资源简介

(共23张PPT)
秋水，伊人
无数次的寻觅，无数次的错过，我心依然。
秋水渺远，芦狄苍茫，
心中的人，匿于何方？
若即若离的扑朔，
企慕中的情伤，
原却是，一种无法走近的向往。
在水一方的，不是缘，是梦的迷茫，
学习目标
通过听读、朗读、品读，理解诗歌内涵；
理解“兴”、“重章叠句”在本诗中的运用与作用；
理解诗歌的精神内涵，陶冶崇高的审美情操。
诗经知多少
《蒹葭》选自十五国风中的 ，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，也是一首优美的怀人诗作。
《秦风》
预习检查
蒹葭的意思是 ，生于水边。
芦苇
(sì)
蒹
葭
溯
洄
坻
(chí)
晞
(xī)
湄
跻
(méi)
涘
(jiān)
(jiā)
(sù)
(húi)
(jī)
沚
(zhǐ)
生字
过关
蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长；溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。
溯洄/从之，道阻/且跻；溯游/从之，宛在/水中坻。
蒹葭/采采，白露/未已，所谓/伊人，在水/之涘。
溯洄/从之，道阻/且右；溯游/从之，宛在/水中沚。
蒹葭
《诗经.秦风》
整体感知
①蒹葭：芦苇。
②苍苍：茂盛的样子。
③伊人：那人，指所爱的人。
④溯洄：逆流而上。洄，逆流。
⑤从：追寻。
⑥阻：艰险。
⑦溯游：顺流而下。
⑧宛：好像。
蒹葭①苍苍②，
白露为霜。
所谓伊人③，
在水一方。
溯洄④从⑤之，
道阻⑥且长；
溯游⑦从之，
宛⑧在水中央。
①萋萋：茂盛的样子。
②晞：干。
③湄：岸边，水草交接的地方。
④跻：高。
⑤坻：水中高地。
蒹葭萋萋①，
白露未晞②。
所谓伊人，
在水之湄③。
溯洄从之，
道阻且跻④；
溯游从之，
宛在水中坻⑤。
①采采：茂盛、众多的样子。
②未已：还没有完 已：停止。
③涘：水边。
④右：弯曲。
⑤沚：水中的小块陆地。
蒹葭采采①，
白露未已②。
所谓伊人，
在水之涘③。
溯洄从之，
道阻且右④；
溯游从之，
宛在水中沚⑤。
金秋之季，拂晓之时；芦花泛白，清露为霜；
瑟瑟秋风，苇丛起伏；茫茫秋水，清澈澄明。
水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙。弯曲的河道，
水中的小洲，宛然在目。此时，一位痴情的恋者，
徘徊水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。
这首诗意境朦胧，面面感非常强，请用富有诗情画意的语
言描述一下诗歌所展现的画面。
1.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？
2.诗中都写了哪些景物，各有什么特点？
秋季（深秋）的清晨（拂晓）
ps：从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。
内容赏析
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
艺术形象
特点
芦苇
白露秋霜
河畔道路
秋水
丛生茂密，秋来变黄，霜袭后发白，秋风摇曳中更添凄凉。
洁白、晶莹、凉凉的。
崎岖难行，险阻重重。
柔和、沉静、澄明、清冷。
清冷、凄迷的氛围
忧郁感伤的情怀
《蒹葭》描绘了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、道途险阻、秋水清凉的景象，造成了一种渺远迷茫的意境。渲染了清冷、凄迷的气氛，烘托了人物忧郁感伤的情怀。
作用
3. 诗歌中哪一些诗句表现了主人公渴慕伊人，历经艰险，执着追求， 然而却求而不得的苦闷感伤情怀？
①执着追求：溯洄从之、溯游从之
②历经艰险：道阻且长、道阻且跻、道阻且右
③求而不得：在水一方（之湄、涘），宛在水中央（坻、沚）
这首诗的感情基调是怎样的？
主人公渴慕倾心于伊人，执着地追求，不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花，水中月，可望而不可即，求而不得，他感到苦闷、感伤、忧郁。
渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤
手法分析
重章叠唱
比兴
用岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜相思的心上人相会的艰难之情。
通过重章叠唱的方式，一咏三叹，一步步把主人公企求和失望的情绪推向高潮。表现了主人公可望而不可会晤的深沉的相思之情。
主题探究
所谓“伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？
1.“爱情说”：近代学者余冠英认余“这篇似是情诗，多是男或女词。”翻译家许渊冲就将这首诗译为：a love song，伊人是the lover。
2.“明志说”：“伊人”象征高洁品质，代表自己对美好高洁品质的追求。
3.“求贤说”：清代学者姚际恒认为：“伊人”是春秋时代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。
4.“人生哲理说”：涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望……
因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想：
1.从抒情主人公身上你领悟到了什么？
2.主人公追寻的伊人是怎样的人？是否有更深一层的含义？
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”
在生活中不要忽视求索本身！
一种目标、一种尽善尽美的象征、一种指向理想的超越！
秋水，伊人。无数次的寻觅之后是否会有无数个遗憾？原来，在水一方的，不是缘，是梦！剪一段，刻满相逢与别离的片段，寄于岁月，藏于红尘，将那些深深的珍重、孜孜的追求，诉与流年，说与时光。因为这都将成为我们人生中的精彩篇章。
俗话说“诗中有画，画中有诗。”《蒹葭》是一首诗，也是一幅画。
下面请聆听《蒹葭》，走进画面。
以“我依稀看见了 ”句式，说说你的发现。
以“我仿佛听见了 ”句式，说说你都听到了什么。
以“我真切感受到了 ”句式，说说你的感受。
作业布置
请自选角度，扩写《蒹葭》，字数不少于200字
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