资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》的第1课时，主题为“热爱这里的一草一木”。本课旨在引导学生认识并热爱自己的家乡，了解家乡的自然环境、人文景观和社区活动，培养学生的家乡情感和归属感。
学情分析
三年级学生开始形成对周围环境的认知和情感联系，对家乡有了一定的了解和感情。然而，由于年龄尚小，他们可能还未深入探索和理解家乡的文化和历史，对社区活动的参与也有限。通过本课的学习，有助于学生更加全面地认识家乡，增强对家乡的热爱和归属感。
核心素养分析
政治认同：无直接关联，但隐含在热爱家乡、尊重社区文化等情感中。 道德素养：培养学生热爱家乡、尊重自然、关心社区的道德品质。 法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社区规则和保护环境等意识中。 健全人格：帮助学生形成积极向上、热爱生活的健全人格。 责任意识：引导学生认识到作为社区一员的责任，积极参与社区活动。
教学重点
引导学生认识并热爱自己的家乡，了解家乡的自然环境和人文景观。
教学难点
培养学生深入探索和理解家乡的文化和历史，增强对家乡的归属感和责任感。
教具准备
多媒体课件、家乡图片、社区活动照片、井深情更深故事卡片等。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：播放家乡美景图片或视频，引导学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这是我们的家乡，一个美丽而温暖的地方。今天，我们就来学习第5课《我的家在这里》的第1课时——热爱这里的一草一木。” 学生活动：观看图片或视频，感受家乡的美景，激发学习兴趣。 设计意图：通过直观的视觉感受，引导学生进入学习情境，激发对家乡的热爱之情。
二、讲授新课 第一模块：热爱这里的一草一木 1. 分享家乡 教师活动：引导学生分享自己的家乡，包括家乡的位置、自然环境、人文景观等。 学生活动：分享自己的家乡故事，描述家乡的美景和特色。 设计意图：通过分享，让学生更加深入地了解自己的家乡，增强对家乡的认同感。 2. 熟悉的人和事 教师活动：提问学生：“在你生活的地方，你最喜欢哪里？你还熟悉这里的什么人和事？”引导学生思考并分享。 学生活动：思考并分享自己最喜欢的地方和熟悉的人和事，如小区的儿童乐园、村里的传说、保洁阿姨等。 设计意图：通过分享，让学生更加熟悉和了解自己的社区，增强对社区的归属感。 3. 村庄或社区的名字来历和活动 教师活动：提问学生：“你们村或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？你们村或社区开展过哪些活动？”引导学生思考和分享。 学生活动：思考并分享村庄或社区的名字来历和开展过的活动，如模拟表演社区活动、设计新活动等。 设计意图：通过了解和分享村庄或社区的名字来历和活动，让学生更加深入地了解家乡的文化和历史，增强对家乡的热爱和归属感。 4. 阅读角：井深情更深 教师活动：展示井深情更深故事卡片，引导学生阅读并思考：“村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？” 学生活动：阅读故事并思考教师的问题，分享自己的看法。 设计意图：通过故事阅读，让学生感受到家乡人民之间的深厚情谊和社区凝聚力，增强对家乡的归属感和责任感。
三、课堂练习 设计三道与家乡相关的单项选择题和三道判断题，如“以下哪个不是我家乡的特色？”“我们村每年都会举办什么活动？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调热爱家乡、关心社区的重要性。提问学生：“通过今天的学习，你有什么收获和感想？” 学生活动：回顾所学内容，分享自己的收获和感想。 设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，加深对家乡和社区的理解和热爱。
板书设计
我的家在这里 ——热爱这里的一草一木 一、分享家乡：位置、自然环境、人文景观 二、熟悉的人和事：喜欢的地方、熟悉的人 三、村庄或社区的名字来历和活动 四、井深情更深：社区情谊、凝聚力
教学反思
本课通过分享家乡、熟悉的人和事、村庄或社区的名字来历和活动以及阅读角等多种形式的教学活动，有效地激发了学生的学习兴趣和思考。学生在活动中不仅了解了家乡的自然环境和人文景观，还增强了对家乡的热爱和归属感。但在教学过程中，也需要注意关注学生的个体差异，给予更多的个性化指导和支持。此外，还可以进一步拓展和改进教学活动，如引入更多与家乡相关的故事和案例，让学生更加深入地了解和感受家乡的魅力。同时，也要注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励他们在日常生活中积极参与社区活动，为家乡的发展贡献自己的力量。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
第二单元 我在这里长大
第5课《我的家在这里》
第1课时 热爱这里的一草一木
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：无直接关联，但隐含在热爱家乡、尊重社区文化等情感中。
道德素养：培养学生热爱家乡、尊重自然、关心社区的道德品质。
法治观念：无直接关联，但隐含在遵守社区规则和保护环境等意识中。
健全人格：帮助学生形成积极向上、热爱生活的健全人格。
责任意识：引导学生认识到作为社区一员的责任，积极参与社区活动。
在集体中，我们应该怎样对待每一个同学？
在集体中，我们应当尊重并善待每一位同学。不论成绩好坏，外貌如何，都应平等相待，彼此帮助，共同进步。用微笑和鼓励温暖彼此，让我们的班级成为一个充满爱与正能量的大家庭。
02
新知导入
03
新知讲解
第一模块：热爱这里的一草一木
我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。
我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。
我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。
你的家住在哪里？那里都有什么？
我家住在绿树环绕的小镇上。那里有一条清澈见底的小河，河边开满了五颜六色的野花。院子里有棵大大的苹果树，每到秋天就结满果实。还有一只可爱的小狗，天天陪我玩。我特别喜欢我的家，那里充满了欢笑和温暖。
在你生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。
我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。
奶奶经常给我讲家乡的传说
我常看到保洁阿姨，无论刮风下雨，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。
我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。
你知道居委会、村委会、小区物业在哪里吗？它们都负责什么？除此之外，你还熟悉这里的什么人和事呢？
我当然知道居委会、村委会和小区物业在哪里啦！居委会管社区事务，村委会管村里的事，小区物业负责我们的居住环境。我还认识这里和蔼的门卫叔叔，还有经常一起玩的邻居小伙伴们呢！
尽管我们熟悉这里，但也有同学提出一些令人困惑的问题。
为什么我们村叫王家村呢
我们村叫王家村，是因为很久以前，这里住着一位非常有名望的王姓老人，他乐于助人，深受村民尊敬。后来，为了纪念这位老人，大家就把村子命名为王家村，希望这份善良和美好能代代相传。
你居住的村庄或社区叫什么名字？你知道这个名字的来历吗？
我们居住的村庄叫“杏花村”。听说这个名字是因为很久以前，这里遍地都是美丽的杏花树，春天时杏花盛开，整个村庄都沉浸在花香之中，所以就被叫做“杏花村”啦！是不是很浪漫呢？
你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里模拟表演。你想为村里或社区设计什么样的活动
我们村开展过热闹的元宵节灯会、环保清洁日和有趣的亲子运动会，这些都可以在班里模拟表演。我想为村里设计一次“小小科学家”实验活动，让大家动手做实验，学习科学知识，既有趣又能增长见识。
井深情更深
我们村里有一口古老的八角形古井，井深足有八九米，井水清澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘米、洗菜、洗衣服。
晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活，一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民
主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。
记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼的。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然一新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。
小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？
村里家家户户虽然都有了自来水，但大家还是喜欢到井边来。因为井边是村民们交流感情的好地方，大家在这里分享生活趣事，井水还清凉甘甜，给炎炎夏日带来一丝凉爽。所以，井边依然是大家心中不可或缺的小小聚会地。
05
课堂练习
单项选择题
1.以下哪个不是我家乡的特色美食？
A. 香喷喷的粽子
B. 甜甜的棉花糖
C. 辣味十足的火锅
解析：此题旨在考察学生对家乡特色美食的了解，火锅通常不属于多数小学生家乡的传统小吃，适合作为干扰项。
2.我们家乡最著名的传统节日是？
A. 中秋节
B. 桃花节
C. 元宵节
解析：通过此题，可以了解学生对家乡特有节日的认知，假设“桃花节”为某地区特有，能有效区分。
3.我们村里每年夏天都会举办什么活动？
A. 放风筝比赛
B. 丰收庆典
C. 游泳比赛
解析：结合季节特征，考察学生对家乡夏季常规活动的记忆。
判断题
1.我的家乡有很多古老的桥梁。
解析：依据家乡实际情况，考察学生是否了解家乡的地标性建筑。
2.每年春节，我们村都会舞龙舞狮。
解析：通过节日习俗，检验学生对家乡传统文化的了解。
3.家乡的河流非常清澈，可以直接饮用。
解析：此题既考察家乡自然环境，也隐含环保教育意义，提醒学生水源保护的重要性。
05
课堂练习
05
课堂小结
本节课我们深刻体会到，热爱家乡、关心社区是每个人应有的责任。这不仅能让我们的生活更美好，还能传承优良传统。提问：通过今天的学习，你有什么收获和感想？期待大家的分享！
06
板书设计
5.我的家在这里
——热爱这里的一草一木
一、分享家乡：位置、自然环境、人文景观
二、熟悉的人和事：喜欢的地方、熟悉的人
三、村庄或社区的名字来历和活动
四、井深情更深：社区情谊、凝聚力
Thanks!
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