资源简介

九下7.2《走向未来》教学设计
核心素养目标 政治认同：关心国家的前途和命运，树立家国情怀、全球视野。健全人格：积极参加各种社会实践活动、丰富经历、完善自我。责任意识：自觉增强社会责任感、增强服务国家、社会和人类的意识。
学情分析 随着初中阶段的学习任务即将完成，要对未来的职业规划与职业准备进行思考并积极应对。本单元对学生思考、选择未来的人生走向具有不可或缺的指导作用。本框是本单元的结尾，是学生初中阶段人生教育的落脚点。本框通过畅想未来，引导学生明白人生道路与民族国家乃至世界是紧密相连的，在踏上新征程的道路上做好迎接各种挑战心理准备。新征程的道路上，既有机遇，更有挑战。本框是对学生进行人生成长的教育，帮助学生顺利走过人生的重要阶段。
教法学法 情境议学、合作探究
重点 全面规划有意义的人生，善于创造机会，成就自己。
难点 树立全球意识，明确人生理想，培养自己社会责任感，承担起自己的历史使命。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 导学：时政链接播放视频：祝福中国航天，致敬每一位追梦人看完视频，你的最大感触是什么？我们要心怀梦想，砥砺前行，走向未来。 观看视频，思考并分享 导出探讨课题，激发学生兴趣。
新课新授 自学：自主质疑任务一：阅读教材P87-91的内容，思考问题。1.我们为什么要畅想未来？2.我们应该怎样畅想未来？3.新时代为我们的成长提供了怎样的机遇？4.走向未来，我们应怎样抓住机遇、迎接挑战？任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。总议题：逐梦前行，走向未来议题1：怀揣梦想，憧憬未来议题2：脚踏实地，走向未来议题3：担当使命，创造未来研学：问题探究议题1：怀揣梦想，憧憬未来议学活动：冥想——遇见未来请你坐在椅子上，闭上眼睛，想象自己已经由时空隧道来到中考后的世界，想想自己毕业后的学习与生活。通过刚才的冥想体验，请同学们分享感受。议学情境：航天员宋令东的讲话议学任务：21年前看神舟发射的男孩成了航天员。请你说说，我们为什么要有梦想，要畅想未来？归纳：1.畅想未来的意义议题2：脚踏实地，走向未来观看视频：梦想：成为航天员材料：徐枫灿从小热爱运动还对动画片中的飞行员充满好奇。2017年6月，高考结束后一条招飞短信让她的人生有了新的方向，“是时候为一直所热爱和向往的天空搏一把了”。徐枫灿一路过关斩将，从全国超12万高中毕业生中脱颖而出，进入陆军航空兵学院学习。徐枫灿和战友们不光要学习上百门理论课程，还要进行各种特殊训练。当被繁重的基础课目压得喘不过气来，甚至有过想放弃的时候，她总是告诉自己“再挺挺就好了，现在吃的苦都是给未来铺的路。”2023年徐枫灿当选为全国人大代表，她和偶像女航天员刘洋师姐同框交流透露：“成为一名女航天员也是我一直以来的梦想”。议学任务：1、徐枫灿对未来的发展有没有结合自身的爱好、需求呢？ 2、她是一个有规划的人吗？ 3、她为什么要学习上百门理论课程，还要进行各种特殊训练？归纳：2.怎样畅想未来（途径）议题3：担当使命，创造未来议学活动：初中毕业后我的选择议学情境：播放视频《75载栉风沐雨》议学任务：从微视频《75载栉风沐雨》中我们可以看出伟大的祖国为我们的成长提供了哪些有利条件？议学归纳：3.新时代为我们的成长提供了怎样的机遇？议学：议学情境中国首位女航天飞行工程师王浩泽：王浩泽以优异的成绩通过全部考核，被确定为神舟十九号任务航天员。世上没有随随便便的成功。在这万众瞩目的一刻，再回忆起自己一路走来的经历，王浩泽说，她感觉到身上沉甸甸的是责任、是使命，更是压力。王浩泽说：“我是祖国从万万千千航天人里选拔出来的，我也代表着千千万万的航天科技工作者，祖国信任我，那么我也一定要好好干，不能辜负祖国和人民的培养。”思考：结合航天员王浩泽一路走来的经历，说说为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们可以有哪些切实的行动？思考：踏上新征程，我们青少年应该如何做？议学总结：4.踏上新征程，新时代的我们应该怎样做 拓学：拓展践行固学：巩固提升 自主阅读教材第87-91页的内容。并做好相关的记录。引导学生进行冥想活动并分享感受学生观看视频、阅读材料，思考问题，分享补充学生观看视频、阅读材料，完成议学任务学生观看视频、阅读材料，思考问题，分享补充学生阅读材料，思考问题，分享补充 增强自主阅读、独立探索能力。学生了解本课议题引导学生想象自己已经由时空隧道来到中考后的世界，想想自己毕业后的学习与生活。亲身体验畅享未来的意义。以航天员宋令东实际激励学生怀揣梦想、憧憬未来引导学生思考如何畅想未来引导学生感知今天成长所拥有的机遇和挑战，珍惜机遇，迎接未来。引导学生思考踏上新征程，我们的做法
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
作业设计 1、知识性作业一：课堂练习2、实践性作业二：关注和了解“神十九”飞行乘组：蔡旭哲、宋令东、王浩泽的成长经历，感悟航天精神，汲取前行的力量。
板书设计

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