间里抚育其智障儿子的事迹。观影过程中，不少观众擦拭眼泪，感动于女主人公的模范事迹。下列说法正确的是（　　）
①观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣
②影片传递了美好的情感
③影片中主人公的事迹传递了社会正能量
④观众感受到一种负面的情感体验
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】A
【知识点】情感的作用
【解析】【分析】①②③：材料中不少观众被电影中女主人公的事迹感动流泪，表明观众的情感与影片中主人公的情感发生了共鸣，影片传递了美好的情感，影片中主人公的事迹传递了社会正能量，故①②③符合题意；
④：材料中观众被电影主人公的事迹感动，是一种正面的情感体验，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查情感。材料中女主人公五十年如一日的帮助邻居的智障儿子，传递了社会正能量和美好的情感，结合女主人的事迹和观众的感受找到对应的选项，排除错误选项。
2．（2021九下·海口月考）《感动中国》走过 19 个年头。时代在变，感动不变，人们对善的向往不变，对美好的渴望不变。这些美好的人，让我们身心愉悦，丰富着我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长，应该（　　）
①体验美好情感，培养积极的人生态度 ②祈求或强迫他人给予我们美好的情感
③传递美好的情感，传递生命的正能量 ④杜绝一切负面的情感体验，享受当下
A．①④ B．③④ C．②③ D．①③
【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】依据题文描述，在品味情感中成长，应该体验美好情感，培养积极的人生态度；传递美好的情感，传递生命的正能量，故①③说法正确，符合题意；
②是错误的，美好情感不能祈求和强迫他人给予；
④是错误的，没有认识到负面情感的积极作用，观点绝对化。
故答案为：D。
【点评】本题考查的知识点是体味美好的情感。情感是人最基本的精神需求。情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
3．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你想改变这种环境，你会怎么做（　　）
①走自己的路，让别人去说吧
②适时对环境中的成员表达关心，并确认对方是否接受自己的关心
③在共同的活动中与他人恰当进行感情交流，传递美好情感
④重要时刻，精心准备的小礼物
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①：这种做法不利于营造良好的人际关系，故①说法错误；
②③④：改变冷漠的人际关系，需要我们创造正面的情感体验，比如适时对环境中的成员表达关心，并确认对方是否接受自己的关心；在共同的活动中与他人恰当进行感情交流，传递美好情感；重要时刻，精心准备的小礼物，故②③④符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查创造正面的情感体验，抓住设问指向“改变这种冷静的环境”，即需要创造正面的情感体验，找到对应的选项。
4．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）“童话大王”郑渊洁小时候很调皮，一度被学校开除，这让他有一种强烈的羞辱感和挫败感。他很快认识到错误，认真写了一份检查，并把这份检查写成了一篇小说。这一事例告诉我们（　　）
A．羞辱感、挫败感等都是正面情感
B．只有负面情感才能促进我们成长
C．正确面对负面情感可以助力成长
D．要尽量创造机会来体验负面情感
【答案】C
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】A：羞辱感、挫败感等都是负面情感体验，故A说法错误；
B：正面情感体验也能促进我们的发展，“只有……才能”观点绝对化，故B说法错误；
C：“童话大王”郑渊洁因为羞耻感和挫败感认识到自己的错误，并把检查写成小说的事例，启示我们正确对待负面情感可以助力成长，故C符合题意；
D：没有认识到负面情感体验的消极影响，故D说法错误；
故答案为：C
【点评】本题考查负面情感体验。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
5．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）春节期间，很多观众看完电影《你好，李焕英》后，被影片中对母亲那无法释怀的情感所打动，都流下了感动的眼泪，希望好好孝敬父母。这告诉我们可以通过创造正面的情感体验（　　）
A．与人交往走进博物馆 B．帮助他人
C．欣赏艺术作品 D．完成一项自己喜欢的活动
【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】ABD：与人交往走进博物馆、帮助他人、完成一项自己喜欢的活动等在材料中没有体现，故ABD不符合题意；
C：材料中很多观众通过观看电影被感动从而希望好好孝敬负面，表明我们可以通过欣赏艺术作品创造正面情感体验，故C符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查创造正面情感体验。创造正面情感体验的方法：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。结合材料找到对应选项即可。
6．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）进入初中后，课程难度增加，很多同学的学习压力越来越大，不可避免的产生了焦虑感，如果让你鼓励他们，以下表述合适的是（　　）
①负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历
②将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验
③负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满
④积极的情感体验助力成功，负面情感体验必然导致失败
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】①②③：材料中很多同学学习压力过大从而产生焦虑感，焦虑感属于负面情感体验。这些同学应该认识到负面情感体验未必是坏事，它可以丰富我们的人生阅历；将负面情感转变为成长的助力，也能获得美好的情感体验；负面情感对于我们的成长也有意义，它能使生命更加饱满，故①②③符合题意；
④：没有认识到负面情感体验的积极作用，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
7．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）当年，著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与人交流。父亲的建议有利于（　　）
A．获得更多美好的情感体验，丰富生活
B．能够传递正能量
C．更好地调控情绪，减少负面影响
D．克服叛逆心理，乐观向上
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】A：我们可以通过走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等创造正面的情感体验。著名钢琴家傅聪父亲建议他都走进博物馆和大自然，多看古典著作、多与人交流等，有利于获得美好的情感体验，丰富生活，故A符合题意；
BCD：傅聪父亲的建议与传递正能量、调控情绪、克服逆反心理无关，故BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查创造正面情感体验。创造正面情感体验的方法包括完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。结合父亲的建议找到对应选项即可。
8．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）当心情低落时，不忘带上“阳光”，下侧漫画启示我们（　　）
①积极调控负面情绪
②体味传递美好情感
③理性认识对待挫折
④执意追求事事完美
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①②③：依据漫画中的关键信息“无论去哪儿，不管天气如何，一定记得带上自己的阳光”，启示我们要学会积极调控负面情绪，体味美好情感，理性认识和对待挫折等，故①②③符合题意；
④：世界上没有十全十美的人和事，追求事事完美的做法是错误的，故排除④；
故答案为：A。
【点评】本题考查情感。认真观察漫画的标题、漫画中的文字和人物行为，理解漫画的寓意，找到与教材知识的结合点。
9．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）“奔月穿空，择时落月，荒僻寒宫采月瓤。此重举，今神州实力，必奏华章。”诗词中所展现的成就（　　）
①让我们感受到国家所取得的巨大进步
②表明我国在航天领域走在世界前列
③激发我们的民族自豪感
④离不开航天科技工作者的辛勤劳动
A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①②③④：材料中的诗词表明我国科技取得巨大成就，让我们感受到国家所取得的巨大进步，表明我国在航天领域走在世界前列，激发我们的民族自豪感，离不开航天科技工作者的辛勤劳动，故①②③④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查情感。通过诗词体会祖国取得的巨大科技成就，从而产生强烈的民族自豪感，体会科技工作者的辛勤劳动等。
10．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）七年级道德与法治老师号召学生回家给妈妈洗洗脚，来传递对妈妈的爱和感恩，有的妈妈流泪了。关于传递情感正能量，下列说法正确的是（　　）
①在情感体验中，我们只是被动地接受外部环境的影响
②我们的情感只需要表达，不需要回应
③在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量
④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发
A．①② B．③④ C．①④ D．①③
【答案】B
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，故①说法错误；
②：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，故②说法错误；
③④：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量，故③④符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查传递情感正能量。在识记的基础上，排除错误选项，做出正确选择即可。
11．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）初中生浩浩代表全班同学参加学校组织的汉字大赛，发挥失常，非常沮丧。他决心认真学习汉字文化，储备语文知识，为下一次比赛作充分的准备，全班同学都为他点赞。浩浩获得点赞的原因是他（　　）
A．善于战胜挫折，没有影响他人 B．借助外力帮助，产生情感共鸣
C．学习传统文化，丰富情感体验 D．努力调整情绪，积极奉献集体
【答案】D
【知识点】情绪的调节
【解析】【分析】ABC：这些做法都不是浩浩获得点赞的原因，在材料中没有体现，故ABC不符合题意；
D：浩浩比赛失利后下决心学习，为下一次比赛做充分的准备，表明他努力调整情绪，积极奉献集体，所以获得同学们的点赞，故D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查调控情绪，情绪具有两面性，消极的情绪不利于我们身心健康，所以我们要学会调控情绪，保持积极乐观的心态，做情绪的主人。结合浩浩的表现找到原因即可。
12．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）情由心生，美好的情感虽然不能被直接给予，但是可以通过许多活动获得。下面可以使我们获得美好情感的是（　　）
①小宁从小就对编程感兴趣，近期他参加了学校组织的编程大赛
②小伟趁父母不在家，约了几个朋友在家玩游戏到深夜
③小周和爸妈一起参加小区的新冠肺炎疫情防控工作
④姗姗家是一个四世同堂的大家庭，周末全家去春游
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】D
【知识点】积极情感的作用和获得方式
【解析】【分析】①③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。参加编程大赛、参加小区疫情防控、春游等都可以获得美好的情感，故①③④符合题意；
②：小伟和朋友玩游戏到深夜，是沉迷网络游戏的表现，不利于身心健康，故②说法错误；
故答案为：D。
【点评】本题考查获得美好情感的方式。在识记教材基础知识的前提下，找到对应选项即可。
13．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）下列对“传递情感正能量”说法正确的有几项（　　）
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
②我们可以在与他人的情感交流中，传递生命的正能量
③在创造美好的情感体验过程中，我们自身也能更加感觉美好，更加有力量
④我们要坚决摒弃负面情感，因为它不利于我们的发展
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
【答案】C
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①②③：在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境；我们可以在与他人的情感交流中，传递生命的正能量；在创造美好的情感体验过程中，我们自身也能更加感觉美好，更加有力量，故①②③符合题意；
④：负面情感是不可避免的，负面情感也有积极作用，故④说法错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查传递情感正能量。要求学生在识记教材基础知识的基础上准确选择。同时认识到生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。
14．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响，这启示我们要（　　）
①传递美好的情感，传递社会正能量
②积极创造正面的情感体验
③善于调节负面情感，和谐人际关系
④在生活中增强情感体验
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知识点】传递情感正能量
【解析】【分析】①②③：每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响，这启示我们要传递美好的情感，传递社会正能量，积极创造正面的情感体验，善于调节负面情感，和谐人际关系，故①②③符合题意；
④：增强情感体验不是题干给我们的启示，故④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查传递美好情感。结合题干中不同情感会对交往产生不同的影响，认识到要善于调节负面情感，创造正面情感体验，传递美好情感和社会正能量。注意排除无关选项。
15．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）央视节目《典籍里的中国》聚焦中华优秀文化，展现其中蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，讲述感人至深的传承故事。节目播出后，受到观众的广泛喜爱，节目备受喜爱是因为（　　）
①让我们感受到中华传统文化的魅力
②节目传承中华民族精神，促进我们精神发展
③有助于陶冶我们的情操，提高文化修养
④负面情感可以丰富我们的人生阅历
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知识点】情感的作用
【解析】【分析】①②③：央视节目《典籍里的中国》蕴含的中国智慧、中国精神和中国价值，让我们感受到了中华传统文化的魅力，传承了民族精神，促进我们精神的发展，有助于陶冶我们的情操，提高文化修养，故①②③符合题意；
④：负面情感的积极影响不是节目备受喜爱的原因，故④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查情感的作用。结合材料中央视节目播放的内容和蕴含的精神等，从中华文化、民族精神对我们情感的影响回答；此题是因果关系题，排除无关选项即可。
16．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）期中考试时赵辉因作弊被老师发现，他羞愧难当感觉自己很失败。但事后平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，立志要严于律己，努力学习。可见（　　）
①负面情感只会带来不舒，不愉快
②体验负面情感未必是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长助力
④负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】①：负面情感也有积极影响，故①说法错误；
②③④：赵辉因考试作弊被老师发现而羞愧难当，之后认识到自己的不足，立志严于律己，努力学习，表明体验负面情感未必是件坏事，要善于将负面情感转变为成长助力，负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈，故②③④符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查正确认识负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
17．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）黄旭华小学毕业时，“七七”事变爆发，他感觉到一股非常屈辱怒火在心中燃烧。此后，他便发奋读书。新中国成立后，在强烈的屈辱感和羞耻感的驱使下，他隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献。黄老的事迹启示我们（　　）
A．负面情感体验比正面情感体验更具有教育意义
B．我们要善于将负面情感转变为成长的动力
C．负面的情感体验带来的都是负面情绪
D．黄旭华的情感体验是被动产生的，所以是负面情感
【答案】B
【知识点】体验消极情感的意义
【解析】【分析】A：没有认识到负面情感体验的消极影响，故A说法错误；
B：黄旭华在强烈的屈辱感和羞耻感的驱使下，隐姓埋名三十载，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献，启示我们要善于将负面情感转变为成长的动力，故B符合题意；
C：负面情感体验对我们的成长也有一定的意义，带来的不一定都是负面情绪，故C说法错误；
D：不是黄老事迹带给我们的启示，故D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查负面情感体验。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
18．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）某中学正在开展以“认识情绪●品味情感”为主题的青春期心理健康宣传周活动，该活动旨在帮助同学们在生活中传递美好情感，传递生命正能量。
活动一 情绪万花筒
七(2)班小王同学最近获得校英语演讲比赛第一名，他心里很开心；七(1)班小丽同学的笔袋被班级男同学弄坏了，她很生气；七(9)班小林同学的奶奶过世了，他很伤心；七(3)班小梅同学每次考试前都会害怕自己考不好。
活动二 青春旋律
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环烧着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……
芳芳同学说，每当我们唱起《让我们荡起双桨》这首歌，一种美好的情感油然而生。
活动三 青春色彩
同学们聆听了学校评选的“感动校园十大最美人物”事迹报告会，为这些同学展现的青春正能量感动不已。他们决心要以实际行动传递情感正能量。
（1）上述材料分别体现了人的哪些基本情绪？
（2）唱起这首歌能使我们产生哪些美好的情感？芳芳说的话能够给予我们哪些启示？
（3）向“最美人物”学习，如何以实际行动传递情感正能量？
【答案】（1）喜、怒、哀、惧。
（2）①热爱祖国的情感：热爱自然的情感；同学之间的友情：幸福感；等等。②启示：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感：这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；我们可以通过人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
（3）在社会上，积极多加公益活动，为需要帮助的人提供帮助：在家里，孝敬父母，帮父母做力所能及的家务：在学校里，团结同学，认真学习，用实际行动回报老师。
【知识点】情绪及情绪的作用；积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）人的基本情绪包括喜怒哀惧。活动一中小王演讲比赛获得第一名感到开心，体现了喜的情绪；小丽笔袋被男生弄坏很生气，体现了怒的情绪；小林的奶奶过世了，很伤心，体现了哀的情绪；小梅考试前都会很害怕，体现了惧的情绪。
（2）《让我们荡起双桨》歌词描述了一群少先队员在放学后在北京北海公园划船游玩的情景。歌颂了新中国成立后少年儿童的幸福生活。表达了对党和政府的感激之情。所以产生的美好情感有爱国的情感、热爱自然的情感、同学之间的友情，幸福感等。芳芳认为每当唱起这首歌，一种美好的情感油然而生，体现了美好情感的作用和产生美好情感的途径。结合所学回答即可。
（3）中学生怎样以实际行动传递情感正能量，属于开放性试题，可以从社会生活、家庭、学校等方面回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查人的基本情绪。要求学生认真分析材料，抓住材料中人物的情绪表现，找到与教材知识的结合点即可。
（2）本题考查美好情感。首先结合歌词内容，找到对应的美好情感体验；其次结合芳芳的话，启示从美好情感的作用和获得美好情感的方式回答。
（3）本题考查传递情感正能量。从实际行动回答，角度多元化，言之有理即可。
19．（部编版2022-2023学年七年级下册初中道德与法治 2.5.2《在品味情感中成长》课时训练）阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 “时代楷模”张桂梅，丽江华坪女子高级中学校长。她扎根边疆教育一线40余年，创办了全国第一所全免费的公办女子高中，用教育阻断贫困代际传递，带着1804个山里女娃“逆天改命”。她家中没多少家当，最醒目的是40多项荣誉的获奖证书：全国十大女杰、全国最美乡村教师、全国三八红旗手……张桂梅没有孩子，但有1000多个孩子都叫她“妈妈”。什么力量使她这样坚强？张校长笑着说：如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是坚守我们党的理想信念“。
（1）从时代楷模张桂梅校长的事迹中，你获得了哪些美好情感体验？
（2）向张桂梅校长学习，作为中学生的你在生活中打算怎样去传递情感正能量？
（3）张桂梅校长获得”感动中国2020年度人物“荣誉，请你给她设计一段颁奖词。
【答案】（1）①爱岗敬业。
②热爱学生（热爱教育事业），爱的情感。
③乐于奉献。
④关注社会（他人），强烈的社会责任感等。
（2）用热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好、积极的情感，传递生命正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，使我们生命更有力量，使社会更美好。
（3）言之有理即可。
【知识点】积极情感的作用和获得方式；传递情感正能量
【解析】【分析】（1）作代楷模张桂梅校长扎根边疆教育一线40余年，体现了爱岗敬业；帮助山区贫困女孩实现大学梦，体现了热爱学生，乐于奉献的情感；把学生作为企盼，把对党的理想信念作为动力，体现了强烈的社会责任感。
（2）传递情感正能量的做法，属于教材基础知识，结合所学，从用热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，传递美好、积极的情感，传递生命正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，使我们生命更有力量，使社会更美好等方面回答。
（3）本题属于开放性试题，结合张桂梅校长的事迹回答，言之有理即可。
【点评】（1）本题考查美好情感体验，结合张桂梅校长的行为，抓住关键信息，找到与教材知识的结合点即可。
（2）本题考查怎样传递情感正能量，属于教材基础知识，在识记的基础上作答即可。
（3）本题属于开放性试题，言之有理即可。
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