资源简介

2025九下道法3.2《与世界深度互动》教学设计
选用教材 部编版《道德与法治》九年级下册
授课对象 初三年级
课程类型 授新课
教授课时 1个课时
教材分析 教材作用：本课为第二单元第三课第二框，在学习中国对世界的担当的前提之下，更加深入说明中国对世界的影响以及世界对中国的影响，紧扣第三课标题“与世界紧相连”。 2.主要知识点：第一目“中国的影响”从文化、经济、政治等角度阐述了中国对世界的重要影响。 第二目“兼收并蓄 交流互鉴”主要引导学生认识到包括中华文明在内的世界各国文明，只有在交流互鉴中才能更加丰富多彩。
学情分析 1.学生已有基础：通过前面知识的学习，学生能够了解到中国在国际社会中的担当与智慧，有一定的知识基础，能从文化、经济、政治等方面说明中国对世界的影响。 2.学生可能遇到的困难：初中阶段的学生，对中华文明的世界影响力思考不多，对中华文明与世界文明发展的关系认识不全面、理解不深刻，部分学生对民族文化存在或者盲目崇拜。或者缺乏自信或者漠不关心等错误的倾向。
学习目标 政治认同：通过探讨“在国际舞台上，你还感受到哪些中华文化的影响？”认识到我国对世界的影响越来越大，认同中华文化，增强民族自信心。 责任意识：通过讨论“中华文明为何博大精深？”认识到文明的发展应当兼收并蓄、交流互鉴，能自觉参与到中华文明的建设中。
教学重点 中国对世界的影响
教学难点 文明交流互鉴
教学方法工具 教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板
教学过程
一、导入新课（时政导入）
展示图文材料：2024年11月12日下午4时30分，李子柒最新“漆器”非遗作品全网发布，正式回归大众视野。不到20分钟，“李子柒回归”话题冲上微博热搜第一。不仅在国内引起了舆论的关注，更受到了许多她的国内外粉丝的欢迎。
教师讲解：在YouTube平台上，不同国家的网友用不同的语言，表达对李子柒的爱和支持。这位韩国网友说：眼泪都出来了，等待了两年，终于见到姐姐的影像。希望未来的十年二十年，我们一直一起变老。日本网友说：看到更新时我简直不敢相信自己的眼睛。真的很高兴。谢谢你回来。印度网友说：当我打开YouTube突然看到李子柒的时候，简直不敢相信自己的眼睛！我们非常想念你……来自印度的爱。
教师提问：为何李子柒归来影响力如此之大？
学生回答
教师引导：李子柒之所以能够在海外获得如此高的影响力，不仅仅是因为她高质量的视频内容，更是因为她所传递的文化情感联结力。她的视频作品，通过视觉呈现故事，跨越了文化、语言障碍，让全球观众都能感受到来自东方的文化魅力，向世界展现了中国传统文化的美妙，向世界展示了“中国名片”。那么她所展现的中华传统文化到底有多美？一张张中国名片如何影响世界的？世界对于中华文明又有何影响？我们带着这些问题一起来学习3.2《与世界深度互动》。
二、新课讲解
【环节一：各美其美——中国的影响】
教师过渡：我们来欣赏下李子柒发布的漆器作品，看看她所展现的中华传统文化到底有多美。
播放视频：李子柒作品“紫气东来”片段
教师讲解：从2023年立夏经历小暑、秋分、立冬、大寒才得以完成作品，多次大漆过敏，漆器制作不仅是一项技术活，更是一门艺术。漆器的制作过程繁复，技艺独特，需要经过多道复杂的工序，包括漆面、裱布、阴干、刮灰、打磨、打捻、贴金、上漆、水磨等。每一步都必须精心制作，稍有失误珍贵的大漆便会随之作废。视频最后，灯光一闪一灭，漆器工艺忽然呈现，螺钿琉璃光在不同光线下呈现出来的惊人火彩，让众多网友惊呼美到一秒泪目。
教师引导：在中国，对漆的使用距今已有8000年历史。中国是世界上最早发明和使用漆器的国家。历经商周直至明清，中国的漆器工艺不断发展，达到了极高水平。漂漆是大漆工艺中的一种，制作出来的物品纹样变化多样，色彩绚烂。今年漂漆也是火出了圈，大家知道是什么吗？
学生回答：漆扇
教师讲解：没错，就是漆扇，漆扇——漂漆技艺与古风扇子结合的产物，漆艺扇子，即以漆为笔，以扇为画，它融合了古老的大漆工艺与折扇形式，通过大漆的特殊开色过程，展现出不同的色彩变化和艺术效果。一扇一世界，一扇一故事，它以独特的艺术形态诠释着东方美学的神韵演绎着中国传统文化的深厚内涵，并逐渐走向世界，被世界人民所喜爱。
播放视频：外国人体验非遗漆扇
教师提问：在国际舞台上，除了漆器、漆扇，你还感受到哪些中华文化的影响？
学生回答
展示图片：汉服、春节、功夫
教师讲解：近年来，汉服在国内成为不少年轻人的流行出街穿搭，在西安、洛阳等历史文化名城，穿汉服也成了街头亮丽的风景。而借助于社交媒体的传播，这种“汉服热”也正在从国内席卷到海外。在Tik Tok上，“#hanfu”（汉服）这一标签的浏览量超16亿次，“#hanfugirl”（汉服女孩）的浏览量也超过2亿次。不少海外博主在网上发布自己穿汉服出街的视频。比如，有博主穿着汉服在大英博物馆和中国文物合照，把汉服穿到南极、穿到丝绸之路。春节也从“中国年”升级为“世界年”，2023年12月，第78届联合国大会通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。全球各地的人们可以一同庆祝这个喜庆的节日，共同分享喜悦与祝福。春节是中国的，也是世界的。还有中国功夫也走向了世界，短视频平台TikTok上关于“功夫”的话题播放量已经超过37亿次，这显示了功夫在全球的传播速度和受欢迎程度。在许多国家，如西班牙，中国功夫被用来强身健体，并体味中国道家哲学，许多西班牙年轻人也开始学习和练习中国功夫。这些都说明，中国文化对世界的影响越来越大，在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
小组讨论：结合所学所知，思考中国除了一张张“文化名片”走向世界，还有哪些“名片”也走向了世界？
（经济、政治；举例子）
学生回答
展示材料：[世界的义乌]从沿街叫卖的“鸡毛换糖”小生意，到亚洲最大的小商品市场，经历40多年改革开放和艰苦奋斗，义乌成长为贸易“巨无霸”：第五代小商品市场经营面积超过640万平方米，汇聚26个大类210多万种商品，关联我国210多万家企业、3200万名工人，与230多个国家和地区有贸易往来。
教师讲解：中国的“经济名片”也走出国门，比如义乌不仅是中国的，也是世界的，从沿街叫卖的“鸡毛换糖”小生意，到亚洲最大的小商品市场，经历40多年改革开放和艰苦奋斗，义乌成长为贸易“巨无霸”：第五代小商品市场经营面积超过640万平方米，汇聚26个大类210多万种商品，关联我国210多万家企业、3200万名工人，与230多个国家和地区有贸易往来。圣诞节快到了，以圣诞用品市场为例，基督教徒占世界人口的近30%，圣诞节是基督宗教的重要节日，故而很多国家对圣诞用品的需求量十分庞大。义乌流传着这样一句话：“圣诞老人不一定来自芬兰，但他有可能来自义乌。”这句话虽然带有戏谑的成分，但说明了一个不争的事实。全球圣诞用品市场份额中，中国占据80%，而义乌圣诞用品在全国的占有率也达到80%。义乌市场中的圣诞用品，并不只有圣诞树和圣诞老人，而有圣诞礼服、圣诞老人、圣诞雪花、圣诞灯具、圣诞树等15种类别，每年向欧美国家出口2万多种圣诞用品。多样化的产品分类，助力义乌在全球市场体系中占据重要地位，持续为圣诞国家供应价廉物美、时尚新颖的圣诞用品。因此，中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品。
展示材料：[珠海航展]在为期六天的展览中，共有来自47个国家和地区的1022家企业参展，参展飞机261架、地面装备248型，举办会议论坛、签约仪式、商务洽谈等活动247场，签订总值约2856亿元人民币合作协议，成交各种型号飞机1195架。
播放视频：珠海航展
教师讲解：我们还为越来越多的国家提供更多更好的技术和装备。比如近期我们刚举行了珠海航展，在为期六天的展览中，共有来自47个国家和地区的1022家企业参展，参展飞机261架、地面装备248型，举办会议论坛、签约仪式、商务洽谈等活动247场，签订总值约2856亿元人民币合作协议，成交各种型号飞机1195架。珠海航展被誉为中东的“双十一”，作为长期大客户，沙特与珠海航展有着悠久的历史，早在20世纪80年代就从中国开始购买军事装备，其中最引人关注的交易是沙特以每枚1亿美元的价格购买东风3导弹。在上届珠海航展上，沙特签署了价值超过40亿美元的合同，占展会总交易额的10%以上，今年航展，沙特还做出了一个与众不同的举动：租下了300平米的展位，据说每平方米租金高达2万元，日租金高达600万元。然而，展位几乎空无一人，只有几块大屏幕显示着象征性的内容。工作人员的解释是，他们的目标是“空手而来，满载而归”。
展示材料：[钱凯港]钱凯港顺利开港，而在这个项目背后，还有来自万里之外一家中国区域性商业银行——上海农商银行的金融支持。作为钱凯港一期码头建设银团贷款的联合牵头安排行，上海农商银行牵头为项目提供了逾9亿美元融资支持。
教师讲解：除此之外，我们还通过向国外投资，帮助更多急需发展资金的国家把握发展机遇，比如之前所学的钱凯港，钱凯港顺利开港，而在这个项目背后，还有来自万里之外一家中国区域性商业银行——上海农商银行的金融支持。作为钱凯港一期码头建设银团贷款的联合牵头安排行，上海农商银行牵头为项目提供了逾9亿美元融资支持。因此，无论是为世界提供日常用品还是技术设备，抑或投资都说明，中国正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国经济这片汪洋大海必将以其深邃辽阔和奔腾不息为世界经济不断注入源头活水和勃勃生机。
展示材料：人类命运共同体
教师讲解：在政治方面，结合之前所学，中国积极构建中越命运共同体、中拉命运共同体、中非命运共同体、中国－东盟命运共同体等等，为人类共同发展注入动力，使推动构建人类命运共同体有了多维架构和切实抓手。说明中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。同时，上节课所学习近平主席在G20峰会提出的八项行动、五点建议，说明中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
知识小结：中国对世界的影响？
①文化：中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。
②经济：中国正为世界经济增长注入新的活力。中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
③政治：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。
④政治：中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。
【环节二：美美与共——兼收并蓄 交流互鉴】
教师过渡：李子柒以文化为根，向世界讲述中国的故事，不仅引导人们关注中华传统文化，还增强了中华文明传播力影响力。
小组讨论：李子柒以文化为根，向世界讲述中国的故事，增强了中华文明传播力影响力。
思考：
1.文明是什么？
2.中华文明何以传承数千年绵延不绝？
学生回答
教师讲解：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。文化指的是人类社会创造的物质、制度、精神等所有形式的表现，而文明则是在文化的基础上，通过道德、正义、平等等理念的升华，成为人类社会的一种更高形式的精神状态和社会秩序。比如说以下文明成果，第一个是天坛祈年殿，第二个是金字塔和狮身人面像，第三个是埃菲尔铁塔。
教师过渡：那么作为世界上唯一一个没有中断和消失的古老文明，中华文明传承数千年绵延不绝，一个重要的原因，就是它的开放性和包容性。历史表明，中华文明强盛时，对于外来文化的态度不是拒绝、冲突，而是尊重、吸纳，求同存异，和谐共处。
展示图片：大蒜、香菜、葡萄、石榴
教师提问：我们现在吃的大蒜、香菜、葡萄、石榴是如何来的？
学生回答：张骞出使西域带回来的
展示图片 ：胡椒、红宝石、长颈鹿
教师提问：那胡椒、红宝石、长颈鹿是如何来的？
学生回答：郑和下西洋带回来的
展示图片：汽车、铁路、马克思主义
教师提问：汽车、铁路、马克思主义是如何来的？
学生回答：我们在近代向西方学习而来的
教师提问：那我们有没有给世界带去什么？
教师讲解：对的，有丝绸、茶叶、漆器、瓷器等等。回顾历史可以清晰地看到，中华文明在强盛时期，对于外来文化确有一种开放性和伟大的包容性。对于外来的异质的文化，一方面接纳它们，包容它们，尊重它们自己的特色。另一方面，又把外来异质文化中的一些成分、因素吸收、融合进来，充实、丰富我们自己民族的文化，即“各美其美，美人之美”。因此，中华文明在交流互鉴中发展，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调的。不论是中华文明，还是世界上存在的其他文明，都是人类文明创造的成果。世界上有200多个国家和地区，2500多个民族和多种宗教。如果只有一种生活方式，只有一种语言，只有一种音乐，只有一种服饰，那是不可想象的。
教师提问：中华文明在交流互鉴中发展，那么我们应如何学习西方文明？
学生回答
教师讲解：丝绸之路、茶叶之路、香料之路等古老商路，助推丝绸、茶叶、陶瓷、香料、绘画雕塑等风靡亚洲各国，记录着亚洲先人们交往交流、互通有无的文明对话。现在，“一带一路”“两廊一圈”“欧亚经济联盟”等拓展了文明交流互鉴的途径，各国在科技、教育、文化、卫生、民间交往等领域的合作蓬勃开展，亚洲文明也在自身内部及同世界文明的交流互鉴中发展壮大。当今国际社会面临着地缘冲突不断、逆全球化思潮泛起、狭隘民族主义飞扬、极端宗教思想高涨、大国霸权主义盛行、贸易保护主义抬头、全球治理碎片化等一系列困境，中国适时提出的“一带一路”共建倡议，为国际社会描绘了全球治理新路径和世界发展新愿景，中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，促进了沿线国家的文化交流和互鉴，增进了各国人民的友谊和理解。世界各国也应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
知识小结：文明交流互动的意义？
①中华文明在交流互鉴中发展。不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。
教师追问：刚刚说的是如何学习，那么我们学习什么呢？全部照抄照搬吗？这两种类型我们都要学习吗？
学生回答
教师讲解：对的，我们要拓宽理论视野，以海纳百川的开放胸襟学习和借鉴人类社会一切优秀文明成果，同时从学习马克思主义到马克思主义中国化启示我们要坚持以我为主，兼收并蓄，在“人类知识的总和”中汲取优秀思想文化资源来丰富中华文明，形成兼容并蓄、博采众长的理论大格局大气象。对于其他文明，不能只满足于欣赏它们产生的精美物件，更应该去领略其中包含的人文精神，比如光学习汽车的制造技术，还要学习其人文精神，比如文明出行、礼让行人、减速慢行等等。
知识小结：如何对待其他文明？
①我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
②中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。
③对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。
三、本课思维导图归纳
思维导图归纳总结
四、实战演练
注：如有错别字还请自行改正下哦！打字太快难免有错误，有时没有检查到～

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