资源简介

2025 年春统编版《道德与法治》新教材一年级下册教学设计
第一单元我有新面貌
错了就要改
教材分析
《错了就要改》是人教版小学道德与法治一年级下册的一篇重要课文。这篇课文通过一系列生动的故事和情景，向学生传达了“知错就改”的重要性。教材内容涵盖了多个方面的内容，包括错误的产生、错误的影响以及改正错误的方法。通过这些故事，学生可以深刻理解到犯错误并不可怕，关键是要勇于承认错误并及时改正。教材中的插图和对话形式，能够帮助学生更好地理解和接受这一道德观念。此外，教材还提供了一些实践活动，帮助学生在实际生活中应用所学的知识。
学情分析
一年级的学生年龄较小，认知能力和自我控制能力相对较弱，但他们好奇心强，喜欢听故事，容易被生动的情境吸引。他们已经具备一定的口语表达能力和初步的道德判断能力，但还需要进一步培养和提高。在学习本课之前，学生可能对“错了就要改”这个概念有一定的了解，但缺乏系统的认识和实践。因此，教师在教学过程中需要通过具体的情境和活动，帮助学生建立正确的道德观念，培养他们的责任感和自信心。同时，教师还需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，确保每个学生都能积极参与学习，获得实际的收获。
教学目标
1、学会识别错误行为，并能分析错误产生的原因。
2、勇于承担自己的错误，掌握正确的认错和改错方法。
教学重难点
勇于承担自己的错误，掌握正确的认错和改错方法。
教学过程
一、新课导入
观看视频《知错就改》，导入新课
师:同学们，我们在生活中难免会犯一些错误，你如果犯了错，你会怎么对待呢 是撒谎还是改正错误 知错就改,勇于承担自己的错误,才是好孩子。今天我们就一起来学习第3课《错了就要改》。下面进入我们今天的学习。
二、新课教学
(一)说声“对不起”
1.看一看
观看教材第10页图片故事，知道知错就改是好孩子。
●哎呀，我把图书馆的书弄脏了……。
●阿姨，对不起，我不小心把书弄脏了。(我勇于承认错误)
●小朋友，你真是个勇于承认错误的好孩子!以后要注意保护好书哦!
说一说
人人都可能犯错。我也犯过错，当时……
●到小冬家去玩，我不小心打坏了他家的花瓶，当时心里可慌了。
●我很容易分心，经常做作业时被窗外的鸟叫声吸引，然后就去看起小鸟……
●我经常写错字。
●我为了找喜欢的衣服，把衣柜里叠好的衣服弄得一团糟。
读一读
请同学们跟着老师一起阅读:
承认“我错了”，
其实没什么。
说声“对不起”，
结果很神奇。
(二)这样来改错
温馨提示：人谁无过 过而能改，善莫大焉。
说一说
怎样来改正错误呢
●不小心乱扔了垃圾。
(提示:马上把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里)
想一想
想想犯错的原因:我为什么会随手扔掉垃圾呢
●觉得乱扔也没有什么错。
●平时没有养成良好的卫生习惯。
●觉得有人打扫就行了。
说一说
怎样改错呢
●请人监督提醒，知错能改很重要。
(三)在改错中成长
1.找一找
改错中藏着许多成长的秘密，我们一起去寻找吧!
●我改正了乱扔垃圾的错误，现在都是把垃圾分类放到垃圾桶里。
提示:我养成了一个好的习惯。
●上次我们在小区踢球，结果把小区花坛里的花弄坏了。现在我们都去运动
场踢踢球。
提示:我吸取了一个教训。
●老师，这些同音字我总是弄错……找到自己的不足之处，及时改正。
提示:我发现了自己的不足。
●做事时，如果方法不对，要及时寻求新的方法去解决。
提示:我找到了新的方法。
听一听
听一听“闻过则喜”的故事。
“闻过则喜”意味着当听到别人指出自己的过失或错误时，不仅不会感到不快，反而会感到高兴和满意。这体现了一个人虚心接受意见，愿意改正错误的高尚品质。
三、课堂小结
同学们，发现错误是成长的阶梯，改正错误是成长的捷径。学会以反思自己出现错误的原因，找到改进和提升自己的方法，分析如何才能让自己做得更好，愿同学们在改进错误中不断成长进步!
[板书设计]
第3课错了就要改
1.说声“对不起”
2.这样来改错
3.在改错中成长

展开更多......

收起↑