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(共36张PPT)
第6单元 第3课
数据传输与校验
（湘科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
清楚在数据传输中维护信息安全的责任，积极参与讨论和实践有效的数据保护措施，确保信息安全。
善于使用数字工具模拟数据传输，探索数据校验的实际应用，积极创新以优化传输过程。
能分析数据传输的每个步骤，理解数据校验的方法，并能应用这些方法提高数据的准确性和可靠性。
理解数据传输对现代通信的重要性，并关注信息在传输过程中的安全性和完整性，保护隐私。
02
新知导入
昕昕，你仔细看看这张字条上的口令，记清楚后悄悄告诉亮亮。
亮亮，虽然你戴着耳机，但口令是“下午三点操场集合”——记得摘了耳机再告诉小红哦！
02
新知导入
02
新知导入
02
新知导入
十二生肖(属相)是我国特有的民俗文化，用十二种动物代表不同的年份。亮亮和昕昕研究如何用二进制数给十二生肖编码。右图是他们正在制作的密码本。
体验探索
02
新知导入
1、密码本没有完成，请写出猴、鸡、狗、猪四种动物的编码。
2、亮亮和昕昕为什么采用4位而不是3位二进制数对生肖进行编码？
体验探索
1000
1001
1010
1011
因为3位二进制只有8种组合，4位二进制有16种组合。
03
新知讲解
一、体验数据传输
不论哪种形式的信息，数字化后都变成了二进制数据。二进制数据可以很方便地在数字设备中存储、处理和传输。
03
新知讲解
我们先以亮亮和昕昕用纸条传递生肖信息为例，分析数据传输的具体过程。
03
新知讲解
如果数据在传输过程中出现差错，会导致什么情况？
03
新知讲解
三人一组，分角色体验数据发送、接收和解码的过程。
体验探索
03
新知讲解
同样地，数据在数字设备内部或不同数字设备之间传输时往往也要经历编码、解码的过程。传输时，受电路故障、噪声干扰人为干扰等因素的影响，数据可能会被改变。
03
新知讲解
数据存储或处理时，也可能会因各种意外或故障导致数据被破坏。
03
新知讲解
二、探究数据校验
为减少或者避免数据错误，需要对数据进行校验，判断其正确与否。数据校验的方法多种多样，使用校验码是常用的一种亮亮和昕昕约定新的编码规则：给生肖编码增加一位校验位由4位变成5位，并确保每个生肖编码中包含“1”的总个数是双数。
03
新知讲解
我们以生肖“马”和“羊”为例，说明如何生成校验码。
03
新知讲解
增加校验位后，如果传输过程中出现差错，接收方能发现吗？
02
新知导入
开动脑筋
1、上图中，亮亮和昕昕使用的数据校验方法，能检测出哪一位数据出错吗？
亮亮和听昕使用的数据校验方法（偶校验） 不能检测出具体哪一位数据出错，只能发现数据中存在奇数个位的传输错误。
2、如果昕昕发送的数据为“01111”，亮亮接收的数据为“00011”，你认为亮亮能检测出数据出错吗？
亮亮通过偶校验方法检查接收到的数据00011时，由于"1"的个数仍为双数（2个），校验结果会显示“数据正确” ，因此无法检测出传输过程中发生的2位错误。
03
新知讲解
校验码在生活中的应用很广泛，如身份证号码、银行卡号商品条形码、ISBN 号等。
03
新知讲解
日常生活中，我们经常要用到身份证。在身份证号码中设置校验位，便于快速校验身份证的真实性和有效性。与亮亮和昕昕的方法不同，身份证号码的第18位(校验位)是用前 17 位数字通过一系列计算而得出的。
04
课堂练习
一、选择题
1、小明想把一张生日派对的照片发给小红，以下哪种方式可以最快传输？
A. 用U盘拷贝
B. 用手机通过Wi-Fi发送
C. 写在纸上寄给小红
D. 口头描述
2、为了保证传输的数据正确，我们可以用哪种方法校验？
A. 重复发送3次
B. 给数据加上一个校验码（比如数字和）
C. 随便改几个数字
D. 把数据倒过来写
B
B
04
课堂练习
3、游戏存档时，系统提示“数据校验失败”，可能发生了什么？
A. 存档成功 B. 存档文件损坏了 C. 游戏画面变漂亮了 D. 游戏角色升级了
4、小华用蓝牙给同学传了一首歌，但同学收到的歌曲中间有一段没声音了，可能是因为？
A. 蓝牙传输时数据丢失了 B. 歌曲本来就没有声音
C. 同学手机没电了 D. 小华唱歌太难听
5、哪种方法可以检查传输的数字是否正确？
A. 把数字涂成红色 B. 给数字加上一个“校验码”
C. 把数字放大两倍 D. 用彩色笔抄写数字
二、判断题
1、发送文件时，校验码可以帮助我们发现数据是否被篡改。（ ）
B
A
B
√
04
课堂练习
三、操作题
数据发送与校验小实验 。
任务：两人一组，A同学写一个4位数（如1234），通过“悄悄话”告诉B同学。
校验步骤：A同学需额外告诉B同学这个数的数字和（1+2+3+4=10）。B同学收到后计算数字和，如果一致则校验成功！
目标：体验数据传输和简单校验的过程。
05
拓展延伸
水质检测数据的校验
水质监测是保障饮用水安全的重要手段。在水源地安装数据采集装置，定期发送水质数据到水质监测站，可以实现水质检测。为保障水质数据的准确、可靠，通常会采用奇偶校验法进行数据校验。亮亮和昕昕使用的数据校验方法也属于奇偶校验。
05
拓展延伸
水质检测数据的校验
05
拓展延伸
传东西的不同方法
蓝牙可以像“魔法线”一样短距离无线传文件，但速度慢；电子邮件像“电子信封”能远距离发送，但要网络；U盘像“小书包”存文件，方便但怕丢。根据距离和需求选最合适的吧！
05
拓展延伸
检查错误小妙招
传输文件时用“数单双”（奇偶校验）或“重复说三遍”（重复发送）检查错误。比如数糖果总数是单数，如果变双数就说明少了一颗！
05
拓展延伸
文件传错的后果
文件传错可能打不开照片、游戏进度消失，甚至作业传丢被误会！一定要检查清楚，避免这些小麻烦哦。
05
拓展延伸
断网了会怎样？
断网就像马路堵车：网课卡住、游戏掉线、动画片看不了！可以提前下载文件或用U盘，没网也不怕！
05
拓展延伸
单元回顾
05
拓展延伸
交流评价
1、同学之间相互交流，分享各自的收获。
2、评一评，画一画。(最高为5颗★)
06
课堂总结
1
引入新知内容
数据传输与校验
2
体验数据传输
3
探究数据校验
4
完成课堂练习
5
进行知识拓展
1
2
3
4
5
07
板书设计
数据传输与校验
1、进行新知引入
2、体验数据传输
3、探究数据校验
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、三人一组，按照亮亮和听昕约定的编码规则，合作完成其他生肖的校验码。
2、小组同学分角色体验数据发送、接收和解码的过程。
08
课后作业
1、三人一组，按照亮亮和听昕约定的编码规则，合作完成其他生肖的校验码。
2、小组同学分角色体验数据发送、接收和解码的过程。
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