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2.1 “逻辑”的多种含义 练习
一、单选题
1．逻辑学是一门工具性的学科。以下各项不能支持该观点的是（ ）
A．逻辑学是研究思维规律与方法的学问
B．逻辑学试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中去
C．逻辑学是为把握“规律”服务的
D．逻辑学也有广义和狭义之分
2．人们在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守的各种具体规则是（ ）
A．人们主观创造的 B．依据于形式逻辑的基本规律
C．人们自己制定的 D．必要时可以不遵循的
3．某著名学者说：“当希腊人和印度人很早就仔细地考虑形式逻辑的时候，中国人则一直倾向于发展辩证逻辑。与此相适应，在希腊人和印度人发展机械原子论的时候，中国人则发展了有机宇宙的哲学。”下列对此理解正确的有（ ）
①形式逻辑和辩证逻辑是狭义逻辑学研究的内容
②辩证逻辑是广义逻辑学研究的内容
③遵循形式逻辑是正确思维的决定性因素
④遵循形式逻辑和辩证逻辑有利于正确思维
A．①④ B．③④ C．①③ D．②④
4．列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复，才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”下列对此理解正确的有（ ）
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②运用形式逻辑就能正确地认识事物
③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上经不起推敲
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
5．“所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。”下列对于这一推理理解正确的有（ ）
①“所有马都是动物”是推理的前提
②是假前提推出来的真结论
③“所有白马都是动物”是推理的结论
④是从真前提推出了假结论
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
6．对于逻辑学的作用，下列理解正确的有（ ）
①可以区分正确的思维方法和不正确的思维方法
②逻辑学是人们对自身进行反思而产生的
③将逻辑规律与规则运用到一切领域
④作为工具性学科是为把握“规律”服务的
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
7．形式逻辑特别关注推理问题，对于推理下列理解正确的有（ ）
①推理由前提和结论构成
②由前提推导结论，前提作为结论的理由
③真前提推导出真结论取决于思想的内容
④真前提不可能推导出假结论
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
8．形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是（ ）
A．要用论证方式让他人接受自己的观点
B．要用论证方式提高说服他人的效果
C．要把握从前提推导出结论的规律和方法
D．要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
9．研究辩证思维中的规律、规则与方法的逻辑是（ ）
A．具象逻辑
B．对称逻辑
C．形式逻辑
D．辩证逻辑
10．“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词。以下属于逻辑学的研究对象的是（ ）
①逻辑规律与规则
②思维方法
③规律
④概念、判断与推理
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
11．狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明（ ）
①狭义的逻辑学特别关注推理的问题
②从真前提推出真结论决定思想的形式结构
③在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩
④狭义的逻辑学即为研究思维形式结构及其规律的形式逻辑
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．美国经常以人权、民主等问题为借口压制中国发展，这是美国在“世界宪兵”的冷战思维下所形成的霸权逻辑。这里的“逻辑”指（ ）
A．人的思维的规律、规则 B．客观事物发展变化所呈现出来的历史规律
C．认识问题的某种方法 D．思维的逻辑形式
13．列宁曾说，“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映”“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质”。对此，下列理解正确的是（ ）
①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践
②人们运用形式逻辑就能正确认识事物
③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结
④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
14．“虽说马克思没有遗留下逻辑，但他遗留下《资本论》的逻辑。应当充分利用这种逻辑来解决当前的问题。”这一论断前后的“逻辑”一词分别指（ ）
A．逻辑规律与规则 规律 B．逻辑学 逻辑规律与规则
C．规律 理论观点或看问题的方法 D．逻辑学 理论观点或看问题的方法
15．“逻辑”有多种含义。下列句子中“逻辑”与“规律”同义的是（ ）
A．写文章要讲逻辑
B．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑
C．毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑
D．逻辑是关于思维的形式和规律的科学
16．“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与下列选项中涉及“逻辑”的含义一致的是（ ）
①任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的
②普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面
③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展
④写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题
17．应用一 沙汀《还乡记》二：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却是很有根据的。”王西彦《夜宴》一：“不过，按照廖淑宇先生自己的逻辑讲起来，却实在是有几分冤枉的。”
应用二 艾芜《谈短篇小说》：“认真研究下去，就可以找出社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑。”杨沫《林道静的道路》：“这是历史的逻辑，也是生活的逻辑。”
应用三 洪深《电影戏剧的编剧方法》第六章三：“至于联合变化的方法，他指出，一个剧情可以逻辑地引起第二个剧情。”老舍《黑白李》：“黑李并不黑，只是在左眉上有个大黑痣，因此他是黑李；弟弟没有那么个记号，所以是白李；这在给他们送外号的中学生们看来，是很合逻辑的。”
(1)上述三个应用情境中，“逻辑”各是什么含义？
(2)逻辑学中的逻辑是什么意思？
18．阅读材料，结合课本P8页知识，回答问题。
2023年3月的莫斯科天朗气清。应俄罗斯总统普京邀请，国家主席习近平3月20日至22日对俄罗斯进行国事访问。习近平主席此访期间，多次谈到“历史逻辑”一词：“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。历史长河波澜壮阔。“我们对时间的理解，是以百年、千年为计。”中俄关系发展的历史逻辑，以宏阔的历史视野连接起过去、现在和未来，揭示出中俄关系成熟、稳定、自主、坚韧的历史必然，展现出马克思主义的唯物史观，给世人以深刻启示。
素材:①如今的悬疑犯罪电影剧作，越发追求逻辑严谨。②关注乌克兰局势，俄罗斯与美国和西方外交鏖战，美国霸权逻辑搅乱世界③作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。
(1)如何理解习近平主席此访期间，多次谈到的“历史逻辑”一词，并指出材料中的“逻辑”分别属于哪种含义？
(2)“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
19．
(1)上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
(2)“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？
20．议题 “逻辑的不同用法
情境分析
作者 作品 引文
沙汀 《还乡记》 ①这个想法也许不合逻辑，但在情理上却是很有根据的
杨沫 《林道静的道路》 ②这是历史的逻辑，也是生活的逻辑
老舍 《黑白李》 ③黑李并不黑，只是在左眉上有个大黑痣，因此他是黑李；弟弟没有那么个记号，所以是白李；这在给他们送外号的中学生们看，是很合逻辑的
王力 《龙虫并雕斋文集·逻辑和语言》 ④逻辑是关于思维的形式和规律的科学
思维碰撞
(1)“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词，分别分析上表引文中“逻辑”的不同用法。
(2)逻辑学是研究什么的？
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D B B C A D D A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C B D B A
1．D
【详解】本题为逆向选择题。
ABC：逻辑学是研究思维规律与方法的学问，试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中去，是为把握“规律”服务的。这三项都说明了逻辑学是一门工具性的学科，ABC正确但不符合题意。
D：逻辑学也有广义和狭义之分强调的是逻辑学的分类，而没有强调逻辑学是一门工具性的学科，D符合题意。
故本题选D。
2．B
【详解】A：题中所说的规则对客观事物之间逻辑关系的反映，并非随意主观臆造，A错误。
B：形式逻辑的基本规律，如同一律、矛盾律、排中律等，是逻辑思维的基础和核心准则。人们在运用概念、作出判断、进行推理时所遵循的各种具体规则，都是依据这些基本规律制定的，B正确。
C：虽然逻辑规则是人类总结和表述出来的，但不是人们随意自己制定的，C错误。
D：在运用概念、作出判断、进行推理时必须遵守相应的具体规则，D错误。
故本题选B。
3．D
【详解】①②：形式逻辑和辩证逻辑是广义逻辑学研究的内容，形式逻辑是狭义逻辑学研究的内容，②正确，①错误。
③：遵循形式逻辑和辩证逻辑有利于正确思维，遵循形式逻辑是正确思维的必要条件，但不是决定因素，③错误，
④：正确的思维需要符合实际，遵循形式逻辑和辩证逻辑有利于获得正确思维，④正确。
故本题选D。
4．B
【详解】①③：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，①③正确。
②：正确认识事物受主客观多种因素的制约，运用形式逻辑并不一定就能正确地认识事物，②错误。
④：逻辑形式和逻辑规律不是一种先入为主的认识，而且，逻辑形式和逻辑规律有一定的意义，值得推敲，④错误。
故本题选B。
5．B
【详解】①③：推理是由前提和结论构成的。材料中“所有马都是动物”是推理的前提，“所有白马都是动物”是推理的结论，①③符合题意。
②④：材料是由真前提推出了真结论，②④错误。
故本题选B。
6．C
【详解】①④：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法，作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的，①④符合题意。
②：逻辑学产生于社会实践，“逻辑学是人们对自身进行反思而产生的”说法错误，②错误。
③：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，“运用到一切领域”的说法错误，③错误。
故本题选C。
7．A
【详解】①②：推理由前提和结论构成，由前提推导结论，前提作为结论的理由，①②正确。
③：从真前提推导出真结论取决于思想的形式结构，③错误。
④：真前提也有可能推导出假结论，④错误。
故本题选A。
8．D
【详解】D：依据教材知识可知，形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，D正确。
A：用论证方式让他人接受自己的观点，构成了“论辩”，这不是形式逻辑的核心任务，A与题设不符。
B：论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服他人的效果，同时，B选项也不是形式逻辑的核心任务，B排除。
C：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，而不是把握从前提推导出结论的规律和方法，C排除。
故本题选D。
9．D
【详解】A：具象逻辑是指个体对其意识中的物象资料进行有目的加工（构建、运演、判别）的操作活动，A不符合题意。
B：对称逻辑是一种基于对称规律的思维逻辑，它强调在思维过程中保持各要素之间的对称性，包括天与人、思维与存在、思维内容与思维形式、思维主体与思维客体等方面的对称，B不符合题意。
C：形式逻辑是研究思维的形式结构及其规律的科学，包括概念、判断和推理等思维形式，它侧重于研究这些思维形式的逻辑结构，而不考虑其具体内容，C不符合题意。
D：研究思维中最一般、最普遍的规律、规则与思维方法的是辩证逻辑，D符合题意。
故本题选D。
10．A
【详解】①②：依据教材知识可知，“逻辑规律与规则”以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象，①②正确。
③：“规律”意义上的“逻辑”是所有学科的研究对象，③排除。
④：“概念、判断与推理”是抽象思维的形式，④与题意无关。
故本题选A。
11．B
【详解】①④：狭义的逻辑学指研究推理的科学，研究如何从真前提推出真结论的科学，这表明狭义的逻辑学特别关注推理的问题，研究思维形式结构及其规律的形式逻辑，①④正确。
②：从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构，不是决定思想的形式结构，②错误。
③：材料指出狭义的逻辑学是什么，没有强调人们常常运用推理进行论证和论辩，③排除。
故本题选B。
12．C
【详解】ABCD：美国在“世界宪兵”的冷战思维下所形成的霸权逻辑，意为认识问题的某种方法，不涉及人的思维的规律、规则，不涉及历史规律，也不涉及思维的逻辑形式，故C符合题意，ABD不符合题意。
故本题选C。
13．B
【详解】①③：“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来”，这表明逻辑的产生离不开实践，形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，①③符合题意。
②：正确认识事物受主客观多种因素制约，②说法错误。
④：“先入为主的认识”“不值得推敲”说法错误，④排除。
故本题选B。
14．D
【详解】ABCD：“马克思没有遗留下逻辑”，指马克思没有写过逻辑学的专门著作，因此这里的“逻辑”指“逻辑学”；“但他遗留下《资本论》的逻辑”，指马克思留下了有关资本问题的理论观点或看问题的方法，可见这里的“逻辑”指的是“理论观点或看问题的方法”，故D符合题意，ABC不符合题意。
故本题选D。
15．B
【详解】A：“写文章要讲逻辑”中的“逻辑”是指“逻辑规律与规则”，A不符合题意。
B：“跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑”中的“逻辑”是指“事物发展的客观规律”，B符合题意。
CD：“毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑”“逻辑是关于思维的形式和规律的科学”中的“逻辑”都是指“逻辑学”这门学问，CD不符合题意。
故本题选B。
16．A
【详解】①③：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，而“任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的”“历史的逻辑决定人类社会一直向前发展”中的“逻辑”的含义也都是指规律，①③符合题意。
②：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，“普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面”中的“逻辑”指的是逻辑学这门学问，②不符合题意。
④：“正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。”此句中“逻辑”的含义与“规律”同义，“写文章要讲逻辑，就是要注意整篇文章的结构，开头、中间、尾巴不要互相冲突”中“逻辑”一词指逻辑规律与规则。④不符合题意。
故本题选A。
17．(1)
①指“思维的规律”或“逻辑规律与规则”。
②指“规律”或“客观的规律性”。
③指“顺理成章”。
(2)
思维形式结构及其规律，思维中最一般、最普遍的规律、规则与思维方法。
【分析】背景素材：三个应用情境
考点考查：“逻辑”的多种含义的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析上述三个应用情境中“逻辑”的各个含义，需要调用“逻辑”的多种含义的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“这个想法也许不合逻辑，但在情理上却是很有根据的”→可联系“思维的规律”或“逻辑规律与规则”进行分析说明。
关键词②：社会生活的某些客观规律，即生活的逻辑→可联系“规律”或“客观的规律性”进行分析说明。
关键词③：一个剧情可以逻辑地引起第二个剧情→可联系“顺理成章”进行分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）本题是简答题，考查逻辑学中的逻辑的意思，根据教材内容直接作答即可，详解略。
18．(1)习近平主席此访期间，多次谈到的“历史逻辑”一词中的逻辑指规律即历史发展的必然趋势。悬疑犯罪电影剧作逻辑越发追求严谨，这里的逻辑是指逻辑规律与规则。关注乌克兰局势，俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界，这里的逻辑是指认识某个问题的思维方法。指逻辑学这门学问。作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要，这里的逻辑是指逻辑学这门学问。
(2)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
【分析】背景素材：“逻辑”的不同含义和用法
考点考查：逻辑与思维
能力考查：描述阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题围绕“逻辑”的不同含义和用法，需要调用逻辑与思维的知识来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：习近平主席此访期间，多次谈到的“历史逻辑”→可联系逻辑指规律即历史发展的必然趋势。
有效信息②：悬疑犯罪电影剧作逻辑越发追求严谨→可联系逻辑是指逻辑规律与规则。
有效信息③：俄与美西方外交鏖战，美霸权逻辑搅乱世界→可联系逻辑是指认识某个问题的思维方法。
有效信息④：作为二十一世纪的新新人类，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要→可联系逻辑是指逻辑学这门学问。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题围绕“逻辑”的不同含义和用法，需要调用逻辑与思维的知识来作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键信息：分析“逻辑”的不同用法，找出不同用法直接的区别和联系→可联系“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
19．(1)学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。——第一个指逻辑学这门学问；第二个指规律，即学习的规律。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。——指逻辑学这门学问。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。——第一个指思维方法，第二个指逻辑规律与规则。
(2)“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。
“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
【分析】背景素材：“逻辑”的不同用法
考点考查：逻辑的含义相关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求分析上述议论中的“逻辑”的意思，需结合议论具体分析。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息①：学逻辑、合乎学习的逻辑→学逻辑是指学习“逻辑学”这门学问，合乎学习的逻辑是指“逻辑规律与规则”。
有效信息②：学一点逻辑→是指学习“逻辑学”。
有效信息③：逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂→逻辑太重要了是指认识问题的某种“思维方法”，逻辑混乱是指“逻辑规律与规则”。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求分析“逻辑”的不同用法之间的区别与联系。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
区别：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
联系：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
第三步：整合信息，组织答案。
20．(1)①指“思维的规律”或“逻辑规律与规则”；②指“规律”或“客观的规律性”；③指“顺理成章”；④指“逻辑学”。
(2)“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
【分析】背景素材：“逻辑”的不同用法。
考点考查：“逻辑”的多种要义。
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：科学精神。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。该问要求：“逻辑”是我们学习和生活中的常用语词，也是一个多义词，分别分析上表引文中“逻辑”的不同用法。无主体，需要调用“逻辑”的多种要义的有关知识。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：这个想法也许不合逻辑，但在情理上却是很有根据的→联系“思维的规律”或“逻辑规律与规则”。
有效信息②：这是历史的逻辑，也是生活的逻辑→联系“规律”或“客观的规律性”。
有效信息③：黑李并不黑，只是在左眉上有个大黑痣，因此他是黑李；弟弟没有那么个记号，所以是白李；这在给他们送外号的中学生们看，是很合逻辑的→联系“顺理成章”。
有效信息④：逻辑是关于思维的形式和规律的科学→联系“逻辑学”。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：“思维的规律”或“逻辑规律与规则”。
得分点②：“规律”或“客观的规律性”。
得分点③：“顺理成章”。
得分点④：“逻辑学”。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。该问要求回答逻辑学是研究什么的？无主体，需要调用“逻辑”的多种要义的有关知识。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
考生可依据教材知识直接作答。
“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。
得分点②：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
【点睛】非选择题的审题要求。
（1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。
（2）审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。
（3）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

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