资源简介

《九下1.2推动和平与发展》教学设计
核心素养 目标 政治认同：认同我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难题，是维护世界的中坚力量。 责任意识：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识，树立为世界和平与发展作贡献的责任意识和担当精神。 健全人格：学会换位思考，拥有同理心，能够与战争苦难和世界人民共情，具有友爱互助精神。
学情分析 本节课的授课对象为九年级的学生，现阶段的学生已经逐步学会用发展的、全面的眼光看问题，对世界格局也有了一定的了解，近日台湾问题越演越烈，祖国统一，收复台湾是中华儿女共同的心愿，紧跟时事热点，引发同学们的兴趣，可以更好的掌握相关局势。
教材分析 九下的视角是面向全球，同学们已具备初步的全球观，本节课旨在引导学生看清全球局势，台湾问题既是我国内政，也事关世界格局，当前的世界格局依旧纷争不断，我们要维护世界和平，推动可持续发展，就必须顺应时代，解决内部问题，助力世界向好迈进。
教法学法 讲授法、问题教学法、案例教学法 观察归纳、自主总结、合作探究
重点 1.当今时代的主题是什么？ 2.威胁和平的因素有哪些？
难点 推动全球可持续发展应该怎么做？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 紧跟时事，用联合利剑-2024B”军事演习导入新课，引出今天的主题，通过台湾问题来学习和了解“推动和平与发展”。 看视频，关注时事 激发学生兴趣
新课新授 1.2024年10月14日军演过后，国防部发言人发布对台态度，近来“台独”分子态度嚣张，挑衅不断，解放军行动演练就是打“台独”。网络上 有一种声音说：两岸就要交战了，但，战火一旦烧起来，我们会看到一个怎样的世界呢？ 2.第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。通过给同学们展示一组二战的老照片，让同学们看一看二战留下的一片狼藉的世界。 是因为中国的社会和平稳定，我们的国家有实力有担当，让我们在一个和平稳定的环境里追求美好生活。 3.给同学们播放一段二战中的中国，南京大屠杀的一些纪实事件，加深同学们对战争的认识。 4.当下，我们生活在和平的时代，对和平的生活习以为常。但是放眼整个世界，战争的阴影从未远离。 5.给同学们看世界格局，全球各地战乱不断，世界格局依旧动荡，威胁和平的因素有很多，我们国家一直以来，在国际立场非常坚定，我们坚持和平与发展，坚持通过对话协商、和平手段解决国际纠纷，引导同学们总结，并在课本上做好笔记。 6.议题二 危机——正视问题化危机 第二次世界大战结束后，人们更加渴望和平，二战结束后，世界某些地区依旧战乱不断，人类为了维护世界和平，做出了哪些努力？ 7.概括得出知识点：怎样维护世界和平？ （1）成立联合国 （2）签署核不扩散条约 （3）派驻维和部队 8.人类对和平的向往将永不停息，在追求和平发展的同时，我们也面临着巨大的贫富差距的挑战，有的人，光是活着就光掉了他们所有的力气。据联合国最新发布的数据可知，全球仍有10亿人生活在极端贫困线以下，8.52亿人处于饥饿状态，每年约500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界有6亿人生活在危害健康和生命的环境中，11亿人无法得到安全饮用水，26亿人缺乏基本的卫生条件。 所以，人类在追求和平的同时，人类也在追求可持续发展，消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题！ 9.给同学们展示一些地区落后的教育水平，简陋的教室，简单的教学环境，与小朋友们渴望知识的眼神形成了鲜明的反差，也让更多的同学看到世界的另一面。在祖国发展取得诸多伟大成就的今天，有些地方的孩子上学环境如此简陋。 这个世界从来都是弱肉强食的，部分地区常年历经战乱，那里的人们流离失所、家破人亡、甚至死去，有个小男孩非常无奈的告诉记者，在巴勒斯坦，他们长不大，有个五岁的小男孩在和家长逃亡的路上，掉进海洋溺亡┅ 自然灾害的发生让我们无处可逃，一些人为的灾难加上近些年越来越恶劣的自然环境，加大了发达国家和发展中国家的差距。也让一些深受其害的国家难以摆脱贫困，一些衍生问题阻碍着人类的发展。 10.整理知识点 1.消除贫困，是当今人类必须共同面对的发展课题。 2.当今世界发展存在的问题？ （1）世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。 （2）频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。 （3）由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 11. 世界经济发展不平衡的现象依然存在，促进世界可持续发展，联合国采取积极措施，引导参与国做出行动，设立了递进式的减贫目标，让行动有迹可循，指引了方向。 课本20页：阅读感悟：千年发展目标、联合国制定了可持续发展目标 12.议题三 发展——汇聚力量助发展 消除绝对贫困，多方行动助发展。 世界在行动 慈善、设立国际消除贫困日、中国的脱贫攻坚战略、各个国家根据国情制定的脱贫计划等，都在有序为消除绝对贫困做出贡献。 中国在行动 中国全面脱贫攻坚工作取得了全面胜利，中国在为世界发展提供了中国方案，给全球可持续发展提供了思路。中国是世界第二大人口国，我们解决了自己的贫困问题，也是为世界减轻了压力，为全球消除绝对贫困做出巨大贡献。 引发同学们思考，一旦交战，我们会过上怎样的生活。 人类走过的路很长很长了，但是自己未经历过的，内心未必珍视，通过照片、视频加深学生对战争的认识，从而产生对战争的抵触，更加期待世界和平。 在课本上做好笔记 请同学们自行查阅教材、参考书、自身对国际事务的关注和了解等诸多方面，进行分析。 在课本做好笔记 通过具体的数据让同学们清楚的看到，世界上还有多少人深受贫穷的困扰。 让同学感受世界的另一面，珍惜当下的同时，思考一下我们可以为那些需要帮助的人们做点什么？ 同学们做好笔记 让同学们感受到中国的行动力，以及我们中国发展所取得的成就带来的荣誉感，激励同学们做好分内之事，助力中国伟大复兴的中国梦早日实现！ 同学们有时也会思考这个打战的问题，给他们提供一个平台进行交流。 培养学生的思考探究能力。
拓展延伸 联合国还可以采取了哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？小组讨论写下方案。 （1）自行组队，每组5-8人 （2）每组写出2-3个方案 同学们小组行动，查阅资料
课堂小结 我们生活在和平的时代，对和平的生活习以为常。其实不是我们生活在了和平的年代，只是有幸生活在一个和平的国家。当今时局依旧动荡，中国要在世界舞台站稳脚跟，我们必须坚持自己的原则，主张和平态度对待国际关系，我们要有信心，有行动力，助力中国发展，持续为世界发展贡献中国力量。
板书设计
教学反思 本堂课的课题是推动世界的和平与发展，我的落脚点是放在两岸关系的解决问题上，亮出中国态度和中国实力，我们有立场为维护世界和平发言，我们有行动助力世界的和平，中国一直坚持的和平与发展能在国际上站稳脚跟，让我备课和授课都充满了自豪感，我要让学生感受到，国家的强大是因为有了我们的助力，我们可以一起为促进世界和平，为消除绝对贫困贡献自己的微薄之力。

展开更多......

收起↑