统编版道德与法治四年级上册3.9《正确认识广告》 第一课时 课件(共26张PPT,含内嵌视频)

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统编版道德与法治四年级上册3.9《正确认识广告》 第一课时 课件(共26张PPT,含内嵌视频)

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(共26张PPT)
广告
这首歌,同学们应该都很熟悉吧!
导入
正确认识广告
广告是什么
你能用自己的话说说什么是广告吗?
广告,即广而告之,让广大群众了解这件事。
广告的种类很多,以推销产品引发消费者的购买欲望为目的,称为商业广告。
还有一些不以盈利为目的,旨在引导人们树立正确价值观的叫做公益广告。
波力海苔
奥利奥
王老吉
哪里有广告
课前调查分享:课前布置大家开展了广告小调查的活动,你们在哪里发现了广告的身影呢?
四人一组组内分享交流,然后派代表全班分享。
我与广告“零距离”
接触地点
广告的内容
家里
小区里
放学路上
......
广告的内容
广告和我们生活中的衣食住行、方方面面都有着密切的联系,包罗生活万象。现在的广告内容真是无所不包、无奇不有。
同学们分享的是容易被我们发现的广告。其实,广告在生活中还有很多形式。下面就让我们继续探秘,看看谁能一眼找出那些隐藏的广告。
火眼金睛找广告
某综艺节目现场
体育比赛现场
火眼金睛找广告
原来,广告在生活中还有这么多隐藏的形式!看来,商业广告真是无孔不入。
同学们,你们知道还有哪些隐藏的广告?
火眼金睛找广告
细心的你们,有没有发现哪些地方没有商业广告?
我们的课本上没有广告。
畅所欲言
不得在中小学校开展广告活动,不得利用学生和幼儿的教材、文具、教具、校服等发布或者变相发布广告,但公益广告除外。
—《中华人民共和国广告法》第三十九条
有法可依
如果我们能够穿越回到古代,是不是就见不到广告了呢?
广告的起源悠久,在很多年前的社会就有广告了。
古代的广告
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
酒旗:一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。
酒旗
广告的制作和宣传是需要费用的。
广告费用高
站在商家的角度想一想,为什么他们愿意花这么多钱去打广告呢?
广告的功能
广告有什么作用呢?
分享一下自己的经历。
我们广告的功能很强大,主要有传递信息、提高知名度、劝说购买等。
传递信息
人们通过我可以了解商品的基本信息,如功能、价格、特点和产地等。
提高知名度
通过我可以提高产品知名度,让人们熟悉、喜欢它。
劝说购买
我可以让那些原本不想买的人,产生购买的欲望。
面对扑面而来的广告,你有什么感受?
有人有这样的困惑,生活中到处都是广告,好烦人呀,能不能让广告从我们的生活中消失呢?
假如生活中没有了广告,请想象一下,你的生活会发生怎样的变化?
情境1:小王想购买一瓶去头屑的洗发水,可是没有了广告,他会遇到什么困难?
假如生活没有了广告
情境2:假如你是某商品的老板,面对广告消失了的状况,请试想一下,会发生什么?
小组讨论交流
我们生活在这样一个物质丰富、信息爆炸的时代,没有广告可真不行。
假如生活没有了广告
真不行
作为商家,他们做广告的目的就是为了提高产品的知名度,卖出更多的产品。
作为消费者,我们也可以通过广告了解产品,以满足自己的需求,但是也要注意信息的筛选和识别。
通过换位思考,结合生活,你觉得我们应该如何正确认识广告呢?
我对广告有话说
因此对于广告,我们既要有一种包容的心态认识到它们存在的合理性,同时也有责任提醒相关政府部门,甚至通过立法的方式对广告做出一些限制,防止广告太多、太滥,影响我们的正常生活。
对于那些影响我们生活的广告,你们说得我们能管吗?
《中华人民共和国广告法》部分内容
针对未成年人的大众传播媒介上不得发布医疗、药品、保健食品、医疗器械、化妆品、酒类、美容广告,以及不利于未成年人身心健康的网络游戏广告。
小结:对于会给我们带来负面影响的广告,我们要理直气壮地去管,去发出自己的声音,这是我们的权利,更是我们的责任。这样,才能让广告更好地服务于我们的生活。
通过这个案例,你学到了什么?
我的收获
你也是广告
小结:其实,我们每一个人都是广告。你是某年级某班的学生,走出教室就是你们班的广告;走出校门,你文明有礼的言行举止就是学校的广告;你是城市的广告,也是省份的广告,当你们走向世界,你们更是中国的广告!
课堂总结
通过这节课的学习,我们知道了广告无处不在,我们也了解了广告的功能和价值,知道了我们也有责任防止广告给我们的生活带来负面影响。
如何分辨广告的真伪?如何警惕虚假广告?以及面对广告的诱惑,我们该如何应对?这些问题我们就留到下节课再继续交流。
广告不得含有虚假或者引人误解的内容,不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。
——《中华人民共和国广告法》第四条
消费者投诉举报专线:12315
有法可依
我们呼吸的冷空气是由氮气、氧气和广告组成的,广告既点缀着我们的生活,也见证着人类的文明。
——(法)广告评论家罗贝尔格兰
活动五:课堂总结

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