资源简介

1.2《复杂多变的关系》教学设计
选用教材 部编版《道德与法治》九年级下册
授课对象 初三年级
课程类型 授新课
教授课时 1个课时
教材分析 教材作用：本课为第一单元第一课第二框，在上一框认识开放互动的世界的基础上，进一步了解当前的世界格局、国际交往特点，为第二课构建人类命运共同体奠定知识基础。 2.主要知识点：第一目“变化中的世界格局”主要讲述世界格局的变化以及影响。 第二目“调整中的国家交往”主要讲述调整中的国际关系以及我国的态度。
学情分析 1.学生已有基础：通过道法课以及历史课的学习，学生已经知道这个和世界发展中的一些重大事件，对于当前国际格局有所了解。 2.学生可能遇到的困难：对于一些新兴经济体不太了解，缺乏时政知识。部分对于当前的国际关系认识过于片面，无法准确把握其本质。
学习目标 政治认同：通过讨论“‘大金砖’有何‘大作为’？”观看“主播说联播”，知道我国在世界格局中的地位，理解中国在处理国际事务中的立场和态度。 责任意识：通过了解当前国际格局的变化，增强包容意识、忧患意识，主动关注国际形势变化，关心国家发展。
教学重点 当前世界格局变化及影响；面对复杂多变的关系，我国的态度
教学难点 认识调整中的国家关系
教学方法工具 教学方法：直观演示法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板
教学过程
一、导入新课（新闻播报）
教师提问：同学们，你们最近有关注哪些国际新闻呢？
学生分享
展示图片：当前国际新闻
教师引导：同学们，看了近期的国际新闻，你会如何看待当前的国际关系？
学生回答
教师引导：对的，复杂多变。这节课我们学习1.2《复杂多变的世界》，就来共同探讨国际关系为何复杂？又应如何面对复杂的国际关系？
二、新课讲解
【环节一：国际关系为何复杂？——变化中的世界格局】
1.当前世界格局发生了哪些变化？
教师引导：国际格局影响着国际关系，国际格局的稳定性对国际关系有重要影响 。国际格局的稳定与否直接关系到国际关系的和平与冲突。因此，我们先来探讨国际格局的变化。同学们知道二战后，国际格局发生了哪些变化吗？
学生回答
展示地图：以美国为主导的世界格局基本形成
教师讲解：第二次世界大战结束后，随着世界战略格局雅尔塔体系的确立，以苏联为首的社会主义阵营同美国为首的西方资本主义阵营处于冷战的对峙状态。1949年，美国等西方国家签订了《北大西洋公约》，成立了北约。北约拥有大量核武器和常规部队，是西方的重要军事力量。这是二战后资本主义阵营军事上实现战略同盟的标志，使美国得以控制欧洲联盟的防务体系，是美国世界超级大国领导地位的标志。以美国为主导的世界格局基本形成。
教师提问：这个时候，另一个大国苏联有所行动吗？
学生回答
展示地图：世界正式进入了两极格局
教师讲解：作为回应，苏联及其东欧盟国在1955年签署了《华沙条约》，建立了华沙条约组织。通过华约，苏联得以在东欧国家内部保持其政治影响力，阻止这些国家的任何亲西方或民主化的尝试。华约成员国之间的紧密政治合作，保证了社会主义阵营的统一性和稳定性。世界便分为东西方两大阵营，东方阵营以苏联为首，西方阵营以美国为首，东西方阵营针锋相对，世界正式进入了两极格局。
教师提问：之后又发生什么呢？
学生回答
教师讲解：1951 年，欧洲煤钢共同体建立；1958 年欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体成立；1967 年，以上三个共同体合并为欧洲共同体。到 20 世纪 70 年代，欧共体国家加强了政治上的联合，在一系列重大国际问题上采取了共同政策。西欧的联合使西欧国家的经济实力大大增强，成为了美国的有力竞争对手。日本在战后经济迅速崛起。在美国的扶持下，日本政府进行了一系列的民主改革，制定了合乎国情的经济发展战略，重视教育和科技，提出“贸易立国”、“出口第一”的口号。到 20 世纪 80 年代，日本成为仅次于美国的世界第二大经济大国，并开始谋求在国际舞台上发挥更大的作用。中国在 20 世纪 70 年代以来，推行改革开放政策，综合国力大大提升。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，成为国际政治舞台上的重要力量，也为世界多极化趋势的发展做出了重要贡献。现在是世界第二大经济体。因此，随着西欧、日本、中国等国家和地区的崛起，两极格局开始受到冲击，世界多极化趋势逐渐出现。
展示地图：世界格局向多极化发展
教师讲解：东欧剧变，苏联解体。20 世纪 80 年代末 90 年代初，东欧剧变，苏联解体，两极格局最终瓦解。东欧剧变是指东欧各国的政治经济制度发生根本性的改变，共产党失去了政权，社会主义制度被资本主义制度所取代。苏联解体则是由于国内经济困难、民族矛盾激化等多种因素导致的。苏联解体后，美国成为了世界上唯一的超级大国，形成了“一超多强”的局面。“一超”是指美国，“多强”则包括俄罗斯、欧盟、日本、中国等国家和地区。这些国家和地区在经济、政治、军事等方面都具有较强的实力，对美国的霸权主义形成了一定的制约。苏联宣布解体，标志着冷战的结束和两极格局的终结，世界格局向多极化发展。
教师提问：刚刚我们提到了两极、多极，那什么是极，什么又是多极化呢
学生回答
教师讲解：“极”指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。“单极”指的是只有一个强势国家的国际体系，存在一个大国 。这种体系下，一个大国在国际事务中占据主导地位，形成一国独霸的局面。比如北约之后，以美国为主导的世界格局基本形成。“多级”指的是有三个或更多权力中心的国际体系，会形成流动和可能不稳定的趋向。而这里的“化”指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。
展示地图：新兴市场国家和发展中国家发展
教师讲解：那么现在，一些新兴市场国家和发展中国家快速发展，正在从根本上改变世界版图，其中有许多国家互相合作，组成了合作组织。比如东南亚国家联盟，截至2023年，东盟有10个成员国：文莱、柬埔寨、印度尼西亚、老挝、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、缅甸、越南。非洲联盟，简称非盟，是一个包含了55个非洲会员国的联盟，是集政治、经济和军事于一体的全非洲性的政治实体。金砖国家，金砖国家，最初是引用巴西（Brazil）、俄罗斯（Russia）、印度（India）、中国（China）四国英文名称首字母组成缩写词。因“BRICs”拼写和发音同英文单词“砖”（bricks）相近，中国媒体和学者将其译为“金砖国家”。2011年，南非（South Africa）正式加入金砖国家，英文名称定为BRICS。它们的发展又不断推动了世界多极化。
展示图片：科技革命和产业变革深入发展、和平与发展成为时代主题、新冠疫情影响深远，美国单边主义、保护主义、霸权主义
教师讲解：世界格局向多极化发展，当前世界也正经历着百年未有之大变局。比如科技革命和产业变革深入发展，互联网普及，ai，人工智能迅速发展；各国在经济、气候、安全等方面合作，和平与发展成为时代主题。新冠疫情影响广泛深远,世界经济复苏面临严峻挑战，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。单边主义指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单独或带头退出或挑战已制定或商议好了的维护国际性、地区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度，并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向。如2017年6月1日，美国总统特朗普宣布退出应对全球气候变化的《巴黎协定》。保护主义 即以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据；任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受该国法律的追究，使其得到该国认为其应有的惩罚。在国际贸易中以保护国内产业为目的的经济政策。如：2018年美国对从中国进口的数百亿美元商品征收了25%的关税，旨在减少贸易逆差并保护国内制造业。霸权主义指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。霸权主义包括世界霸权主义和地区霸权主义。如2003年，美国以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为由，发动了对伊拉克的军事行动 。这便是当今世界格局发生的一些变化。
知识小结：世界格局发生了哪些变化？
（1）20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。
（2）当今世界正经历百年未有之大变局。
①新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。
②国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。
（3）一些新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升。
2.世界格局变化有哪些积极影响？
教师过渡：那么世界格局的变化有何影响呢，我们以新兴市场国家“金砖国家”为例
展示材料：2009年，金砖国家领导人首次会晤时只有四个成员国家：巴西、俄罗斯、印度、中国。一年后，南非加入，“金砖四国”变为“金砖五国”。今年成员国数目翻倍，“金砖五国”又变成了“金砖十国”。目前，还有多个国家在排队加入“金砖”。
学生小组合作：为何越来越多的国家想加入“金砖”？“金砖”扩容有何积极作用？
学生回答
播放视频：“大金砖”有何“大作为”？
教师讲解：可以看到，“大金砖”有利于推动互利共赢、实现共同发展。2024年1月，在埃及、伊朗、埃塞俄比亚等国加入后，“大金砖”成员国人口占全球人口近一半，对全球经济增长的贡献率将超过50%，经济总量按购买力平价计算已经超过七国集团，有能力为推动世界经济复苏贡献更多力量，因此，当今世界格局变化可以为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济主而那过去了的，实行各国共同发展。大金砖”还有利于捍卫多边主义、完善全球治理，在“大金砖”的有力引领下，发展中国家和新兴市场国家联合自强的信心和底气不断增强，越来越多的国家和人民选择站在历史正确的一边，站在公道正义的一边。这样，各种国际力量可以互相制约，任何国家都难以主宰世界事务。“大金砖”有利于维护共同安全、促进持久和平。当前国际安全形势日趋复杂严峻，俄乌冲突延宕不止，巴以冲突战火外溢，传统和非传统安全挑战此起彼伏，和平安宁的发展环境成为世界各国的共同期盼。单则易折，众则难摧。金砖国家始终将安全与和平视作优先议题，携手应对各类挑战。十余年来，金砖国家几乎每年都会举行安全事务高级代表会议，围绕国际形势、地区热点、反恐和网络安全等议题深入交换意见。各国通过协商解决各类问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。（扩展）在文化方面，有利于推动文明互鉴、促进民心相亲。不同国家国情不尽相同，各国人民相识相知、出入相友，是国与国关系稳步发展的重要根基。扩员后的“大金砖”覆盖35亿人口，地跨亚、非、欧、拉四大洲，汇聚了缤纷灿烂的多样文明。今年9月，金砖国家治国理政研讨会暨人文交流论坛在俄罗斯莫斯科成功举办。不同文明百家争鸣、百花齐放，赓续人类文明的薪火。
知识小结：世界格局变化有哪些积极影响？
①为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
②世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。
③有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。
【环节一：国际关系为何复杂？——变化中的世界格局】
教师过渡：那么在变化的世界格局中，国家间的关系呈现什么特点？我们如何面对呢？我们以中美关系为例，进行分析。
展示图片：中美关系变化历程
教师讲解：二战后，冷战开启，世界进入新格局，由于意识形态等多方面的原因，中美关系也迅速降低至冰点。美国随即召回驻华大使，对中国采取遏制战略。转年朝鲜战争爆发，中美双方就开始兵戎相见。在这一过程中，导致巨大的人员伤亡和经济损失。1972年2月21日，美国总统尼克松抵达北京，受到周恩来总理等中国领导人的欢迎。2月28日，中美上海联合公报发表，宣布中美两国关系走向正常化。1979年1月1日《中美建交公报》正式生效，中美正式建交。2017年美国总统特朗普上台，锐意减少美国对华贸易逆差。2018年中美贸易战开打，美国对中国加征高额关税，中国也采取了反制措施。2022年3月23日，美国贸易代表办公室（USTR）发表声明，宣布重新豁免对352项从中国进口商品的关税。可以从这些事情发现，中美关系主要呈现什么特点？
学生回答
教师讲解：竞争、合作、合作、竞争。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，我们在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。
展示图片：中美近期交往新闻
教师讲解：从横向上来看，这一阶段的特点是既有合作也有竞争。双方在诈骗、气候变化、疫情防控、经济复苏、反恐、文化等领域寻求合作，只有合作互惠，才能使中美两国共同发展。而在贸易、科技、人权、台湾、香港、新疆等领域展开竞争。那我们到底在竞争什么呢？靠什么竞争呢？随意竞争吗？
学生回答
教师讲解：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，创新是引领发展的第一动力，科技创新能力是综合国力的决定性因素，科学技术是第一生产力，各国注重经济发展、科技进步，以提高自身的综合国力，从而在国际竞争中占据优势。国际竞争需要双方共同遵循一定的国际规则，比如国际贸易规则，坚持公平贸易，环境保护规则，竞争中要保护全球环境，促进可持续发展。因此，从中美关系的变化也体现了经济全球化与世界多极化进程中国家交往的调整。
教师引导：世界不断变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。今年，美国政治舞台迎来了新的变化。在经过激烈的选举角逐后，共和党候选人特朗普成功击败民主党对手拜登，再次当选美国总统。这一结果不仅让全球政治格局产生了新的变数，更对中美关系的未来发展带来了诸多不确定性。那么，我们中国持以什么态度呢？
播放视频：主播说联播
教师总结：习近平主席指出，历史昭示我们，中美合则两利、斗则俱伤。一个稳定、健康、可持续发展的中美关系符合两国共同利益和国际社会期待。希望双方秉持相互尊重、和平共处、合作共赢的原则，加强对话沟通，妥善管控分歧，拓展互利合作，走出一条新时期中美正确相处之道，造福两国，惠及世界。
知识小结：如何认识调整中的国家关系？
（1）国家间既有合作又有竞争。
①合作
表现：各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。
原因：只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
②竞争
实质：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
要求：国际竞争需要双方共同遵循一定的国际规则。
（2）世界不断变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。整个世界复杂多变。
面对复杂多变的关系，我国的态度？
我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
三、本课思维导图归纳
思维导图归纳总结

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