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(共16张PPT)
故事二则
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----《扁鹊治病》
《纪昌学射》
拜见 蔡恒侯 骨髓 拴住 虱子 皮肤 扎针 几剂药汤 目标 纪昌
拜见
蔡恒侯
骨髓
虱子
， 战国著名医学家，
姓秦，名缓，字越人，号卢医，扁鹊善于运用四诊：望、闻、问、切，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。扁鹊尤其擅长望诊和切诊。
扁 鹊
古人把医生比作一个会给人带来喜讯的喜鹊，后来把那些医术高超、医德高尚的医生称作“扁鹊”
请同学们快速默读课文，找出表示故事发展先后顺序的词语。
每一个时间段发生了什么事呢？再读故事，填写表格。
时间 病在何处 如何治疗 治疗把握
有一天 皮肤上 热敷 能够治好
过了十天 皮肉之间 扎针 可以治好
十天后 肠胃里 服汤药 还能治好
又过了十天 骨髓中 无能为力 只能等死
五天之后 蔡恒侯死了
病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨随，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！
一位医术高明的医生却没能治好蔡恒侯的病，问题出在谁身上？
关注蔡桓侯的反应，画出相关句子。
·蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
·蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
·蔡桓侯听了非常不高兴。
读了这些描写蔡桓侯的反应的句子，你觉得蔡恒侯是一个怎样的人？
不听劝告
讳疾忌医
固执己见
隐瞒疾病，害怕医治。比喻掩饰自己的缺点错误，不愿接受批评帮助。
顽固地坚持自己的意见，不肯改变。
所以我们在讲这个故事的时候，蔡恒侯的反应得强调一下。
那么这个寓言故事对我们的学习生活有什么启发呢？
----我们不能固执己见，正确的意见还是需要虚心接受的。
----从生小病到死是有个发展过程的。小病不治 慢慢地，就会发展成大病，等想到去治疗时，医生已经无能为力了。我们要防徽杜渐，不能讳疾忌医。
----如果别人指出了你的错误，你就要赶快改正，这样就不会犯大错误了。
纪昌学射
部编小学语文四年级上
（1）默读《纪昌学射》，边读边在文中圈出表示故事发展先后顺序的词语。
（2）小组合作画出故事情节示意图，把故事理清楚。
（3）在小组内选择自己喜欢的方式，复述故事。
自学任务
纪昌的学习记录单
时间 飞卫的要求 怎样练习 取得的成绩
开始练习的时候 牢牢地盯住一个目标不眨眼 躺在织布机下睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板 就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下
两年以后 把极小的东西看得很大，把模糊难辨的东西看得很清楚 用牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，每天聚精会神地盯着虱子 那只小虱子在纪昌的眼里大得像车轮一样
取得了很大的进步之后 教纪昌怎样开弓，怎样放箭 成了百发百中的射箭能手
纪昌究竟是怎样成长为一个百发百中的射箭能手的？现在，你发现他的成功秘诀了吗？
无论学什么技艺，都要练好基本功。
生活中，学习或做事都要有恒心和毅力。
王玲学习书法时，认为基本笔画的练习太枯燥，没什么用，总是要老师教他写书法作品。
情景一
丽丽学舞蹈只对跳完整的舞感兴趣，不喜欢练习舞蹈基本功。
情景二
把这两个故事简要复述给家人听。
阅读《列子》中的其他故事。
自学作业

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