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《我的星期天》教学设计
课题 《我的星期天》 单元 第三单元 学科 美术 年级 一年级下册
教材分析 《我的星期天》是人美版小学美术一年级下册第三单元《时间小管家》中的一篇课文。教材通过展示星期天丰富多样的活动，引导学生知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳。教材内容还包括尝试制作各种有趣的表格来规划自己的时间，学生创新性地制作计划表。
学习目标与核心素养 1.审美感知：知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳。2.艺术表现：尝试制作各种有趣的表格来规划自己的时间。3.创意实践：采用不同的材料和方式制作时间计划表。4.文化理解：学习合理规划时间的方法，培养学生珍惜时间，合理规划时间。
学情分析 一年级的学生对时间的认识不够清晰，还不会合理规划时间，具有一定的观察力和想象力，但在绘画技巧方面还处于初步阶段。他们喜欢色彩鲜艳、形象生动的事物，对美术活动充满热情。
重点 能综合采用多种方式创新制作一份时间计划表。
难点 引导学生合理规划时间，丰富自己的每一天。
材料准备 画纸、蜡笔、卡纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入
讲授新课 一、导入新课：（一）创设情境，导入课题1．导入新课教师提问：小朋友，星期天快到了，难得的周末时光，你想做什么？课件展示图片师：小朋友们的活动都很丰富呀！星期天可以读书和朋友一起做游戏、画画、学舞蹈、踢足球……。提问：这么多有趣的事情，你想怎么安排呢 师：同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。今天，我们就来学习《我的星期天》，一起学习如何合理规划时间，制作一份专属我们自己的时间计划表。板书课题：《我的星期天》。二、新知讲解：任务一 试着把时间和事情一一对照，制定一份时间表课件展示示例：用照片剪贴的方式记录你的星期天时间轴的方式教师提示：可以照片剪贴，也可以手绘。拓展 如何更好地管理时间？把重要的事情放在前面。留出休息时间。完成后可以给自己一个小奖励。任务二 用多种方式完成时间表，看一看怎样安排既清晰又美观图片展示不同方式的时间表：曲线型时间表事件型时间表表盘型时间表教师拓展：怎样让时间表的安排和制作更容易？把时间表按颜色区分，将想做的事画成小图贴在对应的时间栏里，就可以随时调整了。四、实践练习。同学们尝试用多种方式完成时间表。教师提示：可以用彩色纸、贴纸、照片等材料制作时间表。 学生结合日常生活中的娱乐活动，积极回答问题。学生观察时间轴方式的时间表，积极思考如何创新记录和规划自己的星期天。学生了解规划管理时间的方式。学生观察不同方式的时间表。学生学习更简单好看的时间表制作方式。学生尝试用不同方式制作时间表，创新尝试不同的创作方式。 通过引导学生回忆日常周末常做的娱乐活动，激发学生学习兴趣，引出课题。通过观察照片剪贴和手绘方式的时间轴式时间表，引导学生初步感受了解时间表的制定。引导学生合理规划时间。通过观察不同方式的时间表，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解时间表的创作方式。展示多种方式和材料制作时间表，拓宽学生的创作思路。
课堂练习 尝试用多种方式完成时间表 学生根据作业要求，个人完成创作任务。 通过创作实践，检测学习情况。
课堂小结 本课引导学生合理规划时间，动手制作不同方式的时间计划表，知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳，培养了学生珍惜时间，合理规划时间的态度。
板书 《我的星期天》任务一 制定一份时间表任务二 用多种方式完成时间表
课外拓展/课外阅读内容 大家尝试用不同的方式制作有创意的时间表，和小组成员分享。
特色资源分析和技术手段说明 通过展示图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。
教学反思 在本节课的教学中，通过观察图片、分析特点、绘画示范、学生创作等环节，让学生知道可以将要做的事情用各种图表进行排列、归纳。在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，也存在一些不足之处，比如在设计制作有趣的时间计划表时，由于材料限制，没有更好地引导学生发挥想象力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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