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(共20张PPT)
4.1 人要有自信
第二单元 焕发青春活力
第四课 自信给人力量
政治认同:自信就是相信自己。
道德修养:自信让人乐观坚定。
健全人格:面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
责任意识:自信让人远离自负与自卑。
重难点：自信的作用及来源
核心素养目标
自主预习
自信的内涵
01
自信的作用
02
自信、自负、自卑？
03
04
自信的来源
1.自信的内涵
航天员的自信风采
考试前同学们阳光自信的笑容
飞行员的自信神态
自信满满的才艺表演
内涵：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
结合以下图片，谈谈你对自信的理解。
合作探究，展自信风采
想一想：学校拟开展“我是最棒的挑战者”主题活动，大家可以报名参加不同的项目（如跳舞、唱歌、打篮球等等），但是班上另外几位同学却这样说：
我觉得自己不行，不想参加。
我想试一试，但又害怕失败。
我想挑战一下，正好可以提升自己。
我要看看有没有自己擅长的项目，有，我就参加。
如果是你，你会参加吗？你会参加什么项目？为什么？
言语表达
“我长得不好看，别人肯定不喜欢我。”（自我贬低）
“我参加这个比赛肯定拿不到好名次，还不如不参加。（消极预测）
“不好意思，我可能问了一个很蠢的问题。”（过渡道歉）
“你这样说只是安慰我，我知道自己不行。”（否定他人对自己的评价）
行为表现
避免参加聚会或社交活动，即使被邀请也会找借口推辞。（回避社交）
在工作或学习中，很少主动承担任务或提出自己的想法。（缺乏主动性）
别人的一句无心之言，可能会让他们感到被冒犯或被贬低。（过度敏感）
在做决定时，总是依赖他人的意见，缺乏自己的主见。（依赖他人）
心理特征
总是怀疑自己的能力，即使在成功之后，也会觉得是运气好。（自我怀疑）
经常感到焦虑、不安或沮丧，情绪波动较大； 容易陷入消极的情绪中，难以自拔。（情绪低落）
“我能行”
“我不行”
①表现：思想上相信“我能行”，行动上表现“我能行”，情感上体验“我能行”。
②作用：这种“我能行”，让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。
2.作用：
（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念。
七年级(2)班举办“用自信点亮未来，让青春绽放光彩”的演讲比赛，请你参与其中。以下是演讲比赛时，部分参赛选手在上台前的不同表现。
玲玲紧张得不停喝水,手心冒着冷汗,心里念叨着:完了,词都忘光了。我就说我不行,他们非要我来锻炼锻炼，今天肯定会搞砸的!”
小刚不屑地看着其他选手说:“他们面对这样的小场面都这么紧张,居然也报名参赛!这对我来说不过是小菜一碟,没什么好准备的,冠军非我莫属!”
小明轻轻地调整呼吸,不断暗示自己:“放轻松,一定行!内容我都熟悉了,也反复练习了，我只要正常发挥就好，一定会取得好成绩!”
自卑
自负
自信
案例探究
表现为轻视自己，认为自己不如别人，低估自己的能力，不敢尝试。
表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题
表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。
自卑
自负
自信
2.作用：
（2）自信让人远离自负与自卑。
这种信心来源于他对自己的能力的了解和把握。一个人的实力不仅包括专业知识和技能，还包括解决问题的能力、应对挫折的能力以及自我管理的能力等。只有在这些方面不断积累和提升，才能在面对各种挑战时保持自信。
一个学生通过长期的努力学习，掌握了扎实的数学知识，他在面对数学考试时就会充满信心。
3.来源：
（1）自信源于我们在成长过程中积累的实力。
在人际交往中，当我们的努力和表现得到他人的赞赏和鼓励时，会极大地增强我们的自信心。因为他人的肯定不仅是对我们能力的认可，更是对我们努力的回报。这种来自外界的积极反馈能够让我们感受到自己的价值和意义，从而在心理上建立起自信。
一个员工在工作中表现出色，得到了领导和同事的表扬，他就会觉得自己很有价值，从而更加自信地面对工作中的各种任务。
3.来源：
（２）自信源于和他人交往中获得的肯定。
　　作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。
　　平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来？
在一个稳定、繁荣的社会中，人们能够享受到良好的教育、医疗、就业等条件，这些都为个人的发展提供了坚实的基础。当国家繁荣富强时，我们能够感受到国家的强大和进步，这种强大的国家力量会给我们带来安全感和自豪感。
当我们在国际舞台上看到中国的科技、文化等领域的成就时，会为自己是中国人而感到骄傲。这种自豪感会转化为个人的自信心，让我们更加相信自己能够在这个强大的国家中实现自己的价值。
3.来源：
（３）源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
1
2
3
自信源于我们在成长过程中积累的实力。
自信源于在和他人交往中获得的肯定。
自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
知识总结：自信的来源有哪些？
人要有自信
1.认识自信
2.自尊的作用
3.自信的来源
（1）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念。
（2）自信让人远离自负与自卑。
（1）源于我们在成长过程中积累的实力，
（2）源于和他人交往中获得的肯定，
（3）源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感，
课堂小结
1.在道德与法治课上,同学们搜集了关于自信的名言。对以上名言理解正确的有（ ）。
自信是迈向成功的第一步。
自信是成功的第一秘诀。
人必须有自信，这是成功的秘密
①自信能够激发人们的潜能与活力 ②自信的人不允许别人超过自己
③自信的人一定能够实现个人梦想 ④自信有助于个人事业取得成功
A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④
B
课堂练习
2.自信让我们焕发青春活力,绽放青春光彩。下列同学的表现属于自信的是（ ）。
A.小文:我在课上从不主动发言,害怕回答错误被同学笑话
B.小德:我不喜欢和小军做同桌,他每次都比我考得好
C.小丁:我的考试成绩一次比一次差,我就不是学习的料
D.小明:我主动学习,积极思考,成绩肯定会越来越好
D
课堂练习
3.下面是七年级学生小勇的生活点滴记录及自我反思,其中认识正确的是（ ）。
A.在决定做某件事的时候,我愿意听取并能接受他人的合理意见---是自卑的表现
B.不论老师安排什么任务,我都不假思索地说“我能行”--具有自信的品质
C.参加学校演讲比赛前夕,我刻苦练习,告诉自己“我能行”---具有自信的品质
D.我虽然个子不高,但也有许多优点,譬如真诚、善良、有爱心--是自负的表现
C
课堂练习
4.诗句散发着一种令人难以抗拒的魅力,蕴含着丰富的哲理和智慧。下列诗句启示我们要树立自信的有（ ）。
①仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人
②三更灯火五更鸡,正是男儿读书时
③眼前多少难甘事，自古男儿当自强
④天生我材必有用，千金散尽还复来
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
B
课堂练习
5.某中学要接待外国学生,七年级学生小荣因英语表达能力较强而被推荐参与接待任务。为此,她每天坚持练习口语,并查阅相关资料,了解本地的人文历史与发展成就。她对圆满完成本次接待任务充满信心。小荣的自信来源于（ ）。
①自身成长过程中积累的实力 ②在和他人交往中获得的肯定
③家乡的繁荣稳定与文化积累 ④优厚的物质生活条件
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习

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