资源简介 (共18张PPT)3.1 人须有自尊第二单元 焕发青春活力第三课 人贵自尊道德修养:培养学生的品行端正,具有健康向上的价值观念健全人格:自尊、自爱,不做有损人格的事。责任意识:养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。重难点:自尊的表现及重要性核心素养目标自主预习自尊的内涵01自尊的表现02自尊的重要性03我平时非常注意衣着是否整洁,不然我会感到不自在。课堂上,老师说我的回答有新意,同学们为我鼓掌,我感到骄傲。公交车上我给老人让座,周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。你有过类似的经历吗,结合经历说说你的感受。步入青春,我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止,考虑自己行为的影响,希望赢得他人的认可,这些都是自尊的表现。生活观察马斯洛需求层次理论自尊是对自我价值的肯定,包括自我尊重和赢得他人的尊重。1.自尊的内涵:自我价值是指在个人生活和社会活动中,自我对社会作出贡献,而后社会和他人对作为人的存在的一种肯定关系。自我价值的实现必然要以对社会的贡献为基础,以答谢社会为目的。在人之初,自我价值是通过父母的接纳、肯定、承认、赞美、表扬、鼓励等方式逐渐建立起来的,其核心是自尊。探究与分享参考下列内容,写三句关于自己的话,表达对自己的肯定和喜爱。◆我关心他人,愿意帮助他人,有很多好朋友。◆我热爱运动,身体很健康。◆ 我◆ 我◆ 我(1)自尊的人能认可自己。①自尊的人能够看到自己的缺点和不足,也了解自己的优点和长处,能肯定自己的价值;②能够积极地表现自己,获得他人的良好评价,体验到自己是有价值的、为人所需要的。2.自尊的表现:周一轮到小明打扫卫生,结果他忘记整理讲台桌,教室卫生被扣分,班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果,他很内疚。第二天放学后,他主动留下来参与值日,打扫卫生更认真了。你如何看待小明的行为 答案示例:小明因自己打扫不到位,导致班级丢了卫生流动红旗,面对这一结果他感到内疚,这说明他有差耻心,对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到了行己有耻。事后主动留下来参与值日,弥补过错,说明他能够明白是非对错,能够自觉约来自己的行为,主动培养负责任等美好的道德品行,这说明他知廉耻、明是非,是一个自尊的人。相关链接:内涵:“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心,能以羞耻心约束自己的行为,凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为:“知耻是由内心以生,闻过是得之于外。人须知耻,方能过而改,故耻为重。”重要性:闻过即改,知耻而后勇,都是优秀的品质。(2)自尊的人知廉耻、明是非。①自尊的人是有羞耻心的人,会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行已有耻;②明白是非对错,能够自觉约束自己的行为,主动培养美好的道德品行。2.自尊的表现:在学校的科技比赛中,小航代表本组进行成果展示,小组最终获得第一名。得奖后,小航对班上同学说:“如果没有我,我们小组就不可能得第一名。“情境一:同桌带来一个新奇的文具,小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款,比你这个可好多了。”你如何看待小航和小蕾的言行?情境二:答案示例 :(1)得奖后,小航认为“如果没有我,我们小组就不可能得第一名”是错误的,是认知与实际情况不相符的表现。他没有认识到,小组是一个集体,获得第一名离不开小组成员的共同努力,他作为代表,展示的是小组成员共同努力的成果,获得的荣誉是整个小组的集体荣誉。他用虚假的认知获取表面上的荣耀,把集体荣誉归功到自己身上,是爱慕虚荣的表现。(2)小蕾的言行是错误的,她表面上对同来的新奇文具表示不屑,实际却希望自己拥有更好的,这是攀比心重,爱慕虚荣的表现。(3)小航和小蕾的言行,都是缺乏自尊的表现。他们应该认识到自尊的人不爱慕虚荣,不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。(3)自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑,不过分追求表面上的荣耀,能够真诚面对自我,正确看待他人对自己的评价。2.自尊的表现:自尊者,则人尊之;自贵者,则人贵之。这句话出自《孟子》《告子上》,它的意思是:自尊自爱的人会受到他人的尊重,而自视高贵的人也会被他人视为高贵。这句话的现代意义在于提醒我们,个人的自尊和自我价值感对他人对我们的评价有着重要影响。拥有自尊心的人通常会展现出积极的态度和行为,这些特质会吸引他人的尊重和认可。相反,缺乏自信和自我价值感的人可能会遭受他人的轻视和贬低。因此,培养和保持良好的自尊心是赢得他人尊重的关键。温故知新自尊者,则人尊之;自贵者,则人贵之。自尊是一种良好的心理状态,是一个人德行的具体表现。自尊的青春有光彩。(导语部分)每个人都有自尊的需要,当这种需要得到满足时,我们便会感到快乐。自尊的重要性人须有自尊认识自尊自尊的重要性1.含义:2.表现:(1)自尊的人能认可自己。(2)自尊的人知廉耻、明是非。(3)自尊的人不爱慕虚荣。课堂小结 展开更多...... 收起↑ 资源预览