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贵州省遵义市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·红花岗期末）下列各种现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．母鸡下蛋 B．猫头鹰捕食田鼠
C．铁皮生锈 D．苹果树开花
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A：母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故A错误；
B：猫头鹰捕食田鼠属于生物的生活需要营养，故B错误；
C：铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故C正确；
D：苹果树开花属于生物的生殖，属于生命现象，故D错误。
故答案为：C。【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
2．（2024七上·红花岗期末）下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体（　　）
A．水和水蒸气在全球范围内运动
B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海
C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统
D．鲨鱼生活在海洋中
【答案】D
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。
故答案为：D
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
3．（2024七上·红花岗期末）调节普通光学显微镜视野亮度的结构是（　　）
A．通光孔和物镜 B．目镜和物镜
C．遮光器和目镜 D．遮光器和反光镜
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜。
根据显微镜的结构和功能，我们知道调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。D符合题意。故答案为：D。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
4．（2024七上·红花岗期末）下列生物中，不具有细胞结构的是（　　）
A．衣藻 B．烟草花叶病毒
C．草履虫 D．酵母菌
【答案】B
【知识点】病毒的结构和增殖方式
【解析】【解答】解：ACD.衣藻是藻类植物，草履虫是单细胞生物，酵母菌是真菌，ACD不符合题意。
B.病毒是没有细胞结构的生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B不符合题意。
故答案为：B
【分析】病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
5．（2024七上·红花岗期末）与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（　　）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核
【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
故答案为：C。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
6．（2024七上·红花岗期末）制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2 ~ 3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的顺序是③④②①。
故答案为：D。
【分析】作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
7．（2024七上·红花岗期末）在细胞的下列结构中，能控制物质进出细胞的是（　　）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核
【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A正确。
B．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，但不能控制物质进出，B错误。
C．胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，但不能控制物质进出，C错误。
D．细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传，D错误。
故选A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
8．（2024七上·红花岗期末）克隆羊“多莉”的长相几乎跟谁一模一样(　　)
A．供核母羊 B．代孕母羊
C．供无核卵母羊 D．供卵细胞母羊
【答案】A
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】克隆羊“多莉”的诞生过程是：科学家从一只母羊的乳腺细胞中提取出细胞核，然后将其植入另一只母羊的去核卵细胞中，最后将这个融合细胞移植到第三只母羊的子宫中，使其发育成“多莉”。在这个过程中，供核母羊提供了细胞核，而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。因此，克隆羊“多莉”的遗传信息主要来自于供核母羊。克隆羊“多莉”的长相几乎跟供核母羊一模一样，A符合题意。
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
9．（2024七上·红花岗期末）医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量。病人身体细胞中完成这一能量转换作用的结构是（　　）
A．细胞核 B．叶绿体 C．染色体 D．线粒体
【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．细胞核是细胞的控制中心，但不是能量转换的场所，A不符合题意。
B．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，但不是动物细胞的能量转换场所，B不符合题意。
C．染色体是遗传物质的载体，与能量转换无关C不符合题意。
D．线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，是动物细胞和植物细胞共有的能量转换器，D符合题意。
故选D。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
10．（2024七上·红花岗期末）下面有关细胞和病毒的描述，错误的一项是(　　)
A．细胞是物质、能量、信息的统一体
B．病毒的生活不需要能量
C．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
D．病毒没有细胞结构
【答案】B
【知识点】细胞中的能量转换器；细胞生活需要的能量；病毒的形态结构
【解析】【解答】A、细胞（病毒除外）是生物体结构和功能的基本单位，是物质、能量和信息的统一体，A正确；
BD、病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。从寄主细胞里获得能量。一旦离开就会变成结晶体，B错误、D正确；
C、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，C正确。
故答案为：B。
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的遗传物质和蛋白质成分；以遗传物质和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即 依靠自我复制繁殖后代。根据侵染的对象可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。
11．（2024七上·红花岗期末）小丽今年比去年长高了5厘米，其主要原因是
A．细胞生长 B．细胞分裂
C．细胞分化 D．细胞分裂和生长
【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因
【解析】【分析】细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。
【点评】此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。
12．（2024七上·红花岗期末）细胞分裂时，变化最明显的是（　　）
A．细胞膜 B．染色体 C．叶绿体 D．线粒体
【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体发生了复制，分别进入到两个新的细胞中去。
故答案为：B
【分析】在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．
13．（2024七上·红花岗期末）从动物体的结构层次来看，心脏属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【答案】C
【知识点】动物体的器官
【解析】【解答】心脏是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。C符合题意。
故选C。
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
14．（2024七上·红花岗期末）以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，正确的是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→人体
B．细胞→器官→组织→人体→系统
C．组织→细胞→器官→系统→人体
D．器官→组织→细胞→系统→人体
【答案】A
【知识点】高等动物体的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：A
【分析】此题考查的是人体的结构层次，思考作答．
15．（2024七上·红花岗期末）下列不属于菊花植株结构层次的是（　　）
A．细胞 B．组织 C．系统 D．器官
【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是即细胞→组织→器官→植物体。植物体没有系统。根据植物体的结构层次，我们可以确定不属于菊花植株结构层次的是系统。
故选C。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
16．（2024七上·红花岗期末）你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。
B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，B符合题意。
C．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，C不符合题意。
D．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，D不符合题意。
故选B。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
17．（2024七上·红花岗期末）下列生物中属于单细胞生物的是 (　　)
A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蚯蚓
【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、酵母菌等。
【点评】此题为基础知识题，较易，熟记常见的单细胞生物，即可解题。
18．（2024七上·红花岗期末）“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．种子植物
【答案】A
【知识点】藻类
【解析】【解答】诗句“西湖春色归，春水绿于染”和“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中提到的“绿”是指水体中藻类植物大量繁殖的结果。藻类植物在春季温度适宜时，会迅速生长和繁殖，覆盖在水面上，使得水体呈现出绿色。因此，诗句中描述的“绿”是指藻类植物。
故答案为：A。
【分析】藻类植物是最早出现的植物类群之一，它们大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，但细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。在春天，随着温度的升高，藻类植物会大量繁殖，使得水体呈现出绿色。
19．（2024七上·红花岗期末）蚕豆种子的可食用部分主要是（　　）
A．种皮 B．胚芽 C．胚根 D．子叶
【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】解：大豆种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的．而种子的营养物质储存在子叶里．大多数单子叶植物种子的营养储存在胚乳中，所以我们可以食用的部分主要是子叶．
故选：D
【分析】此题考查种子的结构和成分，据此答题．
20．（2024七上·红花岗期末）种子萌发必需的环境条件是（　　）
A．阳光、土壤和适宜的温度
B．水分、空气和适宜的温度
C．水分、土壤和适宜的温度
D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。而阳光、土壤不是种子萌发必需的环境条件。
故选B。
【分析】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
21．（2024七上·红花岗期末）根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是 （　　）
A．根能够长出根毛 B．伸长区细胞能伸长生长
C．根冠细胞特别耐磨 D．分生区细胞能分裂和分化
【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上补充伸长区。因此，根冠从不会因为磨损而消失，原因是分生区细胞能分裂和分化。
故答案为：D。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
22．（2024七上·红花岗期末）在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花 （　　）
A．没有传粉 B．没有柱头 C．只有雌蕊 D．只有雄蕊
【答案】D
【知识点】花的类型
【解析】【解答】黄瓜花中有的只有雌蕊，有的只有雄蕊，因此它们是单性花。雄花只有雄蕊，没有雌蕊，不能结果实只能进行传粉，传粉完成后凋落；雌花只有雌蕊，在传粉受精后，子房发育成果实。故答案为：D。
【分析】根据雌蕊和雄蕊分布的不同，花分为单性花和两性花，一朵花中只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫做雌花，既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
23．（2024七上·红花岗期末）光合作用的实质是（　　）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量。
故选B。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
24．（2024七上·红花岗期末）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
【答案】C
【知识点】种子萌发的条件；植物生长需要的营养；光合作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【分析】A、种子萌芽的外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度；
B、植物光合作用需要二氧化碳，所以B正确；
C、提供无机盐而不是有机物；
D、根的呼吸是根部细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【点评】本题考查了植物生长需要的条件，光合作用和呼吸作用对植物生长尤为重要，属于中等难度题目。
25．（2024七上·红花岗期末）近几年来，芷江县森林面积大大增加，绿色植物在改善环境方面的意义不包括（ ）
A．美化环境 B．净化空气 C．提供氧气 D．减少降雨
【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A. 绿色植物的增加确实能美化环境，提供视觉上的享受，不符合题意。B. 绿色植物能吸收空气中的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，从而净化空气，这是其改善环境的重要功能之一，不符合题意。
C. 绿色植物通过光合作用释放氧气，是大气中氧气的主要来源之一，对改善空气质量有重要作用，不符合题意。
D. 绿色植物的增加实际上会增加降雨量，因为植物的蒸腾作用会增加大气湿度，促进云的形成和降雨，符合题意。
【分析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有助于维持大气中碳氧平衡；通过蒸腾作用调节环境温度和湿度，增加降雨量；同时，绿色植物还能吸收空气中的有害气体，净化空气。
26．（2024七上·红花岗期末）某同学用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片，请回答问题：
（1）该同学观察到的细胞结构与图1中的　 　（填“甲”或“乙”）相同。
（2）图1中甲乙细胞都有的能量转换器是[ ]　 　。
（3）图1中细胞的控制中心是[ ]　 　，该结构中能被碱性染料染成深色的物质称做　 　。
（4）若使用图2所示的镜头观察，观察到的物像的放大倍数是　 　倍。
【答案】（1）乙
（2）⑦线粒体
（3）④细胞核；染色体
（4）100
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。图1中的甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为植物细胞；乙细胞无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为动物细胞，因此该同学观察到的细胞结构与图1中的乙相同。
（2）植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体可将光能转变成化学能并储存于有机物中，线粒体可分解有机物释放能量；动物细胞中的能量转换器只有线粒体，能为细胞的生命活动提供能量。所以图1中甲乙细胞都有的能量转换器是⑦线粒体。
（3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，其包含的染色体是由 DNA 和蛋白质组成，其中 DNA 是主要的遗传物质，染色体易被碱性染料染成深色，因此图1中细胞的控制中心是④细胞核，该结构中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
（4）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图2中目镜的放大倍数是 10×，物镜的放大倍数是 10×，所以观察到的物像的放大倍数是 10×10 =100 倍。
【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体，图2中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③反光镜。
（1）动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（2）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（1）图1中的甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为植物细胞；乙细胞无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为动物细胞，因此该同学观察到的细胞结构与图1中的乙相同。
（2）植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体可将光能转变成化学能并储存于有机物中，线粒体可分解有机物释放能量；动物细胞中的能量转换器只有线粒体，能为细胞的生命活动提供能量。所以图1中甲乙细胞都有的能量转换器是⑦线粒体。
（3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，其包含的染色体是由 DNA 和蛋白质组成，其中 DNA 是主要的遗传物质，染色体易被碱性染料染成深色，因此图1中细胞的控制中心是④细胞核，该结构中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
（4）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图2中目镜的放大倍数是 10×，物镜的放大倍数是 10×，所以观察到的物像的放大倍数是 10×10 =100 倍。
27．（2024七上·红花岗期末）下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。
（1）在以上植物中，属于种子植物的是　 　；可以用孢子繁殖后代的植物是　 　；可以作为监测空气污染程度的指示植物是　 　。
（2）油松与向日葵相比，其不同点主要是　 　。
（3）图中肾蕨比葫芦藓长得高大主要是由于出现了　 　组织。
【答案】（1）油松、向日葵、玉米；肾蕨、葫芦藓、水绵；葫芦藓
（2）油松种子外无果皮包被
（3）输导
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】（1）种子植物是指能够产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。油松属于裸子植物，向日葵和玉米属于被子植物。孢子植物是指通过孢子繁殖的植物，包括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类植物。葫芦藓是一种常见的苔藓植物，对空气中的污染物非常敏感，常被用作监测空气污染程度的指示植物。
（2）油松属于裸子植物，其种子外没有果皮包被；而向日葵属于被子植物，其种子外有果皮包被。
（3）蕨类植物有了真正的根，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质，供植物生长利用。而苔藓植物没有输导组织，所以肾蕨比葫芦藓长得高大。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
（1）可以用种子繁殖后代的植物属于种子植物，如油松、向日葵、玉米；用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如肾蕨、葫芦藓、水绵。葫芦藓的叶片只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，因而作为空气污染的指示植物。
（2）由于油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而玉米、向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物。
（3）蕨类植物有了真正的根，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质，供植物生长利用。而苔藓植物没有输导组织，所以肾蕨比葫芦藓长得高大。
28．（2024七上·红花岗期末）请你根据所学知识，完成下列概念图．
（1）A　 　B　 　C　 　D　 　
（2）E是　 　
【答案】气孔；叶绿体；筛管；无机盐；叶脉
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A：气孔，植物叶片的表皮上由成对的保卫细胞围成的空腔，是气体交换和水分散失的门户。B：叶绿体，植物细胞中进行光合作用的场所，含有叶绿素，能将光能转化为化学能。
C：筛管，植物体内的物质运输系统之一，主要负责运输有机物。
D：无机盐，植物生长所需的营养物质之一，通过导管从根部运输到植物体的其他部位。
E：叶脉，植物叶片内部的维管束，包括导管和筛管，负责运输水分、无机盐和有机物，同时支撑叶片。
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等。其中，叶绿体是光合作用的场所，液泡内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖分、色素等。植物体内的物质运输系统包括导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。
29．（2024七上·红花岗期末）下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题。
（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：1→　 　→2→　 　→4→6→　 　。
（2）在步骤1的目的是　 　。
（3）在步骤3中遮盖黑纸和不遮盖黑纸的部分形成　 　。
（4）在步骤6中滴加的试剂是　 　，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是　 　。
【答案】（1）3；7；5
（2）消耗或运走叶片中原有的有机物（淀粉）
（3）对照
（4）碘液；淀粉
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：1、放在黑暗处一昼夜；3、将叶片的一部分进行遮光处理，阳光下照射3～4小时；2、摘下叶片去掉黑纸片；7、用酒精脱色；4、用清水漂洗；6、向叶片上滴加碘液；5、观察颜色变化。因此实验步骤过程中的正确的实验步骤是：1→3→2→7→4→6→5。
（2）暗处理的目的是消耗或运走叶片中原有的有机物（淀粉），确保实验结果的准确性。
（3）遮盖黑纸的部分和不遮盖黑纸的部分形成对照，通过比较这两部分的淀粉生成情况，可以验证光合作用是否需要光。
（4）滴加碘液的目的是检验植物光合作用制造的有机物是否是淀粉。碘液与淀粉反应会呈现蓝色，因此可以通过观察叶片的颜色变化来判断淀粉的生成。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
（1）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：1、放在黑暗处一昼夜；3、将叶片的一部分进行遮光处理，阳光下照射3～4小时；2、摘下叶片去掉黑纸片；7、用酒精脱色；4、用清水漂洗；6、向叶片上滴加碘液；5、观察颜色变化。因此实验步骤过程中的正确的实验步骤是：1→3→2→7→4→6→5。
（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）从步骤3中，叶的部分遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见光，并且使之与未遮盖部分形成对照实验。目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。
（4）碘遇到淀粉变蓝色，在步骤6中，滴加试剂碘液的目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
30．（2024七上·红花岗期末）我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后，你认为：
（1）以上装置中能发萌发的是__________ 　 　________________。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置 　 　_____________________。
（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置_ 　 　_______________________。
（4）丁装置种子不萌发的原因是___ 　 　_________________________________。
（5）若只选择乙探究种子萌发，你认为是否科学，并说明理由____ 　 　______________________
___________________________。
【答案】乙；乙和甲；乙和丙；缺少空气（氧气）；不科学，无对照组
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。甲、乙、丙、丁四个装置中能萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度，而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发．
（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组．因为只有装置乙 分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组．要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合，有唯一变量 水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件．
（3）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量 温度，故选乙和丙装置组合．
（4）丁加满水，置于25℃的条件下．因种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸，故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）．
（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。若只选择乙探究种子萌发，不科学，因为无对照组，实验结果缺乏说服力。
【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
31．（2024七上·红花岗期末）将生长正常的一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验：
（1）若将此装置放在黑暗环境中，一段时间后小白鼠将　 　，原因是　 　。
（2）若将此装置放置在阳光下，小白鼠将　 　。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了　 　，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠的呼吸作用提供了　 　。
【答案】死亡；缺少氧气；正常生活；二氧化碳；氧气
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）若将此装置放在黑暗环境中，一段时间后小白鼠将死亡，原因是缺少氧气。在黑暗中，植物无法进行光合作用，不能产生氧气，而植物和小白鼠的呼吸作用会消耗氧气，导致密闭系统内的氧气逐渐减少，最终小白鼠因缺氧而死亡。（2）若将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常生活。在阳光下，植物可以进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，为小白鼠提供呼吸所需的氧气，同时小白鼠的呼吸作用产生的二氧化碳又可以作为植物光合作用的原料，形成一个相互依存的循环，使小白鼠能够正常生活。
（3）小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。
【分析】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，而呼吸作用是生物体利用氧气分解有机物释放能量的过程。在密闭系统中，植物和动物的呼吸作用和光合作用会相互影响，形成一个动态平衡。
32．（2024七上·红花岗期末）下图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。
（1）从生态系统的成分来看，图中的草属于　 　，图中的各种动物属于　 　
（2）图中有　 　条食物链，请写出其中最短的一条：　 　。
（3）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是　 　，这可能导致生态平衡被破坏。
【答案】（1）生产者；消费者
（2）五；草→鼠→蛇
（3）增多
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者。
生产者：指能够通过光合作用制造有机物的生物，通常是绿色植物，如图中的草。
消费者：指不能自己制造有机物，需要摄取其他生物为食的生物，如图中的各种动物。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此该食物网中共有5条食物链；其中，最短的食物链有：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。
（3）鸟类和青蛙吃蜘蛛和食草昆虫，因此若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（3）生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏。
（1）草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此图中草被称为生态系统中的生产者，其他动物必须直接或间接吃草，因此被称为生态系统中的消费者。
（2）图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此该食物网中共有5条食物链；其中，最短的食物链有：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。
（3）鸟类和青蛙吃蜘蛛和食草昆虫，因此若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
33．（2024七上·红花岗期末）如图所示为桃花的结构模式图，请据图回答
（1）桃花的雌蕊由[①]　 　、 [②]花柱和[③]　 　构成。
（2）图中的④是　 　，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药里的花粉成熟后散落出来落在①上，桃花授粉后整个③发育成　 　。
（4）③内的胚珠发育成　 　，胚是种子中最重要的结构。
【答案】（1）柱头；子房
（2）雄蕊
（3）果实
（4）种子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）桃花的雌蕊由[①]柱头、[②]花柱和[③]子房构成。柱头是雌蕊的顶端部分，负责接收花粉；花柱是连接柱头和子房的细长部分；子房是雌蕊的基部，内含胚珠，将来发育成果实。
（2）图中的④是雄蕊，它包括花药和花丝两部分。花药是雄蕊的顶端部分，内含花粉；花丝是连接花药和花托的细长部分。
（3）花药里的花粉成熟后散发出来落到①柱头上的过程叫传粉，经过传粉和受精后，③子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
（4）结合（3）可知，③内的胚珠发育成种子，胚是种子中最重要的结构，将来发育成新的植物体。
【分析】图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雄蕊。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
34．（2024七上·红花岗期末）为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两根枝条。将一根枝条插入A试管中，将另一根枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同的试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两支试管上，扎紧塑料袋口。（见下图）
将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题。
（1）以上实验方案的实验假设是　 　。
（2）这个实验中的变量是　 　。
（3）预测数小时后，可能观察到的实验现象：　 　
（4）为了使实验结果可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的　 　原则。
（5）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是　 　。
【答案】（1）叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官（其他正确表述也可，但假设与后面的预测应一致）
（2）叶片的有无
（3）A 装置塑料袋中会出现水珠，B装置不出现（或水珠很少）
（4）确保实验中变量的单一性（其他正确表述也可）
（5）减少枝叶
【知识点】蒸腾作用及其意义；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）实验假设是：叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官。这一假设基于植物生理学的基本知识，即植物通过叶片的气孔进行蒸腾作用，从而调节体内水分平衡和温度。
（2）实验中的变量是叶片的有无。通过对比有叶和无叶枝条在相同条件下的水分蒸发情况，可以验证叶片在蒸腾作用中的作用。A有叶片，B没有叶片。
（3）由于A装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，其散失的水分来自锥形瓶内的水分，故锥形瓶内的水位也下降；B装置由于没有叶片，枝条不散失水分，因此，B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，锥形瓶内的水位也不会变化。
（4）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的，因此为了使实验的结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的单一变量原则。
（5）蒸腾作用的主要器官是叶片，水分主要通过叶片上的气孔散发到体外。因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。
【分析】实验设计中，通过对比有叶和无叶枝条在相同条件下的水分蒸发情况，来探究叶片在蒸腾作用中的作用。实验的关键在于控制变量，确保除了叶片的有无之外，其他条件相同，以保证实验结果的可靠性。
（1）假设要围绕提出的问题作出，本实验要探究植物的叶片是否是蒸腾作用的主要器官，因此应作出这样的假设：叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
（2）对照实验是有一个变量，该实验是对照实验，变量只有一个，是叶片的有无。A有叶片，B没有叶片。
（3）由于A装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，其散失的水分来自锥形瓶内的水分，故锥形瓶内的水位也下降；B装置由于没有叶片，枝条不散失水分，因此，B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，锥形瓶内的水位也不会变化。
（4）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的，因此为了使实验的结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的单一变量原则。
（5）蒸腾作用的主要器官是叶片，水分主要通过叶片上的气孔散发到体外。因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。
35．（2024七上·红花岗期末）根据光合作用的有关知识回答下列问题：
(1)上面式子中a表示光合作用的场所是　 　，b表示　 　。
(2)光合作用需要的水主要是根尖的　 　（部位）从土壤中吸收的
(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是　 　 的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施 谈你的看法(写一条)。　 　
【答案】叶绿体；氧气；成熟区（根毛区）；化石燃料；植树造林，减少化石燃料的燃烧，使用净化装置等
【知识点】保护生态环境；根尖的结构和功能；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。因此，a表示叶绿体，b表示氧气。
（2）植物光合作用所需要的水，是由植物的根尖的成熟区这个部位来吸收的。
（3）绿色植物通过光合作用和呼吸作用促进了生物圈的碳氧平衡，但是随着人类的活动导致的二氧化碳排放量的增加，环境的破坏，植被的减少，生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，为此我们应该采取相应的措施，如寻求国际合作，呼吁人们注意环保，低碳生活，限制二氧化碳的排放；植树造林，保护植被等等。
【分析】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，其场所是叶绿体。植物根部吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。碳氧平衡失调主要由化石燃料的大量燃烧和植被破坏引起，需要采取植树造林、减少化石燃料使用等措施来应对。
1 / 1贵州省遵义市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题
1．（2024七上·红花岗期末）下列各种现象中，不属于生命现象的是（　　）
A．母鸡下蛋 B．猫头鹰捕食田鼠
C．铁皮生锈 D．苹果树开花
2．（2024七上·红花岗期末）下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体（　　）
A．水和水蒸气在全球范围内运动
B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海
C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统
D．鲨鱼生活在海洋中
3．（2024七上·红花岗期末）调节普通光学显微镜视野亮度的结构是（　　）
A．通光孔和物镜 B．目镜和物镜
C．遮光器和目镜 D．遮光器和反光镜
4．（2024七上·红花岗期末）下列生物中，不具有细胞结构的是（　　）
A．衣藻 B．烟草花叶病毒
C．草履虫 D．酵母菌
5．（2024七上·红花岗期末）与植物细胞相比，动物细胞不具有的结构是（　　）
A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞壁 D．细胞核
6．（2024七上·红花岗期末）制作洋葱表皮细胞临时装片的正确操作顺序是（　　）
A．①②③④ B．②③④① C．④②①③ D．③④②①
7．（2024七上·红花岗期末）在细胞的下列结构中，能控制物质进出细胞的是（　　）
A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核
8．（2024七上·红花岗期末）克隆羊“多莉”的长相几乎跟谁一模一样(　　)
A．供核母羊 B．代孕母羊
C．供无核卵母羊 D．供卵细胞母羊
9．（2024七上·红花岗期末）医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量。病人身体细胞中完成这一能量转换作用的结构是（　　）
A．细胞核 B．叶绿体 C．染色体 D．线粒体
10．（2024七上·红花岗期末）下面有关细胞和病毒的描述，错误的一项是(　　)
A．细胞是物质、能量、信息的统一体
B．病毒的生活不需要能量
C．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
D．病毒没有细胞结构
11．（2024七上·红花岗期末）小丽今年比去年长高了5厘米，其主要原因是
A．细胞生长 B．细胞分裂
C．细胞分化 D．细胞分裂和生长
12．（2024七上·红花岗期末）细胞分裂时，变化最明显的是（　　）
A．细胞膜 B．染色体 C．叶绿体 D．线粒体
13．（2024七上·红花岗期末）从动物体的结构层次来看，心脏属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
14．（2024七上·红花岗期末）以下是几种关于人体的基本结构层次的表示方法，正确的是（　　）
A．细胞→组织→器官→系统→人体
B．细胞→器官→组织→人体→系统
C．组织→细胞→器官→系统→人体
D．器官→组织→细胞→系统→人体
15．（2024七上·红花岗期末）下列不属于菊花植株结构层次的是（　　）
A．细胞 B．组织 C．系统 D．器官
16．（2024七上·红花岗期末）你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的（　　）
A． B．
C． D．
17．（2024七上·红花岗期末）下列生物中属于单细胞生物的是 (　　)
A．变形虫 B．大豆 C．蚂蚁 D．蚯蚓
18．（2024七上·红花岗期末）“西湖春色归，春水绿于染”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是指
A．藻类植物 B．蕨类植物 C．苔藓植物 D．种子植物
19．（2024七上·红花岗期末）蚕豆种子的可食用部分主要是（　　）
A．种皮 B．胚芽 C．胚根 D．子叶
20．（2024七上·红花岗期末）种子萌发必需的环境条件是（　　）
A．阳光、土壤和适宜的温度
B．水分、空气和适宜的温度
C．水分、土壤和适宜的温度
D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度
21．（2024七上·红花岗期末）根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是 （　　）
A．根能够长出根毛 B．伸长区细胞能伸长生长
C．根冠细胞特别耐磨 D．分生区细胞能分裂和分化
22．（2024七上·红花岗期末）在黄瓜的植株上，有一半左右的花不会结果，其最可能的原因是这些花 （　　）
A．没有传粉 B．没有柱头 C．只有雌蕊 D．只有雄蕊
23．（2024七上·红花岗期末）光合作用的实质是（　　）
A．制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来
B．制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
C．分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量
D．分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来
24．（2024七上·红花岗期末）农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是
A．把农作物种子播种在湿润的土壤中——种子萌发需要水分
B．白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用
C．适时给农作物施化肥——为植物生长提供有机物
D．给农作物松土——有利于根部的呼吸
25．（2024七上·红花岗期末）近几年来，芷江县森林面积大大增加，绿色植物在改善环境方面的意义不包括（ ）
A．美化环境 B．净化空气 C．提供氧气 D．减少降雨
26．（2024七上·红花岗期末）某同学用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片，请回答问题：
（1）该同学观察到的细胞结构与图1中的　 　（填“甲”或“乙”）相同。
（2）图1中甲乙细胞都有的能量转换器是[ ]　 　。
（3）图1中细胞的控制中心是[ ]　 　，该结构中能被碱性染料染成深色的物质称做　 　。
（4）若使用图2所示的镜头观察，观察到的物像的放大倍数是　 　倍。
27．（2024七上·红花岗期末）下图所示是常见的几种植物，请据图回答问题。
（1）在以上植物中，属于种子植物的是　 　；可以用孢子繁殖后代的植物是　 　；可以作为监测空气污染程度的指示植物是　 　。
（2）油松与向日葵相比，其不同点主要是　 　。
（3）图中肾蕨比葫芦藓长得高大主要是由于出现了　 　组织。
28．（2024七上·红花岗期末）请你根据所学知识，完成下列概念图．
（1）A　 　B　 　C　 　D　 　
（2）E是　 　
29．（2024七上·红花岗期末）下列是绿色植物在光下制造有机物的实验，请据图回答相关问题。
（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤是：1→　 　→2→　 　→4→6→　 　。
（2）在步骤1的目的是　 　。
（3）在步骤3中遮盖黑纸和不遮盖黑纸的部分形成　 　。
（4）在步骤6中滴加的试剂是　 　，其目的是检验植物光合作用制造的有机物是　 　。
30．（2024七上·红花岗期末）我市某校生物兴趣小组的同学做探究影响种子萌发的环境条件实验时，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别放入20粒完整有活力的种子，在不同条件下进行培养，一段时间后，你认为：
（1）以上装置中能发萌发的是__________ 　 　________________。
（2）要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置 　 　_____________________。
（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置_ 　 　_______________________。
（4）丁装置种子不萌发的原因是___ 　 　_________________________________。
（5）若只选择乙探究种子萌发，你认为是否科学，并说明理由____ 　 　______________________
___________________________。
31．（2024七上·红花岗期末）将生长正常的一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭的玻璃罩中（如下图），做如下实验：
（1）若将此装置放在黑暗环境中，一段时间后小白鼠将　 　，原因是　 　。
（2）若将此装置放置在阳光下，小白鼠将　 　。
（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了　 　，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠的呼吸作用提供了　 　。
32．（2024七上·红花岗期末）下图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题。
（1）从生态系统的成分来看，图中的草属于　 　，图中的各种动物属于　 　
（2）图中有　 　条食物链，请写出其中最短的一条：　 　。
（3）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是　 　，这可能导致生态平衡被破坏。
33．（2024七上·红花岗期末）如图所示为桃花的结构模式图，请据图回答
（1）桃花的雌蕊由[①]　 　、 [②]花柱和[③]　 　构成。
（2）图中的④是　 　，它包括花药和花丝两部分。
（3）花药里的花粉成熟后散落出来落在①上，桃花授粉后整个③发育成　 　。
（4）③内的胚珠发育成　 　，胚是种子中最重要的结构。
34．（2024七上·红花岗期末）为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案。
首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两根枝条。将一根枝条插入A试管中，将另一根枝条上的叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中。在两支相同的试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两支试管上，扎紧塑料袋口。（见下图）
将上述A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象。
认真阅读以上实验方案，并回答以下问题。
（1）以上实验方案的实验假设是　 　。
（2）这个实验中的变量是　 　。
（3）预测数小时后，可能观察到的实验现象：　 　
（4）为了使实验结果可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的　 　原则。
（5）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是　 　。
35．（2024七上·红花岗期末）根据光合作用的有关知识回答下列问题：
(1)上面式子中a表示光合作用的场所是　 　，b表示　 　。
(2)光合作用需要的水主要是根尖的　 　（部位）从土壤中吸收的
(3)生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，主要原因是　 　 的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施 谈你的看法(写一条)。　 　
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A：母鸡下蛋属于生物的生殖发育，属于生命现象，故A错误；
B：猫头鹰捕食田鼠属于生物的生活需要营养，故B错误；
C：铁皮不具有生物的基本特征，所以不是生物，不属于生物现象，故C正确；
D：苹果树开花属于生物的生殖，属于生命现象，故D错误。
故答案为：C。【分析】生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
2．【答案】D
【知识点】生物圈的概述
【解析】【解答】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统，每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联，鲨鱼生活在海洋中不能说明生物圈是一个统一的整体。
故答案为：D
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
3．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】在显微镜的结构中，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜，需要强光线用凹面镜和大光圈，需要弱光线用小光圈和平面镜。
根据显微镜的结构和功能，我们知道调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。D符合题意。故答案为：D。
【分析】显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
4．【答案】B
【知识点】病毒的结构和增殖方式
【解析】【解答】解：ACD.衣藻是藻类植物，草履虫是单细胞生物，酵母菌是真菌，ACD不符合题意。
B.病毒是没有细胞结构的生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B不符合题意。
故答案为：B
【分析】病毒是一种没有细胞结构的特殊生物。它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生存，必须生活在其他生物的细胞内，一旦离开活细胞可就不表现任何生命活动迹象。
5．【答案】C
【知识点】动、植物细胞结构的比较
【解析】【解答】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡等结构，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。
故答案为：C。
【分析】动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
6．【答案】D
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2 ~ 3次，使染液浸润到标本的全部。所以正确的顺序是③④②①。
故答案为：D。
【分析】作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。
7．【答案】A
【知识点】细胞膜的功能
【解析】【解答】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，A正确。
B．细胞壁具有保护和支持细胞的作用，但不能控制物质进出，B错误。
C．胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换，但不能控制物质进出，C错误。
D．细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传，D错误。
故选A。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
8．【答案】A
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】克隆羊“多莉”的诞生过程是：科学家从一只母羊的乳腺细胞中提取出细胞核，然后将其植入另一只母羊的去核卵细胞中，最后将这个融合细胞移植到第三只母羊的子宫中，使其发育成“多莉”。在这个过程中，供核母羊提供了细胞核，而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。因此，克隆羊“多莉”的遗传信息主要来自于供核母羊。克隆羊“多莉”的长相几乎跟供核母羊一模一样，A符合题意。
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
9．【答案】D
【知识点】细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．细胞核是细胞的控制中心，但不是能量转换的场所，A不符合题意。
B．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，但不是动物细胞的能量转换场所，B不符合题意。
C．染色体是遗传物质的载体，与能量转换无关C不符合题意。
D．线粒体是细胞呼吸产生能量的主要场所，是动物细胞和植物细胞共有的能量转换器，D符合题意。
故选D。
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
10．【答案】B
【知识点】细胞中的能量转换器；细胞生活需要的能量；病毒的形态结构
【解析】【解答】A、细胞（病毒除外）是生物体结构和功能的基本单位，是物质、能量和信息的统一体，A正确；
BD、病毒结构简单，没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。从寄主细胞里获得能量。一旦离开就会变成结晶体，B错误、D正确；
C、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，C正确。
故答案为：B。
【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的遗传物质和蛋白质成分；以遗传物质和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，即 依靠自我复制繁殖后代。根据侵染的对象可以分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。
11．【答案】D
【知识点】生物体由小长大的原因
【解析】【分析】细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。
【点评】此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。
12．【答案】B
【知识点】细胞分裂
【解析】【解答】细胞分裂过程中，染色体的变化最明显，染色体发生了复制，分别进入到两个新的细胞中去。
故答案为：B
【分析】在细胞的分裂过程中，染色体的变化最明显．在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的．
13．【答案】C
【知识点】动物体的器官
【解析】【解答】心脏是由神经组织、结缔组织、肌肉组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。C符合题意。
故选C。
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
14．【答案】A
【知识点】高等动物体的结构层次
【解析】【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体．
故选：A
【分析】此题考查的是人体的结构层次，思考作答．
15．【答案】C
【知识点】植物体的结构层次
【解析】【解答】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次是即细胞→组织→器官→植物体。植物体没有系统。根据植物体的结构层次，我们可以确定不属于菊花植株结构层次的是系统。
故选C。
【分析】除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞经过分裂和分化形成组织，组织按照一定的次序结合在一起构成器官，植物体再由器官构成植物体，而动物则由器官构成系统，再由系统构成动物体.所有细胞是生物体结构和功能的基本单位。
16．【答案】B
【知识点】植物体的主要组织
【解析】【解答】A．保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。
B．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，B符合题意。
C．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，C不符合题意。
D．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，D不符合题意。
故选B。
【分析】植物体的几种基本组织：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织.
名称 分布 主要特征 功能
分生组织 分生区、形成层、芽的生长点 细胞核大、细胞壁薄、细胞质浓 分裂产生新细胞
保护组织 叶表皮、果皮、种皮 细胞排列紧密、整齐 保护作用
营养组织 果肉、叶肉、储藏根 细胞壁薄、液泡大 储存营养物质
输导组织 导管、筛管 导管是死细胞、筛管是活细胞 运输营养物质
机械组织 茎、叶柄、果皮处 细胞壁较厚 支持和保护
17．【答案】A
【知识点】单细胞生物
【解析】【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、酵母菌等。
【点评】此题为基础知识题，较易，熟记常见的单细胞生物，即可解题。
18．【答案】A
【知识点】藻类
【解析】【解答】诗句“西湖春色归，春水绿于染”和“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中提到的“绿”是指水体中藻类植物大量繁殖的结果。藻类植物在春季温度适宜时，会迅速生长和繁殖，覆盖在水面上，使得水体呈现出绿色。因此，诗句中描述的“绿”是指藻类植物。
故答案为：A。
【分析】藻类植物是最早出现的植物类群之一，它们大多生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化，但细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用。在春天，随着温度的升高，藻类植物会大量繁殖，使得水体呈现出绿色。
19．【答案】D
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】解：大豆种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的．而种子的营养物质储存在子叶里．大多数单子叶植物种子的营养储存在胚乳中，所以我们可以食用的部分主要是子叶．
故选：D
【分析】此题考查种子的结构和成分，据此答题．
20．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。而阳光、土壤不是种子萌发必需的环境条件。
故选B。
【分析】种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发时，首先是吸水。种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行；最后是温度，温度过低，呼吸作用受到抑制，种子内部营养物质的分解和其它一系列生理活动，都需要在适宜的温度下进行的。
21．【答案】D
【知识点】根尖的结构和功能
【解析】【解答】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着。随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上补充伸长区。因此，根冠从不会因为磨损而消失，原因是分生区细胞能分裂和分化。
故答案为：D。
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区：
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，使之免受土壤磨损的功能。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。
伸长区，位于分生区稍后的部分.一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛.，生长最快的部分是伸长区。
成熟区，也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用。 表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收，细胞向外突起 形成根毛.是根吸收水分和无机盐的主要部位。
22．【答案】D
【知识点】花的类型
【解析】【解答】黄瓜花中有的只有雌蕊，有的只有雄蕊，因此它们是单性花。雄花只有雄蕊，没有雌蕊，不能结果实只能进行传粉，传粉完成后凋落；雌花只有雌蕊，在传粉受精后，子房发育成果实。故答案为：D。
【分析】根据雌蕊和雄蕊分布的不同，花分为单性花和两性花，一朵花中只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫做雌花，既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。
23．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。因此，光合作用的实质是制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量。
故选B。
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
24．【答案】C
【知识点】种子萌发的条件；植物生长需要的营养；光合作用的实质；呼吸作用原理的应用
【解析】【分析】A、种子萌芽的外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度；
B、植物光合作用需要二氧化碳，所以B正确；
C、提供无机盐而不是有机物；
D、根的呼吸是根部细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【点评】本题考查了植物生长需要的条件，光合作用和呼吸作用对植物生长尤为重要，属于中等难度题目。
25．【答案】D
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
【解析】【解答】A. 绿色植物的增加确实能美化环境，提供视觉上的享受，不符合题意。B. 绿色植物能吸收空气中的有害气体，如二氧化硫、氮氧化物等，从而净化空气，这是其改善环境的重要功能之一，不符合题意。
C. 绿色植物通过光合作用释放氧气，是大气中氧气的主要来源之一，对改善空气质量有重要作用，不符合题意。
D. 绿色植物的增加实际上会增加降雨量，因为植物的蒸腾作用会增加大气湿度，促进云的形成和降雨，符合题意。
【分析】绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，有助于维持大气中碳氧平衡；通过蒸腾作用调节环境温度和湿度，增加降雨量；同时，绿色植物还能吸收空气中的有害气体，净化空气。
26．【答案】（1）乙
（2）⑦线粒体
（3）④细胞核；染色体
（4）100
【知识点】显微镜的结构与使用；动、植物细胞结构的比较；细胞核的功能
【解析】【解答】（1）植物细胞主要有细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜、液泡、叶绿体、线粒体等结构，动物细胞主要有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。图1中的甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为植物细胞；乙细胞无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为动物细胞，因此该同学观察到的细胞结构与图1中的乙相同。
（2）植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体可将光能转变成化学能并储存于有机物中，线粒体可分解有机物释放能量；动物细胞中的能量转换器只有线粒体，能为细胞的生命活动提供能量。所以图1中甲乙细胞都有的能量转换器是⑦线粒体。
（3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，其包含的染色体是由 DNA 和蛋白质组成，其中 DNA 是主要的遗传物质，染色体易被碱性染料染成深色，因此图1中细胞的控制中心是④细胞核，该结构中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
（4）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图2中目镜的放大倍数是 10×，物镜的放大倍数是 10×，所以观察到的物像的放大倍数是 10×10 =100 倍。
【分析】图中①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，⑦线粒体，图2中①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③反光镜。
（1）动植物细胞的结构：
结构 植物细胞 动物细胞
细胞壁 保护和支持的作用 无
细胞膜 保护细胞、控制物质出入细胞
细胞质 有液泡、线粒体，液泡内溶解着多种物质 有线粒体和多种物质
细胞核 含有遗传物质，是生命活动的控制中心
叶绿体 部分细胞有，光合作用的场所 无
线粒体 呼吸作用的场所
液泡 成分有水、无机盐、糖分和色素 无
（2）显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（1）图1中的甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为植物细胞；乙细胞无细胞壁、叶绿体和液泡等结构，为动物细胞，因此该同学观察到的细胞结构与图1中的乙相同。
（2）植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体可将光能转变成化学能并储存于有机物中，线粒体可分解有机物释放能量；动物细胞中的能量转换器只有线粒体，能为细胞的生命活动提供能量。所以图1中甲乙细胞都有的能量转换器是⑦线粒体。
（3）细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的遗传和发育，其包含的染色体是由 DNA 和蛋白质组成，其中 DNA 是主要的遗传物质，染色体易被碱性染料染成深色，因此图1中细胞的控制中心是④细胞核，该结构中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体。
（4）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。图2中目镜的放大倍数是 10×，物镜的放大倍数是 10×，所以观察到的物像的放大倍数是 10×10 =100 倍。
27．【答案】（1）油松、向日葵、玉米；肾蕨、葫芦藓、水绵；葫芦藓
（2）油松种子外无果皮包被
（3）输导
【知识点】藻类；苔藓植物；蕨类植物；被子植物
【解析】【解答】（1）种子植物是指能够产生种子的植物，包括裸子植物和被子植物。油松属于裸子植物，向日葵和玉米属于被子植物。孢子植物是指通过孢子繁殖的植物，包括蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。肾蕨属于蕨类植物，葫芦藓属于苔藓植物，水绵属于藻类植物。葫芦藓是一种常见的苔藓植物，对空气中的污染物非常敏感，常被用作监测空气污染程度的指示植物。
（2）油松属于裸子植物，其种子外没有果皮包被；而向日葵属于被子植物，其种子外有果皮包被。
（3）蕨类植物有了真正的根，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质，供植物生长利用。而苔藓植物没有输导组织，所以肾蕨比葫芦藓长得高大。
【分析】各类植物的比较：
类 别 主 要 特 征 生活环境 繁殖方式 举 例
孢
子
植
物 藻 类 植 物
(低等类群) 单细胞或多细胞，
无根、茎、叶的分化。 大多数生活在水中 孢子 衣藻(单细胞)、海带、紫菜、水绵等。
苔 藓 植 物
(原始高等类群) 多细胞、有茎、叶的分化和假根，靠叶片吸收水分和无机盐。（植株矮小） 大多数生活在阴湿的地方 孢子 葫芦藓、地钱、小墙藓等
蕨 类 植 物
(高等类群) 有根、茎、叶的分化，体内有输导组织和机械组织。（这是蕨类植物植株较高大的原因） 多数生活在阴湿的陆地 孢子 蕨、贯众、卷柏、桫椤等。
种
子
植
物 种 子 植 物(最高等类群)
具有两个基本特征：
1、体内有维管组织
2、能产生种子 裸子植物 种子裸露，外面没有果皮包被着；有发达的根、茎、叶和种子；没有真正的花和果实。（植株高大） 陆地生活 种子 银杉、水杉、银杏、雪松等。
被子植物 种子不裸露，有果皮包被着；有根、茎、叶、花、果实和种子。
（植株高大） 陆地生活 种子 水稻、花生、大豆、西瓜等。
（1）可以用种子繁殖后代的植物属于种子植物，如油松、向日葵、玉米；用孢子繁殖后代的植物属于孢子植物，如肾蕨、葫芦藓、水绵。葫芦藓的叶片只有一层细胞构成，有害物质可以从背腹两面侵蚀细胞，因而作为空气污染的指示植物。
（2）由于油松的种子裸露，种子外面没有果皮包被，所以称为裸子植物，而玉米、向日葵的种子外有果皮包被，称为被子植物。
（3）蕨类植物有了真正的根，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质，供植物生长利用。而苔藓植物没有输导组织，所以肾蕨比葫芦藓长得高大。
28．【答案】气孔；叶绿体；筛管；无机盐；叶脉
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】A：气孔，植物叶片的表皮上由成对的保卫细胞围成的空腔，是气体交换和水分散失的门户。B：叶绿体，植物细胞中进行光合作用的场所，含有叶绿素，能将光能转化为化学能。
C：筛管，植物体内的物质运输系统之一，主要负责运输有机物。
D：无机盐，植物生长所需的营养物质之一，通过导管从根部运输到植物体的其他部位。
E：叶脉，植物叶片内部的维管束，包括导管和筛管，负责运输水分、无机盐和有机物，同时支撑叶片。
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等。其中，叶绿体是光合作用的场所，液泡内含细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖分、色素等。植物体内的物质运输系统包括导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物。
29．【答案】（1）3；7；5
（2）消耗或运走叶片中原有的有机物（淀粉）
（3）对照
（4）碘液；淀粉
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：1、放在黑暗处一昼夜；3、将叶片的一部分进行遮光处理，阳光下照射3～4小时；2、摘下叶片去掉黑纸片；7、用酒精脱色；4、用清水漂洗；6、向叶片上滴加碘液；5、观察颜色变化。因此实验步骤过程中的正确的实验步骤是：1→3→2→7→4→6→5。
（2）暗处理的目的是消耗或运走叶片中原有的有机物（淀粉），确保实验结果的准确性。
（3）遮盖黑纸的部分和不遮盖黑纸的部分形成对照，通过比较这两部分的淀粉生成情况，可以验证光合作用是否需要光。
（4）滴加碘液的目的是检验植物光合作用制造的有机物是否是淀粉。碘液与淀粉反应会呈现蓝色，因此可以通过观察叶片的颜色变化来判断淀粉的生成。
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
（1）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：1、放在黑暗处一昼夜；3、将叶片的一部分进行遮光处理，阳光下照射3～4小时；2、摘下叶片去掉黑纸片；7、用酒精脱色；4、用清水漂洗；6、向叶片上滴加碘液；5、观察颜色变化。因此实验步骤过程中的正确的实验步骤是：1→3→2→7→4→6→5。
（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（3）从步骤3中，叶的部分遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见光，并且使之与未遮盖部分形成对照实验。目的是看看叶片遮光部分和不遮光部分是不是都能制造淀粉。
（4）碘遇到淀粉变蓝色，在步骤6中，滴加试剂碘液的目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是淀粉。
30．【答案】乙；乙和甲；乙和丙；缺少空气（氧气）；不科学，无对照组
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。甲、乙、丙、丁四个装置中能萌发的只有乙装置的种子，因为只有它满足了种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度，而甲缺少水分、丙温度不适宜、丁缺少空气都不能萌发．
（2）本实验中，装置乙可以正常萌发，起到对照作用，其余组为实验组．因为只有装置乙 分别与其他几个装置的变量是唯一的，也就是说装置乙分别与装置甲、丙、丁为对照组．要验证适量的水是种子萌发的外界条件，需选择装置甲和乙装置组合，有唯一变量 水分，所以看出水是影响种子萌发的环境条件．
（3）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，要求实验有唯一变量 温度，故选乙和丙装置组合．
（4）丁加满水，置于25℃的条件下．因种子与空气不接触，缺少空气（氧气）种子无法呼吸，故丁装置种子不萌发的原因是缺少空气（氧气）．
（5）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。若只选择乙探究种子萌发，不科学，因为无对照组，实验结果缺乏说服力。
【分析】（1）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
31．【答案】死亡；缺少氧气；正常生活；二氧化碳；氧气
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【解答】（1）若将此装置放在黑暗环境中，一段时间后小白鼠将死亡，原因是缺少氧气。在黑暗中，植物无法进行光合作用，不能产生氧气，而植物和小白鼠的呼吸作用会消耗氧气，导致密闭系统内的氧气逐渐减少，最终小白鼠因缺氧而死亡。（2）若将此装置放置在阳光下，小白鼠将正常生活。在阳光下，植物可以进行光合作用，吸收二氧化碳并释放氧气，为小白鼠提供呼吸所需的氧气，同时小白鼠的呼吸作用产生的二氧化碳又可以作为植物光合作用的原料，形成一个相互依存的循环，使小白鼠能够正常生活。
（3）小白鼠的呼吸作用释放的二氧化碳正好作为植物光合作用的原料，而植物光合作用产生的氧气又为小白鼠的呼吸作用提供了氧气，二者互为依存，都能够正常生活。
【分析】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，而呼吸作用是生物体利用氧气分解有机物释放能量的过程。在密闭系统中，植物和动物的呼吸作用和光合作用会相互影响，形成一个动态平衡。
32．【答案】（1）生产者；消费者
（2）五；草→鼠→蛇
（3）增多
【知识点】生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网
【解析】【解答】（1）从生态系统的成分来看，图中的草属于生产者，图中的各种动物属于消费者。
生产者：指能够通过光合作用制造有机物的生物，通常是绿色植物，如图中的草。
消费者：指不能自己制造有机物，需要摄取其他生物为食的生物，如图中的各种动物。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此该食物网中共有5条食物链；其中，最短的食物链有：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。
（3）鸟类和青蛙吃蜘蛛和食草昆虫，因此若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（3）生态系统自我调节的能力是有限度的，当外来干扰因素超过这个限度时，生态系统的自我调节能力就会丧失、导致生态系统的稳定性遭受到破坏。
（1）草是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供有机物和能量，因此图中草被称为生态系统中的生产者，其他动物必须直接或间接吃草，因此被称为生态系统中的消费者。
（2）图中食物链有：草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇、草→食草昆虫→食虫鸟、草→食草昆虫→青蛙→蛇、草→鼠→蛇，因此该食物网中共有5条食物链；其中，最短的食物链有：草→鼠→蛇；草→食草昆虫→食虫鸟。
（3）鸟类和青蛙吃蜘蛛和食草昆虫，因此若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是蜘蛛和食草昆虫的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有一定限度的。
33．【答案】（1）柱头；子房
（2）雄蕊
（3）果实
（4）种子
【知识点】果实与种子的形成；花的结构
【解析】【解答】（1）桃花的雌蕊由[①]柱头、[②]花柱和[③]子房构成。柱头是雌蕊的顶端部分，负责接收花粉；花柱是连接柱头和子房的细长部分；子房是雌蕊的基部，内含胚珠，将来发育成果实。
（2）图中的④是雄蕊，它包括花药和花丝两部分。花药是雄蕊的顶端部分，内含花粉；花丝是连接花药和花托的细长部分。
（3）花药里的花粉成熟后散发出来落到①柱头上的过程叫传粉，经过传粉和受精后，③子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房内的胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
（4）结合（3）可知，③内的胚珠发育成种子，胚是种子中最重要的结构，将来发育成新的植物体。
【分析】图中：①是柱头，②是花柱，③是子房，④是雄蕊。
植物的花经过传粉和受精以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱头和花柱凋落，只有雌蕊的子房继续发育，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，子房发育成果实。
34．【答案】（1）叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官（其他正确表述也可，但假设与后面的预测应一致）
（2）叶片的有无
（3）A 装置塑料袋中会出现水珠，B装置不出现（或水珠很少）
（4）确保实验中变量的单一性（其他正确表述也可）
（5）减少枝叶
【知识点】蒸腾作用及其意义；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）实验假设是：叶片是植物完成蒸腾作用的主要器官。这一假设基于植物生理学的基本知识，即植物通过叶片的气孔进行蒸腾作用，从而调节体内水分平衡和温度。
（2）实验中的变量是叶片的有无。通过对比有叶和无叶枝条在相同条件下的水分蒸发情况，可以验证叶片在蒸腾作用中的作用。A有叶片，B没有叶片。
（3）由于A装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，其散失的水分来自锥形瓶内的水分，故锥形瓶内的水位也下降；B装置由于没有叶片，枝条不散失水分，因此，B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，锥形瓶内的水位也不会变化。
（4）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的，因此为了使实验的结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的单一变量原则。
（5）蒸腾作用的主要器官是叶片，水分主要通过叶片上的气孔散发到体外。因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。
【分析】实验设计中，通过对比有叶和无叶枝条在相同条件下的水分蒸发情况，来探究叶片在蒸腾作用中的作用。实验的关键在于控制变量，确保除了叶片的有无之外，其他条件相同，以保证实验结果的可靠性。
（1）假设要围绕提出的问题作出，本实验要探究植物的叶片是否是蒸腾作用的主要器官，因此应作出这样的假设：叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官。
（2）对照实验是有一个变量，该实验是对照实验，变量只有一个，是叶片的有无。A有叶片，B没有叶片。
（3）由于A装置内具有叶片，在不断的进行蒸腾作用散失水分，因此A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，其散失的水分来自锥形瓶内的水分，故锥形瓶内的水位也下降；B装置由于没有叶片，枝条不散失水分，因此，B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，锥形瓶内的水位也不会变化。
（4）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的，因此为了使实验的结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致，这遵循了科学实验的单一变量原则。
（5）蒸腾作用的主要器官是叶片，水分主要通过叶片上的气孔散发到体外。因此剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用强度，减少水分的散失。
35．【答案】叶绿体；氧气；成熟区（根毛区）；化石燃料；植树造林，减少化石燃料的燃烧，使用净化装置等
【知识点】保护生态环境；根尖的结构和功能；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分。因此，a表示叶绿体，b表示氧气。
（2）植物光合作用所需要的水，是由植物的根尖的成熟区这个部位来吸收的。
（3）绿色植物通过光合作用和呼吸作用促进了生物圈的碳氧平衡，但是随着人类的活动导致的二氧化碳排放量的增加，环境的破坏，植被的减少，生物圈已经受到碳氧平衡失调的威胁，为此我们应该采取相应的措施，如寻求国际合作，呼吁人们注意环保，低碳生活，限制二氧化碳的排放；植树造林，保护植被等等。
【分析】光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，其场所是叶绿体。植物根部吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。碳氧平衡失调主要由化石燃料的大量燃烧和植被破坏引起，需要采取植树造林、减少化石燃料使用等措施来应对。
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