资源简介

(共15张PPT)
初中思政课议题式"三点五学"教学模式研究成果
人民教育出版社 七年级下册 第二单元 第五课 第二框
做自强不息的中国人
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自学任务单 1 认真阅读教材，标记重难点。
2 自主质疑，提出你的学习困惑。
自学·自主质疑
展学·情境导入
照片背后的故事
展学·情境导入
总议题：自强筑梦
曾几何时，旧中国风雨飘摇，备受欺凌；看今朝，新中国繁荣昌盛，举世瞩目。这跨越源自中国人的自强拼搏，今天我们来一起探讨如何做自强之人？
议学·合作探究
子议题一：心灵之光，自强之源
除了视频中的英雄，你还知道哪些自强不息的英雄模范事迹？
议学·合作探究
子议题一：心灵之光，自强之源
面向屠刀 视死如归
——陈延年
勤奋工作 踏实劳动
——许振超
精神之光 永不熄灭
—“两弹一星功勋奖章”获得者
奋斗不息 以身许国
—第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体
请和同学们分享。他们为什么要践行这种精神？
议学·合作探究
子议题一：心灵之光，自强之源
1.为什么要做自强不息的中国人？
①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。
②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。
议学·合作探究
子议题二：砥砺前行，自强之道
结合材料，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。
1909年秋天，毛泽东离家读书时，留一首诗给父亲：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。表达了一个17岁的少年一心向学和志在四方、立志献身中华民族强盛的决心。
习近平 15 岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22 岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培 养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
议学·合作探究
2.如何做自强不息的中国人？
①树立远大理想。
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
子议题二：砥砺前行，自强之道
议学·合作探究
子议题二：砥砺前行，自强之道
小铭的自强故事
小铭家境贫寒，但他坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学。上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。
艰辛的生活并未消减他学习的热忱，他不仅以优异成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕，发表多篇高质量学术论文。
寒暑假期间，他既在实验室忙碌，也凭借自己的专业知识，开展流行病学调查，积极参与艾滋病筛检及健康指导、慰问空巢老人、扶助困难家庭的学生等志愿服务活动。
议学·合作探究
结合材料，思考小铭的这些选择给我们哪些启示？
子议题二：砥砺前行，自强之道
坚信学习改变命运，凭借不懈奋斗，考入重点大学
凭借专业知识，开展流行病学调查，积极参与志愿服务活动。
→
求得真学问，
练就真本领
上大学时，父亲病重，他靠着国家助学贷款、各类奖助学金以及勤工俭学，承担起自己的学习生活费用和父亲的医疗费。
→
在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
议学·合作探究
2.如何做自强不息的中国人？
②求得真学问，练就真本领。
③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
子议题二：砥砺前行，自强之道
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拓学：迁移应用
我的自强蓝图之“绘制理想指引图”：
填写“我的理想与国家需求的结合点”，
如“致力于绿色科技，推进碳减排事业”。
以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。
践学·知行合一
今天，在全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，涌现出大批为国奋斗、自强不息的典范，为我们树立了榜样。请结合自身实际情况，进行撰写。

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