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(共38张PPT)
语文园地三
说一说：
通过本单元的学习，你对现代诗有了哪些了解？
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
交流平台
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
押“ɑnɡ”韵，排比句式，读起来节奏感十足。
诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。
还有哪些诗句也给了你这样的感受呢？
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
小练习：
仿照书中“观点+ 例子”的表达方式，请同学们从本单元的新诗中，找最能表达作者感情的句子，交流分别表达了作者怎样的情感？
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
识字加油站：
开火车检测
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩 愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
难认字，交流识字方法
yuān
qū
mènɡ
fǔ
hán
yǔ
yù
xī
zhònɡ
ɡōnɡ
识字加油站
屈
渊
孟
甫
韩
愈
禹
锡
仲
龚
qū
yuān
mènɡ
fǔ
hán
yù
yǔ
xī
zhònɡ
ɡōnɡ
结合课前收集的资料，小组交流自己对这些古代文人的了解。
屈 原（约前340-前278） 战国时期楚国人。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。
他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学
的源头，对后世诗歌产生了深远影响。
陶渊明（约365年-427年） 字元亮，又名潜，世称靖节先生。东晋浔阳柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职
而去，归隐田园。陶渊明是中国第一位
田园诗人，有《陶渊明集》传世。
采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒》
孟浩然 （689-740） 唐代诗人，名浩，字浩然，号孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，以隐士终身。诗作大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行
役的心情。有《孟浩然集》三卷传世。
待到重阳日，还来就菊花。——《过故人庄》
杜甫 （712-770） 字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。
其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、
人民疾苦，代表作有“三吏”“三
别”等，有《杜工部集》传世。
国破山河在，城春草木深。——《春望》
韩 愈 （768-824）字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，河南河阳（今河南孟州）人。唐代古文运动的倡导者，被后
人尊为“唐宋八大家”之首，与柳
宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎
集》等。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
——《早春呈水部张十八员外二首》
刘禹锡 （772-842） 字梦得,唐代著名文学家、哲学家，著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
——《望洞庭湖》
范仲淹 （989-1052）北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——《岳阳楼记》
龚自珍（1792-1841）清代思想家、诗人、文学家。著名诗作《己亥杂诗》共350首，多咏怀和讽喻之作。龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
——《己亥杂诗》
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
你读过他们的作品吗？还记得其中的名句吗？和同桌一起玩“说文人姓名，背经典名句”的游戏。
屈原（战国时期） 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
诗人 朝代 主要作品 诗句
屈原 战国 《离骚》 《楚辞》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
陶渊明 东晋 《桃花源记》 采菊东篱下，悠然见南山。
孟浩然 唐 待到重阳日，还来就菊花。
杜甫 唐 国破山河在，城春草木深。
韩愈 唐 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
刘禹锡 唐 《马说》 《师说》 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
范仲淹 北宋 《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
龚自珍 清 《己亥杂诗》 落红不是无情物，化作春泥更护花。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
绿树村边合，青山郭外斜。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
杜甫
李白
王维
韩愈
龚自珍
孟浩然
刘禹锡
老师说文人姓名，同学抢答其作品名句。
一起玩游戏
语文园地三
屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫
韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
读一读，注意加点的部分。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披
了一身雪花。
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、
青苍，一碧万顷。
◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬
勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！







qǐnɡ
词句段运用
说一说，你发现了什么？
第一句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。
第二句话运用了夸张的修辞手法，不仅写出了雾的颜色，还突出了它的轻、薄。
第三句话运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”
不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！
朗读三个句子，边读边想象，注意读好描写颜色部分。
从自己收集的现代诗歌及学过的课文中寻找描写颜色的句子，选择最喜欢的一句读给小组同学听，说说自己喜欢的理由。
《白桦》第2节：
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
读一读，注意加点的部分。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。














比一比，这两首诗有什么相同的地方？
yě
这些事——
是永不漫灭的回忆：
的 ，
的 ，
的 。
的 ，
怎样的 呢！
的 ，
的 ，
的 。
◎选择一首短诗，仿照着写一写。
我会仿写。
中秋的夜晚，
怎样的迷人呢？
盈圆的月，
浓郁的酒香，
思盼的人儿。
轮流把自己仿写的短诗读给小组同学听。小组推荐出优秀的诗作，在班级朗诵。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
◎诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
日积月累
读名言，读准确。
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
◎诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回
忆起来的情感。 ——［英国］华兹华斯
选一句名言，结合课本中或自己摘抄的诗歌，和同桌说说你的理解。
回顾“交流平台”，找找其中哪些观点和这几句名言有关联 。
我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。
交流平台
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
诗歌往往饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
你还知道哪些关于“诗”的名言？
诗画本一律，天工与清新。 ——苏轼
诗品出于人品。 ——刘熙载
诗是无形画，画是有形诗。 ——张舜民
日积月累
诗是迷醉心怀的智慧。——纪伯伦
和谐是诗的语言的生命。——郭沫若
诗的词句含有能走动的意义与能飞翔的音乐。——泰戈尔

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