资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》的第2课时，主题为“邻里间的温暖”。本课旨在通过讲述邻里间相互帮助的故事，引导学生理解邻里互助的重要性，培养学生的社区意识和友善待人的品质。
学情分析
三年级学生正处于社会认知发展的关键时期，他们开始关注身边的社会现象，但可能缺乏深入的理解和体验。通过本课的学习，有助于学生更好地理解邻里关系，学会在社区中友善待人、乐于助人。
核心素养分析
政治认同：无直接关联，但隐含在培养社区意识和友善待人的社会价值观中。 道德素养：培养学生友善待人、乐于助人、尊重他人的道德品质。 法治观念：引导学生了解并遵守社区规则，增强法治意识（间接）。 健全人格：帮助学生形成开朗、友善、合作的人格特质。 责任意识：强化学生作为社区一员的责任意识，学会关心他人、为社区和谐贡献力量。
教学重点
理解邻里互助的重要性，学会在社区中友善待人、乐于助人。
教学难点
培养学生的社区意识，让他们认识到作为社区一员的责任和义务。
教具准备
多媒体课件、邻里互助的故事图片或视频、社区场景模拟道具等。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：讲述一个简短的邻里互助的故事，如“张奶奶忘带钥匙，邻居帮忙开门”等，引导学生思考邻里间相互帮助的意义。 学生活动：倾听故事，思考并分享自己对邻里互助的看法。 设计意图：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做铺垫。
二、讲授新课 第二模块：邻里间的温暖 1. 邻里互助的故事 教师活动：展示邻里互助的故事图片或视频，引导学生观察并思考邻里间相互帮助的场景和感受。 学生活动：观察图片或视频，思考并分享自己身边的邻里互助故事和感受。 设计意图：通过观察和分享，让学生更加直观地了解邻里互助的重要性。 2. 我们能为邻里做些什么 教师活动：提问学生：“你能为邻里做些什么呢？”引导学生思考并分享自己的想法。 学生活动：思考并分享自己的想法，如帮忙收晾晒的衣服、搀扶老人上下楼、帮忙搬运重物等。 设计意图：通过思考和分享，培养学生的社区意识和责任感。 3. 阅读角：垃圾不见了 教师活动：引导学生阅读“垃圾不见了”的故事，提问学生：“这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？” 学生活动：阅读故事，思考并回答问题，讨论如何改善邻里间的相处方式。 设计意图：通过故事阅读，引导学生思考邻里间相处的问题和改善方法，培养学生的友善待人和社区意识。
三、课堂练习 设计三道与邻里互助、友善相待相关的单项选择题和三道判断题，如“以下哪个行为是邻里互助的表现？”“当邻居需要帮助时，我们应该怎么做？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调邻里互助的重要性以及我们作为社区一员的责任和义务。 学生活动：回顾所学内容，感受邻里间的温暖和友善。 设计意图：通过小结，帮助学生巩固所学知识，加深对邻里互助和社区意识的理解。
板书设计
6.我家的好邻居 ——邻里间的温暖 一、邻里互助的故事 二、我们能为邻里做些什么 三、阅读角：垃圾不见了 邻里互助 → 社区意识 → 友善待人
教学反思
本课通过讲述邻里互助的故事和引导学生思考如何为邻里做贡献，有效地培养了学生的社区意识和友善待人的品质。在教学过程中，我注重通过故事引入、观察和分享等方式激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，我也注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励他们在生活中积极践行邻里互助的理念。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对社区意识的理解还不够深入，需要进一步加强引导和启发。此外，我还需要更加注重学生的个体差异，给予更多的个性化指导和支持。通过反思和改进，我相信能够更好地促进学生的成长和发展。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
第二单元 我在这里长大
第6课《我家的好邻居》
第2课时 邻里间的温暖
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：无直接关联，但隐含在友善相待、和谐共处的社会价值观中。
道德素养：培养学生友善待人、尊重他人、乐于助人的道德品质。
法治观念：引导学生了解并遵守社交礼仪和社区规则，增强法治意识。
健全人格：帮助学生形成开朗、友善、合作的人格特质。
责任意识：强化学生作为社区一员的责任意识，学会关心他人、为社区和谐贡献力量。
李叔叔家突然停电，王阿姨立刻拿来应急灯。张奶奶忘带钥匙，小明妈妈热心帮忙开门。这些故事让我感受到邻里间温暖的互助。我觉得，好邻居就像一家人，互相帮助，让我们的生活更加美好和谐。倾听故事，思考并分享自己对邻里互助的看法。
倾听故事，思考并分享自己对邻里互助的看法。
邻里互助真温暖！就像李叔叔家停电时王阿姨送应急灯，张奶奶忘带钥匙小明妈妈热心开门。这些小事让我懂得，好邻居像家人，彼此帮忙让生活更美好。我也要学习他们，多关心邻居，传递爱心，让我们的社区更加和谐温馨！
02
新知导入
03
新知讲解
第二模块：邻里间的温暖
常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。
张奶奶，我忘带家门钥匙了。
快进来，在我 家坐一会儿
多吃点，就像 在自己家里一 样，别客气。
多亏了你帮忙，
他爸爸妈妈回来后
得好好感谢你。
有一次我不小心把钥匙锁在家里了，急得快哭了。这时，邻居阿姨看到了，热情地邀请我去她家等妈妈回来，还给我好吃的点心安慰我。阿姨的帮助让我心里暖暖的，真是太感谢她了！
邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！
李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。
王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把。
要下雨了，小毛家没人，我去帮他
们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。
有一次，我不小心把钥匙锁在家里了，急得像热锅上的蚂蚁。幸好，邻居阿姨看到了，她热情地邀请我去她家等妈妈回来，还给了我好吃的零食。阿姨的帮助让我心里暖暖的，以后我也要像她一样乐于助人！
垃圾不见了
我们楼里的居民有一个习惯，就是当自家的垃圾满了之后，不是马上下楼去扔，而是用塑料袋装好放在门口，等家人下楼时再顺便扔掉。这么一来，楼道里往往会有垃圾袋堆在那里，有时同一楼
层的邻居还会因为别家把垃圾放过界而闹些不愉快。
近几天，楼里出现了“怪事”。放在自家门口的垃圾，一会儿就不见了，难道它长翅膀自己飞走了？
我决心一探究竟。那一天，我故意“嘭”的一声将一袋垃圾重重地放在了门口，然后躲到门背后，从猫眼儿里观察，垃圾到底是怎么不见的。
过了一会儿，我听见有脚步声，是楼上新搬来的小女孩下楼了。只见她手里提着一袋垃圾，又径直走到我家门旁，弯腰取走了我家的垃圾！
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？
这幢楼里的居民扔垃圾的习惯真不好，他们总是随地乱丢，让环境变得脏乱差。新搬来的小女孩却很爱干净，她总是认真分类垃圾并投进垃圾桶。她的行为一定会慢慢影响大家，让这里变得更整洁美好！
05
课堂练习
单项选择题：
1. 以下哪个行为是邻里互助的表现？
A. 在小区里乱扔垃圾
B. 深夜大声播放音乐
C. 主动帮助邻居搬运重物
2. 当邻居家的孩子不小心摔倒时，我们应该怎么做？
A. 嘲笑他
B. 赶紧上前扶起并询问是否受伤
C. 装作没看见，直接走开
3. 邻居家的老奶奶提不动菜篮子，你看见了会怎么做？
A. 帮她提回家
B. 告诉她自己想办法
C. 让她等别人帮忙
判断题：
1. 小明看见邻居家的叔叔在搬家具，他主动上前帮忙，这是友善相待的表现。（ ）
2. 小丽觉得邻居家的小狗很可爱，经常偷偷去逗它玩，但从不经过邻居同意，这是正确的做法吗？（ ）
3. 当邻居阿姨生病时，小红主动帮她照看孩子，还送去了热乎乎的饭菜，这体现了邻里之间的互帮互助。（ ）
05
课堂练习
05
课堂小结
同学们，通过本课学习，我们深刻认识到邻里互助的力量。作为社区的一员，我们有责任和义务伸出援手，帮助邻居。这不仅能让社区更和谐，还能传递爱与温暖。让我们携手并肩，共同营造一个温馨、互助的美好家园！
06
板书设计
6.我家的好邻居
——邻里间的温暖
一、邻里互助的故事
二、我们能为邻里做些什么
三、阅读角：垃圾不见了
邻里互助 → 社区意识 → 友善待人
Thanks!
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