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(共18张PPT)
初中思政课议题式"三点五学"教学模式研究成果
人民教育出版社 七年级下册 第二单元 第五课 第一框
人要自强
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自学任务单
1 认真阅读教材，标记重难点。
2 自主质疑，提出你的学习困惑。
自学·自主质疑
展学·情境导入
如果现在国家有一项非常重要的工作需要你，你愿意参加吗？
要做出以下牺牲：
1.只能在有限的范围内活动
2.隐姓埋名30年，不能见自己的父母和家人
3.工作有危险，甚至会面临死亡的威胁
……
展学·情境导入
总议题：“深潜”，融进祖国的江海
2025年2月6日，中国工程院院士共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，因病医治无效，在湖北武汉逝世，享年99岁。
他的人生正如深海中的潜艇无声却有无穷的力量。
这节课，再读一次他的故事。
议学·合作探究
子议题一：励志前行扬志气 —何为自强真谛？
核潜艇是个复杂庞大的系统工程项目。面对国外的技术封锁、国内基础薄弱的艰难处境，黄老没有丝毫退缩。从拆解简单模型入手，依靠“土工具”“笨法子”，他创造了中国核潜艇“从0到1”的奇迹。
“从0到1”的奇迹
议学·合作探究
说说从哪些词汇中你感受到了自强？
没有丝毫退缩、白手起家、依靠“土工具”“笨法子”、创造了奇迹。
分享你知道的自强自立人物，他们有哪些共同的特质？
子议题一：励志前行扬志气 —何为自强真谛？
议学·合作探究
子议题一：励志前行扬志气 —何为自强真谛？
史铁生：生命以痛吻我，我却报之以歌。
董丽娜：强者面前无绝路，智者脚下有坦途。
江梦南：于无声处响惊雷。
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1.自强的内涵？P41
议学·合作探究
自强是自我勉励、发愤图强。是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
议学·合作探究
子议题二：深海潜龙耀国辉——源何坚守自强？
关于是否要自强，同学们各抒己见。
同学1：我家条件还不错， 我就靠家里了。
同学2：不用那么刻苦学习，差不多就行了。
同学3：我觉得一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来。
谈谈你对上述观点的看法。
议学·合作探究
子议题二：深海潜龙耀国辉——源何坚守自强？
同学1观点错误。如若因为家里条件还不错就放松自己，完全依靠父母，会失去独自应对问题的能力。
同学2观点错误。在中学阶段，学习是我们的主要任务。同时，拥有自强的品质能帮助我们更好地克服学习过程中遇到的困难，培养良好的学习习惯。
同学3观点正确。自强使人自主自立、奋发向上。选择自强的人生，我们才能在生命旅程中不断克服困难、坚定意志、突破自我，获得发展的机会，创造美好人生。
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2.自强的重要性P42-P43？
议学·合作探究
（1）对个人：
①自强，使人自主自立。
自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
②自强，使人奋发向上。
自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
克制和约束自己，
严格要求自己

克制自己，不断超越自我，战胜自我 。

议学·合作探究
为国深潜的无名英雄
子议题二：深海潜龙耀国辉——源何坚守自强？
为了中国的核潜艇事业，黄旭华隐姓埋名30年，连家人也不知其去向。再见时，母亲已93岁。黄旭华说：“对家里，我内心是有愧疚的。但事业需要我这样，对国家的忠，就是对父母最大的孝。”
议学·合作探究
子议题二：深海潜龙耀国辉——源何坚守自强？
黄旭华语录
“想轰炸就轰炸，因为我们国家太弱了！我要学航空、学造船，我要科学救国！”
“希望通过我的捐赠让更多人关注、关心、支持科研、教育和科普事业。”
议学·合作探究
子议题二：深海潜龙耀国辉——源何坚守自强？
从黄旭华院士的言行中，你感受到个人自强与社会进步、国家发展有何关系？
自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。正是一代又一代中国人自强不息地接力传承，中华民族才历经沧桑而不衰，饱经磨难而更强，自立于世界民族之林。
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2.自强的重要性？P42-P43
议学·合作探究
（2）对国家：
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
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