资源简介

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A
D
C
第五单元
经典名曲（一）
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
感受歌曲所表达的劳动人民的悲苦生活和作者的深厚同情，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。
(一)审美感知
通过聆听、分析、讨论等方法，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
(二)艺术表现
学会演唱《卖布谣》，理解歌曲的创作背景及音乐特点。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
A
B
D
C
新知导入
同学们，中国取得今天的进步是非常不容易的，为什么？
A
B
D
C
中国经历帝国主义的侵略，封建主义和官僚主义的压迫，最终取得了胜利，中国人付出了怎样的心血？
在三座大山的压迫下，人们的生活是怎样的？
A
B
D
C
今天我们学习歌曲《卖布谣》
A
B
D
C
新知讲解
聆听歌曲
1.听听歌曲的情绪是怎样的？
2.歌曲描绘了一幅怎样的意境？
A
B
D
C
《卖布谣》由赵元任谱曲，歌词选自“五四”时期白话诗创作的先行者之一刘大白的同名新诗集。歌曲叙述了在帝国主义和封建势力压迫下的劳动人民的悲苦生活，特别是在洋货充斥市场的情况下，农村手工业劳动者面临的经济破产的图景。
歌曲寓含了作者对劳动人民的深厚同情，表现了社会最底层劳动者的悲惨境遇，以及对苦难大众的深切关怀。
再次聆听歌曲，感受歌曲旋律有什么特点？
A
B
D
C
歌曲以五声音阶为基础，旋律简单、流畅而自然，具有浓郁的民族风格。节奏上，可能采用五拍子（3+2）的节拍形式，增强了歌曲的叙述性。
你们见过5/4拍吗？
通过聆听，判断歌曲由几个乐段组成？
A
B
D
C
歌曲由两个重复结构的乐段组成，第一乐段旋律简单，恰似朗诵；接下来我们跟琴演唱其中乐句感受音乐的特点,第一个乐段由四个乐句组成，
下面我们学唱第一乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
D
C
下面我们学唱第二乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
D
C
下面我们学唱第三乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
C
下面我们学唱第四乐句简谱
注意速度和附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
D
C
下面整体演唱第一乐段
A
B
D
C
聆听第二乐段
1.听听这个乐段和第一乐段有什么区别？
2.感情有什么特点？
第二乐段在情感上有所发展，用以重复和加强第一段的感情。第二个乐段由五个乐句组成，下面我们学唱第一乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
C
下面我们学唱第二乐句简谱
注意附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
D
C
下面我们学唱第三乐句简谱
A
B
D
C
下面我们学唱第四乐句简谱
注意#4、#5和速度的演唱，请再次演唱
A
B
D
C
下面我们学唱第五乐句简谱
注意速度、延长音和附点音符的演唱，请再次演唱
A
B
D
C
下面整体演唱
A
B
D
课堂展示
下面我们找几位同学上台边演唱边做声势动作和乐器表现音乐。
A
B
D
C
课堂拓展
下面通过视频感受一下
A
B
D
C
通过学唱歌曲，你有什么感受和想法？
A
B
D
C
课堂达标
1.歌曲《卖布谣》的节拍是 。
2.歌曲《卖布谣》的曲作者是 。

答案：1.5/4
2.赵元任
A
B
D
C
课堂总结
《卖布谣》
1=C 5/4 拍 稍快
谢谢聆听
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!东
欢迎同学们来到音乐课堂
第五单元
经中名曲（一）
27世纪载言
I.21cnY.com
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
0
课堂拓展
课堂总结

27世纪载言
u.27cnY.com
目录
为卡首9改9
(一)审美忠知
(二)艺术表现
(三)创意实践
(（四)文化理解
通过聆听、分析、讨
学会演唱《卖布谣》，
能用肢体语言和乐器
感受歌曲所表达的劳动
沦等方法，提高学生
理解歌曲的创作背景
简单等多种形式表规
人民的悲苦生活和作者
的音乐鉴赏能力和表
及音乐特点。
音乐
的深厚同情，培养学生
达能力。
的社会责任忠和人文关
怀精神。
己1纪言
新知导入
9为长X4衣中
同学们，中国取得今天的进步是非常不容易的，为什么？
27世纪载言
中国经历帝国主义的侵略，封建主义和官僚主
韬为卡首9
压迫，最终取得了胜利，中国人付出了怎样的心血？
三座大山
国主
封建主义
在三座大心的压迫下，
人们的生活是怎样的？
27世纪载言
9到X改
今天我们学习歌曲
《卖布谣》
21世纪致司
新知讲解≤
9为X4汉9
聆听歌
1.听听歌曲的情绪是怎样的？
2.歌曲描绘了一幅怎样的意境？
27世纪载
《卖布谣》由赵元任谱曲，歌词选自“五四”时期白话诗创作的先行者
9
曲叙述了在帝国主义和封建势力压迫下的劳动人民的悲苦生活，特别是在洋货充斥市场的情况下，农村
手工业劳动者面临的经济破产的图景。
歌曲富含了作者对劳动人民的深厚同情，表现了社会最底层劳动者的悲惨境遇，以及对苦难大众的深
切关怀。
赵元任，作曲家、语言学家。代表作有：
歌曲《卖布谣》《劳动歌》《教我知何不想
他》《西洋镜歌》，合唱尚《海韵》等。
题元任{1892-1921
再次聆听歌曲，感受歌曲旋律有什么特点？
27世纪载言
9)首4衣9
歌曲以五声音阶为基础，旋律简单、流畅而自然，具有浓郁的民族风格。节奏上，可能采
用五拍子（3+2)的节拍形式，增强了歌曲的叙述性。
你们见这5/4招吗？
吾拍是由二拍子与三拍子组成的混合拍子。通常有两种组合方式：
兰+是.是+学。请同学们指出《卖布谣》采用了哪种组合方式。
通过聆听，判断歌烛由忆个不段组战？
27世纪载
歌曲由两个重复结构的乐段组成，第一乐段旋律简单，
感嘉用9
琴演唱其中乐句感受音乐的特点，第一个乐段由四个乐句组成，
示面我们学唱第一乐句简磁
卖布谣⊙
1=C
稱快
刻程留
5.
65i-
5.
635-5
35
135.
嫂
数飘布，
子卖布，
卖布
买
来
注意附点音特的演唱，请再次演唱

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