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(共26张PPT)
《木兰诗》
什么叫 “ 巾帼英雄 ” ？
女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古 代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。
新课导入：
同学们，我国历史上有许多著名的巾帼 英雄，其中有一位是女扮男装替父从军的女 英雄，她就是花木兰。千百年来，她已成为 了家喻户晓的巾帼英雄形象。今天我们就来 欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。
新课导入
学习目标
1.反复朗读诗歌，读懂文意，把握诗歌情感。
2.赏析诗歌的语言特点，体会诗中对偶、互文、 排比、比喻等修辞手法的表达效果。
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 乐府诗 集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
《木兰诗》的体裁： 乐府诗 民歌 叙事诗
作品简介
古代主管音乐的官署称“乐府” 。汉武 帝时的乐府规模较大，主要负责采集民间诗 歌和乐曲等。后来人们将乐府采集的诗篇称 为“乐府诗” 。它是继《诗经》、《楚辞》 而起的一种新诗体。
“乐府双璧 ”：
南朝《孔雀东南飞》
何为“乐府诗”？
北朝《木兰诗》
(1)请给下面红色字体的汉字注音。
唧唧 （jī) 机杼 （ zhù ) 军帖（tiě) 可汗 （ kè hán ） 辔头（pèi） 鞍鞯 （jiān ） 溅溅（jiān ） 胡骑 （jì)
啾啾（jiū ) 朔气（shuò) 金柝（tuò) 十二转（ zhuǎn ） 强 （ qiáng ）阿姊 （zǐ) 霍霍（huò) 著 （zhuó)
云鬓（ bìn ）傍地 （bàng ）
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出门看火伴（军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”）
雄兔脚扑朔（动弹） 雌兔眼迷离 （眯着眼）
双兔傍地走（靠近、临近） 安能辨我是雄雌（哪里，怎么）
唧唧复唧唧（再，又）
策勋十二转（记功） 出郭相扶将（外城）
万里赴戎机 赏赐百千强 当户理红妆
（ 2 ）请解释红色的重点词语。
（战事）
（有余） （整理）
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（ 3）通假字
对镜帖(tiē)花黄 （ “帖”同“贴”，粘贴。）
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但闻燕山胡骑鸣啾啾（古义：只； 今义：表转折关系的连词）
出郭相扶将(古义： 外城； 今义：姓氏)
军书十二卷(古义：表示多数，不是确指； 今义：指确数) 赏赐百千强(古义：有余； 今义：力量大)
（4）古今异义
卷卷有爷名（古义：父亲； 双兔傍地走（古义：跑；
今义：爷爷）
今义：行走）
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朗读要求：
第一步：读准字音，读出节奏。
第二步：大声朗读，读出句意。
第三步：读出感情，理解全文。
第四步：读出韵律，感受民歌情味。
诗歌诵读 , 整体感悟
第一步朗读指导：
这首诗是五字句，读法是二字三字停顿，而后三字之中又可 根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。
例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，唯闻/女—叹息。
温馨提示：划分节拍要联系意义表达，应遵循“句不离词，词不离意”的原则。
诗歌诵读 , 整体感悟
任务一：听读，听准读音、断句。
（视频来源于网络）
任务二：吟读明段意，请用诗歌中的句子概括段意。
第一节： “不闻机杼声，惟闻女叹息。”
第二节： “愿为市鞍马，从此替爷征。”
第三节： “不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
第四节： “将军百战死，壮士十年归。”
第五节： “愿驰千里足，送儿还故乡。”
第六节： “同行十二年，不知木兰是女郎。”
第七节： “双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”
诗歌诵读 , 整体感悟
任务三：悟读思情感，请用一至两个词语概括每节朗 读的语气或情感。
（三）
疑虑
坚定 4.十年征战
激烈
忙碌 苍凉
眷恋
（一） （二）
1.停机叹息 2.代父从军
诗歌诵读 , 整体感悟
第三步朗读指导
（四）
5.辞官还乡
3.出征准备
征途跋涉
柔缓
忧愁
6.合家欢聚
轻快 欢乐
舒缓 从容
7.比喻赞美
诙谐
1.朴素自然的口语
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
2.排比的描述
爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆；
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
3.风趣诙谐的比喻
雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
任务四：品读诗歌韵味，感受民歌风情。
诗歌诵读 , 整体感悟
第四步朗读指导
任务四：品读诗歌韵味，感受民歌风情。
问题一：请你谈谈朗读诗歌后的感受。
诗韵婉转， 琅琅上口，节奏感强。
问题二：为什么会有这样的效果呢？
各种修辞方法的运用，使这首诗的人物刻画、感情 意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术 感染力。
诗歌诵读 , 整体感悟
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2.将军百战死，壮士十年归。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
梳理 归 纳
互文
相补充地表达一个完整意思的修辞手法。
1. 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
意思是，跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某 一个集市上只买某一样东西。
2.将军百战死，壮士十年归。
将军和壮士们经历了千百次战斗，有的牺牲了，有的胜利归来了。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
意思是，每间房子都要开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进 去，却转身跑到西阁的床上坐着。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
意思是，当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
互文:上下文义互相交错，互相渗透，互
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2.将军百战死，壮士十年归。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
1.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄
河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤 女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2.问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
梳理 归 纳
复沓
互文
又叫复唱，指句子和句子之间可以更换少数的词 语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法。
问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。
梳理 归 纳
复沓:
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2.将军百战死，壮士十年归。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
1.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄
河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤 女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
2.问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
1.军书十二卷，卷卷有爷名。
2.归来见天子，天子坐明堂。
3.出门看火伴，火伴皆惊忙。
梳理 归 纳
顶真
复沓
互文
上句结尾的词语作下句的开头，或前文末尾作下文 的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片断、章 节首尾顶接，蝉联而下。
1.归来见天子，天子坐明堂。
2.出门看火伴，火伴皆惊忙。
梳理 归 纳
顶真:
1.万里赴戎机，关山度若飞。
1.问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
1.不闻机杼声，惟闻女叹息。2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
3.将军百战死，壮士十年归。4.策勋十二转，赏赐百千强。
1.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
夸张 设问
对偶
反问 借代
梳理 归 纳
1.愿驰千里足，送儿还故乡。
《木兰诗》是一首北朝民歌，具有乐府 民歌的独特风格，明朗刚健，质朴生动，读 起来朗朗上口。反复诵读，体会诗歌的韵律， 感受民歌的情味是本节课学习的重难点。
小结
一、熟读并背诵这首诗。
二、完成课后思考探究第一、三题。
作业 布置
感谢您的聆听！

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