资源简介

广西柳州市鹿寨县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题
1．（2024七上·鹿寨期末）下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　）
A．生物圈是指地球上所有的生物
B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C．生物圈是指地球上动物和植物与其生存环境的总称
D．生物圈与水圈没有联系
2．（2024七上·鹿寨期末）红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”，构成其结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体
3．（2024七上·鹿寨期末）科学探究的六个环节中，探究成功的关键是（　　）
A．制定出恰当的科学探究计划 B．购买所需的材料、用具
C．提出有研究价值的问题 D．作出符合科学事实的假设
4．（2024七上·鹿寨期末）叶片由哪三部分组成的（　　）
A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮、叶脉和气孔
C．表皮、叶肉和气孔 D．叶肉、叶脉和气孔
5．（2024七上·鹿寨期末）在移栽植物时，为提高植株的成活率，常常去掉一部分枝叶．这主要是为了（　　）
A．增强植物的光合作用 B．增强植物的蒸腾作用
C．降低植物的蒸腾作用 D．减弱植物的呼吸作用
6．（2024七上·鹿寨期末）小明在学校里观察到一株植物，高约20CM，有根、茎、叶，叶片背面有褐色囊状隆起。据你推测，它最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
7．（2024七上·鹿寨期末）人体的血液和骨组织属于（　　）
A．肌肉组织 B．营养组织 C．结缔组织 D．神经组织
8．（2024七上·鹿寨期末）如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通，在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫将会（　　）
A．向左移动 B．向右移动
C．向四面八方逃窜 D．没有反应
9．（2024七上·鹿寨期末）与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是（　　）。
A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚轴
10．（2024七上·鹿寨期末）春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，这样做能为种子提供（　　）
A．充足的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．肥沃的土壤
11．（2024七上·鹿寨期末）用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野．下列叙述正确的是（　　）
A．图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B．图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C．图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗
D．直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去
12．（2024七上·鹿寨期末）下列植物具有根、茎、叶的是（　　）
A．海带 B．葫芦藓 C．水绵 D．蕨
13．（2024七上·鹿寨期末）如表为小明在探究“蚂蚁食性”的实验设计，但不完善，对其修改不正确的是（　　）
位置（同一培养皿） 蚂蚁 所加的食物 光线
培养皿的一端 10只 少许面粉 明亮
培养皿的另一端 5只 少许白糖 阴暗
A．培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同，10只以上
B．培养皿的两端的光线明暗程度必须一样
C．培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力可不一样
D．面粉和白糖的量应该相等
14．（2024七上·鹿寨期末）下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　）
A．海带是藻类植物，因为细胞内没有叶绿体，所以呈褐色
B．蕨类植物具有输导组织，因此适应陆地生活的能力极强
C．银杏树是裸子植物，银杏是其果实，又称“白果”
D．被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛，所以种类更多
15．（2024七上·鹿寨期末）有“地球之肾”之称的生态系统是（　　）
A．海洋 B．湿地 C．森林 D．淡水
16．（2024七上·鹿寨期末）图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）这个食物网由　 　条食物链构成。
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成　 　。
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是　 　。
（4）猫头鹰体内的有机物最终来源于　 　进行的　 　作用。
（5）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中　 　体内的重金属含量最少。
17．（2024七上·鹿寨期末）为了研究生物细胞的结构特点，梁同学用显微镜观察了自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并绘制了如图所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞。请据图分析回答下列问题：
（1）制作装片时，为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮干涸，影响观察，应用滴管在载玻片的中央滴一滴　 　。
（2）图甲中，选择标有　 　×的物镜，可观察到较大的物像，调节[ ]　 　，物像更清晰，若环境光线较暗，观察时应选用　 　（选填“平面”或“凹面”）反光镜。
（3）图乙中，[ ]　 　是细胞生命活动的控制中心。
（4）梁同学所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞（图乙），多画了　 　，少画了　 　。
18．（2024七上·鹿寨期末）下图甲、乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构图，请据图回答下列问题（“[ ]”中填标号，“______”填文字）：
（1）对玉米种子起保护作用的是[　 　]（填标号）。
（2）菜豆种子的胚由图中[　 　]构成（填标号）。
（3）若用碘液处理两个剖面，蓝色较深的是　 　（填“菜豆种子”或“玉米种子”），其中的[ ]　 　部位最蓝。
（4）菜豆种子是　 　（“单子叶”或“双子叶”）植物的代表。
（5）玉米由于果皮和种皮愈合在一起，严格来说玉米粒是　 　。
19．（2024七上·鹿寨期末）鼠妇在我国大多数地区都有分布，在田间主要危害黄瓜、西红柿、油菜等。下图是某班同学设计探究“光对鼠妇分布的影响”实验方案，请分析回答。
（1）该班同学探究的问题是　 　？
（2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的　 　。这样计算的原因是　 　。
（3）该实验中的变量是　 　，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便作对照。其中对照组是　 　（从“明亮组”或“阴暗组”中选择）。
（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 　 　
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A生物圈包括地球上的全部生物及其环境，A错误；
B、只是在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B正确；
C、生物圈中的生物成分不仅包括动物、植物、微生物与其生存环境的总成，C错误；
D、生物圈包括整个水圈，生物圈与水圈有密切联系，D错误。
故答案为：B。
【分析】 只是在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。 有生物生存的这个圈层叫做生物圈 。生物圈是地球上最大的生态系统它包括了地球上的全部生物及其环境。 生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千米之间，但 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。
2．【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是进行生命活动的基本单位，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查的是生物体结构和功能的基本单位是细胞，为基础题，比较简单，熟记：细胞是构成生物体的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织按一定的次序构成器官，除病毒不具有细胞结构外，动物、植物和人都是由细胞构成的。
3．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
故答案为：A
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
4．【答案】A
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：A、叶片包括表皮、叶肉和叶脉．A正确；
B、叶片包括表皮、叶肉和叶脉，气孔是表皮上的结构．B错误；
C、叶片包括表皮、叶肉和叶脉，气孔是表皮上的结构．C错误；
D、叶片包括表皮、叶肉和叶脉，气孔是表皮上的结构．D错误；
故选：A
【分析】如图叶片的结构：
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织．叶肉是光合作用的场所．
5．【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
故答案为：C
【分析】蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
6．【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】根据题目描述，该植物高约20CM，有根、茎、叶，叶片背面有褐色囊状隆起。这些特征与蕨类植物的特征相吻合。蕨类植物的叶背面有褐色囊状隆起，即孢子囊，这是蕨类植物特有的结构，用于产生和释放孢子进行繁殖。因此，根据这些特征，可以判断该植物最有可能属于蕨类植物。C正确。
故选C。
【分析】植物的特征包括有根、茎、叶的分化，植株较高大，不能产生种子，叶背面有孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。
7．【答案】C
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，其中结缔组织的种类很多，具有连接、支持、保护、营养的作用，人体的血液和骨组织都属于结缔组织。C正确。
故答案为：C。
【分析】构成人体的四大基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用；
肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能；
结缔组织：结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能；
神经组织：由神经元构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋。
8．【答案】B
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】根据题目描述，草履虫培养液两端连通，右侧培养液边缘滴加肉汁。肉汁对草履虫来说是营养物质，属于有利刺激。草履虫具有趋利避害的特性，即会向有利刺激的方向移动。因此，草履虫会从左侧培养液向右侧培养液移动，以接近肉汁。B正确。
故选B。
【分析】草履虫作为单细胞生物，虽然没有神经系统，但其细胞膜上分布着感受器，能够感知外界环境的变化，从而做出相应的反应。在本题中，肉汁作为有利的刺激，草履虫会趋向于肉汁，以获取营养。
9．【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，营养物质储存在胚乳里。所以与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是胚乳。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚，胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
菜豆种子和玉米种子的不同点是玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳；玉米种子的营养物质贮存在胚乳中，菜豆种子的营养物质贮存在子叶里；玉米种子一片子叶，菜豆种子两片子叶。
10．【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，使土壤中空气充足，为种子的萌发提供充足的空气。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
11．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、显微镜的放大倍数是物镜倍数和目镜倍数的乘积。图一中，如果最小的物镜倍数为10倍，目镜倍数为16倍，那么最小放大倍数为160倍，而非26倍，错误；
B、从甲视野转换到乙视野，即从低倍镜转换到高倍镜，需要先移动载玻片将物像移到视野中央，然后转动转换器将低倍镜换成高倍镜，最后调节细准焦螺旋使物像更清晰，B正确；
C、图二中，甲视野的放大倍数比乙小，因此视野应该更明亮，而非更暗，C错误；
D、放置盖玻片应用镊子夹住盖玻片的一端，另一端先接触液体，再缓缓放下，D错误。
故答案为：B。
【分析】显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时，要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像；标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
12．【答案】D
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】解：A、海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化，A错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎叶的分化，没有根，B错误；
C、水绵属于藻类植物，没有根茎叶的分化，C错误；
D、肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，D正确，
故答案为：D。
【分析】（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，（2）藻类植物结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；（3）可作为水域污染程度的指示植物，苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，生殖过程离不开水；没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以苔藓植物比较矮小，可作为空气污染程度的指示植物；（4）蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，生殖过程离不开水，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织。
13．【答案】C
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A、培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同，10只以上，数量少，偶然性大，A不符合题意；
B、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“蚂蚁食性”实验中唯一的变量是食性的不同。除食性不同外，其它条件都应该相同，所以培养皿的两端的光线明暗程度必须一样，B不符合题意；
C、培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力必须一样，C符合题意；
D、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相等。因此面粉和白糖的量应该相等，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
14．【答案】D
【知识点】藻类；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素、胡萝卜素、墨角藻黄素和大量的叶黄素等，叶黄素使之呈现褐色，A错误；
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，但生殖过程离不开水，不能真正适应陆地生活，B错误；
C、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，银杏是其种子，又称“白果”，C错误；
D、裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。D正确。
故答案为：D。
【分析】根据植物生殖方式的不同，可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物。
15．【答案】B
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾"。
故答案为：B
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别。因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等等。海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有”绿色水库“”地球之肺“之称。淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物构成。
16．【答案】（1）4
（2）草原生态系统
（3）绿色植物→鼠→猫头鹰
（4）绿色植物；光合
（5）绿色植物
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）食物链是指生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状结构。在食物网中，每一条食物链都是从生产者开始，经过一系列的消费者，最终到达最高级消费者。图中食物链有：绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰，因此这个食物网由4条食物链构成。
（2）生态系统是指在一定空间内，生物群落与非生物环境相互作用而形成的统一整体。草原生态系统包括草原中的所有生物（生产者、消费者、分解者）及其生活环境（非生物环境）。
（3）能量流动的特点：①单向、不循环（只能由上一营养级流入下一营养级）②逐级递减（上一营养级的能量，只有10%-20%能流入下一营养级）因此，营养级越高，能量散失越多，储能越少。对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠→猫头鹰。
（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此，“猫头鹰体内的有机物”最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的光能（或太阳能）。
（5）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰。所以“如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染”，则图中绿色植物内的重金属含量最少。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（1）图中食物链有：绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰，因此这个食物网由4条食物链构成。
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成（草原）生态系统。图中多条食物链彼此交错连接形成食物网。
（3）能量流动的特点：①单向、不循环（只能由上一营养级流入下一营养级）②逐级递减（上一营养级的能量，只有10%-20%能流入下一营养级）因此，营养级越高，能量散失越多，储能越少。对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠→猫头鹰。
（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此，“猫头鹰体内的有机物”最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的光能（或太阳能）。
（5）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰。所以“如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染”，则图中绿色植物内的重金属含量最少。
17．【答案】（1）清水
（2）40；②细准焦螺旋；凹面
（3）⑥细胞核
（4）叶绿体；细胞壁
【知识点】显微镜的结构与使用；细胞中的能量转换器；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作装片时，为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮干涸，影响观察，应用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。这是因为植物细胞在清水中可以保持其正常形态，避免细胞因脱水而变形。
（2）图甲中，选择标有40×的物镜，可观察到较大的物像，调节②细准焦螺旋，物像更清晰。若环境光线较暗，观察时应选用凹面反光镜。这是因为高倍物镜可以放大观察对象，而细准焦螺旋可以微调焦距，使物像更加清晰。凹面反光镜可以集中光线，提高观察时的亮度。
（3）乙图中，⑥细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，另外，其细胞还具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。梁同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
【分析】图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③通光孔，④反光镜，⑤液泡，⑥细胞核。
显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，为维持洋葱表皮细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴清水。
（2）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大，因此要看到较大的物像，选择40 ×的物镜。要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降的过程中找到物像，物像不清晰再用②细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像。显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（3）乙图中，⑥细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，另外，其细胞还具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。梁同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
18．【答案】（1）⑥
（2）①②④⑤
（3）玉米种子；⑩胚乳
（4）双子叶
（5）果实
【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】（1）对玉米种子起保护作用的是[⑥]。玉米种子的最外层是果皮和种皮，它们共同构成了种子的保护层，防止种子受到机械损伤和病虫害的侵袭，同时也减少了水分的流失。因此，对玉米种子起保护作用的是[⑥]果皮和种皮。
（2）菜豆种子的胚由胚轴、胚根、胚芽和子叶四部分组成。胚轴是连接胚根和胚芽的部分，胚根是将来发育成植物根的部分，胚芽是将来发育成植物茎和叶的部分，子叶是储存营养物质的部分。因此，菜豆种子的胚由图中[①]胚轴、[②]胚根、[④]胚芽、[⑤]子叶构成。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。所以，若用碘液处理两个剖面，蓝色较深的是玉米种子，其中的⑩胚乳部位最蓝。
（4）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。所以，菜豆种子具有两片子叶，是双子叶植物的代表。
（5）我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒，是果实，在生物体的结构层次上属于器官。
【分析】图中：①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶；⑥果皮和种皮，⑦胚芽，⑧胚轴，⑨胚根，⑩胚乳， 子叶。
双子叶种子和单子叶种子的异同：
　 相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
（1）种子主要由胚和种皮等组成。种子的最外层是种皮，种皮具有保护功能，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。所以，对玉米种子起保护作用的是[⑥]果皮和种皮。
（2）子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。所以，菜豆种子的胚由图中①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶构成。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。所以，若用碘液处理两个剖面，蓝色较深的是玉米种子，其中的⑩胚乳部位最蓝。
（4）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。所以，菜豆种子具有两片子叶，是双子叶植物的代表。
（5）我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒，是果实，在生物体的结构层次上属于器官。
19．【答案】（1）光对鼠妇分布有影响吗
（2）平均值；减小实验误差
（3）光；阴暗组
（4）放回适合鼠妇生长的环境中
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】（1）该班同学探究的问题是“光对鼠妇分布有影响吗？”这是基于观察到的鼠妇在不同光照条件下的分布情况，提出的问题旨在探究光照是否会影响鼠妇的分布。
（2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。这样计算的原因是减小实验误差。通过计算平均值，可以减少由于偶然因素导致的实验结果偏差，使实验结果更加可靠。
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该条件即为变量。根据题干信息，该班同学的实验的变量是光。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，阴暗组为对照组。
（4）实验结束后，应该将鼠妇放回适合鼠妇生长的环境中。这是出于对实验动物的尊重和保护，确保实验结束后动物能够回到适宜的生存环境中，避免对动物造成不必要的伤害。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
（1）提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾。根据题干信息，可知，该班同学探究的问题是光对鼠妇分布有影响吗？
（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，这样可以减小实验误差。
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该条件即为变量。根据题干信息，该班同学的实验的变量是光。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，阴暗组为对照组。
（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
1 / 1广西柳州市鹿寨县2023-2024学年七年级上学期期末生物学试题
1．（2024七上·鹿寨期末）下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　）
A．生物圈是指地球上所有的生物
B．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
C．生物圈是指地球上动物和植物与其生存环境的总称
D．生物圈与水圈没有联系
【答案】B
【知识点】生物圈的概述；生物圈的范围
【解析】【解答】A生物圈包括地球上的全部生物及其环境，A错误；
B、只是在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存，生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B正确；
C、生物圈中的生物成分不仅包括动物、植物、微生物与其生存环境的总成，C错误；
D、生物圈包括整个水圈，生物圈与水圈有密切联系，D错误。
故答案为：B。
【分析】 只是在地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层才有生物生存。 有生物生存的这个圈层叫做生物圈 。生物圈是地球上最大的生态系统它包括了地球上的全部生物及其环境。 生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千米之间，但 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。
2．（2024七上·鹿寨期末）红豆杉被誉为植物中的“大熊猫”，构成其结构和功能的基本单位是（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．生物体
【答案】A
【知识点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位
【解析】【解答】细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是进行生命活动的基本单位，可见A符合题意。
故答案为：A
【分析】此题考查的是生物体结构和功能的基本单位是细胞，为基础题，比较简单，熟记：细胞是构成生物体的基本单位，细胞分化形成组织，不同的组织按一定的次序构成器官，除病毒不具有细胞结构外，动物、植物和人都是由细胞构成的。
3．（2024七上·鹿寨期末）科学探究的六个环节中，探究成功的关键是（　　）
A．制定出恰当的科学探究计划 B．购买所需的材料、用具
C．提出有研究价值的问题 D．作出符合科学事实的假设
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键。所以科学探究的六个环节中，探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。
故答案为：A
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
4．（2024七上·鹿寨期末）叶片由哪三部分组成的（　　）
A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮、叶脉和气孔
C．表皮、叶肉和气孔 D．叶肉、叶脉和气孔
【答案】A
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者
【解析】【解答】解：A、叶片包括表皮、叶肉和叶脉．A正确；
B、叶片包括表皮、叶肉和叶脉，气孔是表皮上的结构．B错误；
C、叶片包括表皮、叶肉和叶脉，气孔是表皮上的结构．C错误；
D、叶片包括表皮、叶肉和叶脉，气孔是表皮上的结构．D错误；
故选：A
【分析】如图叶片的结构：
叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括栅栏组织和海绵组织．叶肉是光合作用的场所．
5．（2024七上·鹿寨期末）在移栽植物时，为提高植株的成活率，常常去掉一部分枝叶．这主要是为了（　　）
A．增强植物的光合作用 B．增强植物的蒸腾作用
C．降低植物的蒸腾作用 D．减弱植物的呼吸作用
【答案】C
【知识点】蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：叶片是蒸腾作用的主要部位．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．
故答案为：C
【分析】蒸腾作用：水分以气体状态从体内散发到体外的过程。气孔是蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口” 。植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
6．（2024七上·鹿寨期末）小明在学校里观察到一株植物，高约20CM，有根、茎、叶，叶片背面有褐色囊状隆起。据你推测，它最有可能属于（　　）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物
【答案】C
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】根据题目描述，该植物高约20CM，有根、茎、叶，叶片背面有褐色囊状隆起。这些特征与蕨类植物的特征相吻合。蕨类植物的叶背面有褐色囊状隆起，即孢子囊，这是蕨类植物特有的结构，用于产生和释放孢子进行繁殖。因此，根据这些特征，可以判断该植物最有可能属于蕨类植物。C正确。
故选C。
【分析】植物的特征包括有根、茎、叶的分化，植株较高大，不能产生种子，叶背面有孢子囊，孢子囊中有大量的孢子，用孢子繁殖。
7．（2024七上·鹿寨期末）人体的血液和骨组织属于（　　）
A．肌肉组织 B．营养组织 C．结缔组织 D．神经组织
【答案】C
【知识点】动物体的基本组织
【解析】【解答】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，其中结缔组织的种类很多，具有连接、支持、保护、营养的作用，人体的血液和骨组织都属于结缔组织。C正确。
故答案为：C。
【分析】构成人体的四大基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用；
肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能；
结缔组织：结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能；
神经组织：由神经元构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋。
8．（2024七上·鹿寨期末）如图，在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，使两端液滴连通，在右侧培养液的边缘滴一滴肉汁后，观察到草履虫将会（　　）
A．向左移动 B．向右移动
C．向四面八方逃窜 D．没有反应
【答案】B
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】根据题目描述，草履虫培养液两端连通，右侧培养液边缘滴加肉汁。肉汁对草履虫来说是营养物质，属于有利刺激。草履虫具有趋利避害的特性，即会向有利刺激的方向移动。因此，草履虫会从左侧培养液向右侧培养液移动，以接近肉汁。B正确。
故选B。
【分析】草履虫作为单细胞生物，虽然没有神经系统，但其细胞膜上分布着感受器，能够感知外界环境的变化，从而做出相应的反应。在本题中，肉汁作为有利的刺激，草履虫会趋向于肉汁，以获取营养。
9．（2024七上·鹿寨期末）与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是（　　）。
A．胚乳 B．子叶 C．胚芽 D．胚轴
【答案】A
【知识点】种子的结构
【解析】【解答】菜豆种子属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；玉米种子属于单子叶植物，种子包括种皮、胚和胚乳，胚也包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，营养物质储存在胚乳里。所以与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是胚乳。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】菜豆种子和玉米种子的共同点是都有种皮和胚，胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
菜豆种子和玉米种子的不同点是玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳；玉米种子的营养物质贮存在胚乳中，菜豆种子的营养物质贮存在子叶里；玉米种子一片子叶，菜豆种子两片子叶。
10．（2024七上·鹿寨期末）春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，这样做能为种子提供（　　）
A．充足的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．肥沃的土壤
【答案】B
【知识点】种子萌发的条件
【解析】【解答】种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。春耕时分，农民会用犁和耙为农田松土，使土壤中空气充足，为种子的萌发提供充足的空气。
故答案为：B。
【分析】种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
11．（2024七上·鹿寨期末）用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野．下列叙述正确的是（　　）
A．图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍
B．图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋
C．图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗
D．直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A、显微镜的放大倍数是物镜倍数和目镜倍数的乘积。图一中，如果最小的物镜倍数为10倍，目镜倍数为16倍，那么最小放大倍数为160倍，而非26倍，错误；
B、从甲视野转换到乙视野，即从低倍镜转换到高倍镜，需要先移动载玻片将物像移到视野中央，然后转动转换器将低倍镜换成高倍镜，最后调节细准焦螺旋使物像更清晰，B正确；
C、图二中，甲视野的放大倍数比乙小，因此视野应该更明亮，而非更暗，C错误；
D、放置盖玻片应用镊子夹住盖玻片的一端，另一端先接触液体，再缓缓放下，D错误。
故答案为：B。
【分析】显微镜放大的倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积；擦拭显微镜的镜头时，要用专门的擦镜纸；在显微镜中看到的是实物的倒像；标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
12．（2024七上·鹿寨期末）下列植物具有根、茎、叶的是（　　）
A．海带 B．葫芦藓 C．水绵 D．蕨
【答案】D
【知识点】蕨类植物
【解析】【解答】解：A、海带属于藻类植物，没有根茎叶的分化，A错误；
B、葫芦藓属于苔藓植物，有茎叶的分化，没有根，B错误；
C、水绵属于藻类植物，没有根茎叶的分化，C错误；
D、肾蕨属于蕨类植物，有根茎叶的分化，D正确，
故答案为：D。
【分析】（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，（2）藻类植物结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，藻类植物多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；（3）可作为水域污染程度的指示植物，苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，生殖过程离不开水；没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以苔藓植物比较矮小，可作为空气污染程度的指示植物；（4）蕨类植物是多细胞生物，生活在阴湿处，生殖过程离不开水，有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织。
13．（2024七上·鹿寨期末）如表为小明在探究“蚂蚁食性”的实验设计，但不完善，对其修改不正确的是（　　）
位置（同一培养皿） 蚂蚁 所加的食物 光线
培养皿的一端 10只 少许面粉 明亮
培养皿的另一端 5只 少许白糖 阴暗
A．培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同，10只以上
B．培养皿的两端的光线明暗程度必须一样
C．培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力可不一样
D．面粉和白糖的量应该相等
【答案】C
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A、培养皿的两端的蚂蚁数量应该相同，10只以上，数量少，偶然性大，A不符合题意；
B、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“蚂蚁食性”实验中唯一的变量是食性的不同。除食性不同外，其它条件都应该相同，所以培养皿的两端的光线明暗程度必须一样，B不符合题意；
C、培养皿两端放入的蚂蚁的大小和生活力必须一样，C符合题意；
D、在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相等。因此面粉和白糖的量应该相等，D不符合题意。
故答案为：C
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
14．（2024七上·鹿寨期末）下列关于植物类群的叙述，正确的是（　　）
A．海带是藻类植物，因为细胞内没有叶绿体，所以呈褐色
B．蕨类植物具有输导组织，因此适应陆地生活的能力极强
C．银杏树是裸子植物，银杏是其果实，又称“白果”
D．被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛，所以种类更多
【答案】D
【知识点】藻类；蕨类植物；裸子植物；被子植物
【解析】【解答】A、海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素、胡萝卜素、墨角藻黄素和大量的叶黄素等，叶黄素使之呈现褐色，A错误；
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，但生殖过程离不开水，不能真正适应陆地生活，B错误；
C、银杏是裸子植物，其种子外无果皮包被，银杏是其种子，又称“白果”，C错误；
D、裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广。D正确。
故答案为：D。
【分析】根据植物生殖方式的不同，可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物。
15．（2024七上·鹿寨期末）有“地球之肾”之称的生态系统是（　　）
A．海洋 B．湿地 C．森林 D．淡水
【答案】B
【知识点】生态系统的类型
【解析】【解答】湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾"。
故答案为：B
【分析】在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，生物种类也是千差万别。因此，生物圈中有着多种多样的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等等。海洋生态系统中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有”绿色水库“”地球之肺“之称。淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物构成。
16．（2024七上·鹿寨期末）图是处于平衡状态的某草原生态系统的食物网示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）这个食物网由　 　条食物链构成。
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成　 　。
（3）对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是　 　。
（4）猫头鹰体内的有机物最终来源于　 　进行的　 　作用。
（5）如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染，则图中　 　体内的重金属含量最少。
【答案】（1）4
（2）草原生态系统
（3）绿色植物→鼠→猫头鹰
（4）绿色植物；光合
（5）绿色植物
【知识点】生态系统的结构；食物链和食物网；生物富集
【解析】【解答】（1）食物链是指生产者和消费者之间由于食物关系而形成的一种链状结构。在食物网中，每一条食物链都是从生产者开始，经过一系列的消费者，最终到达最高级消费者。图中食物链有：绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰，因此这个食物网由4条食物链构成。
（2）生态系统是指在一定空间内，生物群落与非生物环境相互作用而形成的统一整体。草原生态系统包括草原中的所有生物（生产者、消费者、分解者）及其生活环境（非生物环境）。
（3）能量流动的特点：①单向、不循环（只能由上一营养级流入下一营养级）②逐级递减（上一营养级的能量，只有10%-20%能流入下一营养级）因此，营养级越高，能量散失越多，储能越少。对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠→猫头鹰。
（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此，“猫头鹰体内的有机物”最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的光能（或太阳能）。
（5）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰。所以“如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染”，则图中绿色植物内的重金属含量最少。
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
（3）生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
（1）图中食物链有：绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、绿色植物→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→兔→蛇→猫头鹰，因此这个食物网由4条食物链构成。
（2）此草原中的所有生物及其生活环境共同构成（草原）生态系统。图中多条食物链彼此交错连接形成食物网。
（3）能量流动的特点：①单向、不循环（只能由上一营养级流入下一营养级）②逐级递减（上一营养级的能量，只有10%-20%能流入下一营养级）因此，营养级越高，能量散失越多，储能越少。对猫头鹰而言，能量消耗最少的食物链是绿色植物→鼠→猫头鹰。
（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。因此，“猫头鹰体内的有机物”最终是来源于绿色植物通过光合作用固定的光能（或太阳能）。
（5）有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的生物是猫头鹰。所以“如果当地有人开办工厂，导致该生态系统发生了重金属污染”，则图中绿色植物内的重金属含量最少。
17．（2024七上·鹿寨期末）为了研究生物细胞的结构特点，梁同学用显微镜观察了自制的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片并绘制了如图所示的洋葱鳞片叶内表皮细胞。请据图分析回答下列问题：
（1）制作装片时，为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮干涸，影响观察，应用滴管在载玻片的中央滴一滴　 　。
（2）图甲中，选择标有　 　×的物镜，可观察到较大的物像，调节[ ]　 　，物像更清晰，若环境光线较暗，观察时应选用　 　（选填“平面”或“凹面”）反光镜。
（3）图乙中，[ ]　 　是细胞生命活动的控制中心。
（4）梁同学所绘的洋葱鳞片叶内表皮细胞（图乙），多画了　 　，少画了　 　。
【答案】（1）清水
（2）40；②细准焦螺旋；凹面
（3）⑥细胞核
（4）叶绿体；细胞壁
【知识点】显微镜的结构与使用；细胞中的能量转换器；观察植物细胞
【解析】【解答】（1）制作装片时，为防止产生气泡和撕取的洋葱表皮干涸，影响观察，应用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。这是因为植物细胞在清水中可以保持其正常形态，避免细胞因脱水而变形。
（2）图甲中，选择标有40×的物镜，可观察到较大的物像，调节②细准焦螺旋，物像更清晰。若环境光线较暗，观察时应选用凹面反光镜。这是因为高倍物镜可以放大观察对象，而细准焦螺旋可以微调焦距，使物像更加清晰。凹面反光镜可以集中光线，提高观察时的亮度。
（3）乙图中，⑥细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，另外，其细胞还具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。梁同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
【分析】图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③通光孔，④反光镜，⑤液泡，⑥细胞核。
显微镜的结构和作用：
目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。
转换器：可以调换不同倍数的物镜。
反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。
光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。
粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。
细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，为维持洋葱表皮细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴清水。
（2）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，放大倍数越大，物像越大，因此要看到较大的物像，选择40 ×的物镜。要正确使用显微镜观察物体，粗准焦螺旋能使镜筒上升和下降，在下降的过程中找到物像，物像不清晰再用②细准焦螺旋进行调节，直到找到清晰的物像。显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
（3）乙图中，⑥细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
（4）洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体，另外，其细胞还具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体。梁同学绘图时出现了失误，多画了叶绿体，少画了细胞壁。
18．（2024七上·鹿寨期末）下图甲、乙分别为菜豆种子和玉米种子的结构图，请据图回答下列问题（“[ ]”中填标号，“______”填文字）：
（1）对玉米种子起保护作用的是[　 　]（填标号）。
（2）菜豆种子的胚由图中[　 　]构成（填标号）。
（3）若用碘液处理两个剖面，蓝色较深的是　 　（填“菜豆种子”或“玉米种子”），其中的[ ]　 　部位最蓝。
（4）菜豆种子是　 　（“单子叶”或“双子叶”）植物的代表。
（5）玉米由于果皮和种皮愈合在一起，严格来说玉米粒是　 　。
【答案】（1）⑥
（2）①②④⑤
（3）玉米种子；⑩胚乳
（4）双子叶
（5）果实
【知识点】种子的结构；双子叶植物与单子叶植物
【解析】【解答】（1）对玉米种子起保护作用的是[⑥]。玉米种子的最外层是果皮和种皮，它们共同构成了种子的保护层，防止种子受到机械损伤和病虫害的侵袭，同时也减少了水分的流失。因此，对玉米种子起保护作用的是[⑥]果皮和种皮。
（2）菜豆种子的胚由胚轴、胚根、胚芽和子叶四部分组成。胚轴是连接胚根和胚芽的部分，胚根是将来发育成植物根的部分，胚芽是将来发育成植物茎和叶的部分，子叶是储存营养物质的部分。因此，菜豆种子的胚由图中[①]胚轴、[②]胚根、[④]胚芽、[⑤]子叶构成。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。所以，若用碘液处理两个剖面，蓝色较深的是玉米种子，其中的⑩胚乳部位最蓝。
（4）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。所以，菜豆种子具有两片子叶，是双子叶植物的代表。
（5）我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒，是果实，在生物体的结构层次上属于器官。
【分析】图中：①胚轴、②胚根、③种皮、④胚芽、⑤子叶；⑥果皮和种皮，⑦胚芽，⑧胚轴，⑨胚根，⑩胚乳， 子叶。
双子叶种子和单子叶种子的异同：
　 相同点 不同点
菜豆种子 都有种皮和胚 只有种皮，子叶两片，无胚乳，营养物质储存在子叶里
玉米种子 胚都由胚根、胚轴、胚芽和子叶构成 种皮核果皮愈合在一起，子叶一片，有胚乳，营养物质储存在胚乳里
（1）种子主要由胚和种皮等组成。种子的最外层是种皮，种皮具有保护功能，可以保护种子内的胚，防止机械损伤和病虫害入侵，还可以减少水分丧失。所以，对玉米种子起保护作用的是[⑥]果皮和种皮。
（2）子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成。所以，菜豆种子的胚由图中①胚轴、②胚根、④胚芽、⑤子叶构成。
（3）玉米种子的营养物质储存在胚乳里，其储存的营养物质的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘变蓝色的特性，因此在玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是胚乳。所以，若用碘液处理两个剖面，蓝色较深的是玉米种子，其中的⑩胚乳部位最蓝。
（4）单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都是种皮和胚。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。所以，菜豆种子具有两片子叶，是双子叶植物的代表。
（5）我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒，是果实，在生物体的结构层次上属于器官。
19．（2024七上·鹿寨期末）鼠妇在我国大多数地区都有分布，在田间主要危害黄瓜、西红柿、油菜等。下图是某班同学设计探究“光对鼠妇分布的影响”实验方案，请分析回答。
（1）该班同学探究的问题是　 　？
（2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的　 　。这样计算的原因是　 　。
（3）该实验中的变量是　 　，在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便作对照。其中对照组是　 　（从“明亮组”或“阴暗组”中选择）。
（4）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠妇？ 　 　
【答案】（1）光对鼠妇分布有影响吗
（2）平均值；减小实验误差
（3）光；阴暗组
（4）放回适合鼠妇生长的环境中
【知识点】“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】（1）该班同学探究的问题是“光对鼠妇分布有影响吗？”这是基于观察到的鼠妇在不同光照条件下的分布情况，提出的问题旨在探究光照是否会影响鼠妇的分布。
（2）实验装置的两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值。这样计算的原因是减小实验误差。通过计算平均值，可以减少由于偶然因素导致的实验结果偏差，使实验结果更加可靠。
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该条件即为变量。根据题干信息，该班同学的实验的变量是光。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，阴暗组为对照组。
（4）实验结束后，应该将鼠妇放回适合鼠妇生长的环境中。这是出于对实验动物的尊重和保护，确保实验结束后动物能够回到适宜的生存环境中，避免对动物造成不必要的伤害。【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
（2）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。
（1）提出问题是指从生活、实践，学习中发现问题，表述这些问题，根据已知科学知识揭示矛盾。根据题干信息，可知，该班同学探究的问题是光对鼠妇分布有影响吗？
（2）一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次两种环境中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，这样可以减小实验误差。
（3）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该条件即为变量。根据题干信息，该班同学的实验的变量是光。
一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。因此，阴暗组为对照组。
（4）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
1 / 1

展开更多......

收起↑