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/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学三年级下册道德与法治第5课《我的家在这里》的第2课时，主题为“我能做点什么”。本课旨在通过引导学生发现家乡或社区中存在的问题，并思考如何解决问题，培养学生的责任感和解决问题的能力，同时强化学生对家乡或社区的热爱和归属感。
学情分析
三年级学生已经具备了一定的观察力和思考力，能够发现并描述家乡或社区中存在的问题。然而，他们可能缺乏解决问题的经验和策略，需要教师的引导和帮助。通过本课的学习，有助于学生形成积极的解决问题的态度，增强对家乡或社区的责任感。
核心素养分析
政治认同：无直接关联，但隐含在积极参与社区建设、维护社区环境等行动中。 道德素养：培养学生热爱家乡、关心社区、勇于担当的道德品质。 法治观念：引导学生了解并遵守社区规则和法律法规，增强法治意识。 健全人格：帮助学生形成积极向上、勇于挑战、善于解决问题的健全人格。 责任意识：强化学生的责任意识，使他们认识到作为社区一员应尽的责任和义务。
教学重点
引导学生发现家乡或社区中存在的问题，并思考如何解决问题。
教学难点
培养学生解决问题的能力和责任感，鼓励他们积极参与家乡或社区的建设。
教具准备
多媒体课件、家乡或社区问题图片、解决问题策略卡片等。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：回顾上节课内容，引导学生思考：“我们热爱家乡，那么当家乡或社区出现问题时，我们能做点什么呢？” 学生活动：思考并回答教师的问题，进入新课学习。 设计意图：通过回顾和提问，引导学生进入新课的学习情境，明确学习目标和方向。
二、讲授新课 第二模块：我能做点什么 1. 发现问题 教师活动：展示家乡或社区问题图片，引导学生观察并发现问题。 学生活动：观察图片，发现问题并记录下来。 设计意图：通过观察和记录，培养学生发现问题的能力。 2. 思考解决办法 教师活动：引导学生思考如何解决发现的问题，并分享自己的解决办法。 学生活动：思考并分享自己的解决办法，如领养绿地、找相关部门反映问题等。 设计意图：通过思考和分享，培养学生解决问题的能力。 3. 模拟解决问题 教师活动：提供解决问题策略卡片，引导学生模拟解决问题的过程。 学生活动：根据卡片上的情境和问题，模拟解决问题的过程，并分享自己的解决方案。 设计意图：通过模拟解决问题，让学生更加深入地了解解决问题的过程和策略，增强解决问题的能力。 4. 总结提升 教师活动：总结本课所学内容，强调解决问题的重要性和责任感。 学生活动：回顾所学内容，分享自己的收获和感想。 设计意图：通过总结提升，帮助学生巩固所学知识，加深对解决问题和责任感的理解。
三、课堂练习 设计三道与解决问题相关的单项选择题和三道判断题，如“以下哪个不是解决问题的有效方法？”“当发现社区垃圾无人清理时，我们应该怎么做？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调作为社区一员，我们应该积极发现并解决问题，家乡或社区的美好贡献自己的力量。 学生活动：回顾所学内容，感受自己的成长和变化。 设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，增强对家乡或社区的热爱和归属感。
板书设计
5.我的家在这里 ——我能做点什么 一、发现问题 二、思考解决办法 三、模拟解决问题 四、总结提升 发现问题 → 思考解决办法 → 采取行动 → 解决问题
教学反思
本课通过引导学生发现家乡或社区中的问题，并思考如何解决问题，有效地培养了学生的责任感和解决问题的能力。在教学过程中，我注重引导学生积极参与、主动思考，鼓励他们提出自己的解决办法，并模拟解决问题的过程。同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作中共同成长。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在解决问题时缺乏创新思维和实践能力，需要进一步加强培养和引导。此外，我还需要更加注重学生的个体差异，给予更多的个性化指导和支持。通过反思和改进，我相信能够更好地促进学生的成长和发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共18张PPT)
第二单元 我在这里长大
第5课《我的家在这里》
第2课时 我能做点什么
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：无直接关联，但隐含在积极参与社区建设、维护社区环境等行动中。
道德素养：培养学生热爱家乡、关心社区、勇于担当的道德品质。
法治观念：引导学生了解并遵守社区规则和法律法规，增强法治意识。
健全人格：帮助学生形成积极向上、勇于挑战、善于解决问题的健全人格。
责任意识：强化学生的责任意识，使他们认识到作为社区一员应尽的责任和义务。
我们热爱家乡，那么当家乡或社区出现问题时，我们能做点什么呢？
我们热爱家乡，就像爱护自己的眼睛。当家乡或社区遇到问题时，我们能做的可多了！比如，帮忙清理垃圾，让环境更美；还可以参加志愿服务，帮助需要帮助的人。每个人的小小努力，都能让家乡变得更美好！
02
新知导入
03
新知讲解
第二模块：我能做点什么
因为我很熟悉这里，所以对它有待改进的地方了如指掌。
小河边没有警示牌，如
果有人下河游泳会很危险。
小区里的健身器械坏了……
唉！这片草坪被小区里的人种上菜了。
你们那里有哪些地方需要改进？你能做点什么呢？
我们这里有好多好玩的地方，但还可以改进哦！比如，图书角的书可以再多一些，游乐区的设施可以更有趣。我能帮忙整理图书，还能和大家一起想新游戏点子，让我们的地方变得更好玩！
05
课堂练习
单项选择题：
1. 当我们遇到数学难题时，以下哪个不是解决问题的有效方法？
A. 向老师或同学请教
B. 放弃不做，等老师讲解
C. 回顾课本，查找相关知识点
2. 在制作手工时，如果发现材料不够，我们应该：
A. 直接放弃制作
B. 想办法用其他物品替代
C. 抱怨没有足够的材料
3. 课堂上，小明听不懂老师讲的内容，他应该怎么做？
A. 课后自己琢磨，不问老师
B. 举手提问，请老师再讲解一遍
C. 和同学聊天，不去关注听不懂的内容
判断题：
1. 发现家里的水龙头漏水时，我们应该立即告诉大人，并一起想办法修理。（ ）
2. 在学习上遇到困难，我们应该自己默默努力，不应该寻求老师和同学的帮助。（ ）
3. 在小组作业中，如果遇到意见不合的情况，我们应该通过讨论和协商来达成一致意见。（ ）
05
课堂练习
05
课堂小结
同学们，本课我们学到，作为社区的一份子，我们要有双发现问题的眼睛，更要有颗乐于助人的心。面对家乡或社区的问题，我们要勇于站出来，积极寻找解决办法，用实际行动为社区的美好明天贡献自己的力量！
06
板书设计
5.我的家在这里
——我能做点什么
一、发现问题
二、思考解决办法
三、模拟解决问题
Thanks!
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