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第五节 生物的变异课后作业
夯基达标
1.将中等产量的种子分别种在肥沃和贫瘠的实验田中，得到产量高的种子甲和产量低的种子乙，将甲和乙分别种在同样的普通农田中，预计产量是( )
A.甲高产，乙低产
B.甲中产，乙中产
C.乙高产，甲低产
D.甲中产，乙高产
2.“世界上没有完全相同的两片树叶”，这说明变异在自然界中是普遍存在的。下列变异现象中，属于不遗传的变异的是( )
A.肤色正常的夫妇生下患白化病的儿子
B.太空育种形成的太空椒个大质优
C.手术后形成的高鼻梁
D.杂交水稻产生的高产性状
3.某养鸡场欲培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是( )
A.诱导基因突变
B.人工选择培育
C.杂交
D.诱导染色体变异
4.在探究“花生果实大小的变异”时，同学们提出下列4种取样方法，其中正确的是( )
A.从大花生中选取30粒较大的，从小花生中选取 30粒较小的
B.从大花生中选取1粒最大的，从小花生中选取1粒最小的
C.从两种花生中分别随机取出1粒
D.从两种花生中分别随机取出至少 30粒
5.果蝇的一种突变体，在21 ℃的气温下生存能力很差，但是，当气温上升到 25.5℃时，突变体的生存能力大大提高。这说明( )
A.突变是随机发生的
B.环境条件的变化对突变体都是有利的
C.突变的有害或有利与环境条件有关
D.突变是不定向的
6.新疆维吾尔自治区的哈密瓜因甜度大而著称，有人将其引进到山东省种植，其果实甜度大大降低，再引回新疆维吾尔自治区种植，果实又恢复到以往的甜度。从哈密瓜引种的过程中可以看出( )
A.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化
B.哈密瓜的甜度具有遗传性，不具变异性
C.哈密瓜甜度的变化不属于变异
D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变异不遗传
7.下列生物性状的差异是由变异直接导致的是( )
A.家鸽和大雁的羽毛颜色不同
B.双亲正常，孩子中有人患白化病
C.家蚕的幼体和成体有明显差异
D.蝗虫的体色夏天是绿色，秋天是黄色
8.对生物个体而言，所谓的有利变异是指( )
A.对所有生物有利的变异
B.对生物个体生存有利的变异
C.对人类有利的可遗传变异
D.对人类不利的不遗传的变异
9.太空育种是利用宇宙飞船等把种子带到太空，利用太空的特殊环境诱发种子发生变异，再返回地面选育新品种的过程。太空育种( )
A.能诱发生物产生可遗传的变异
B.产生的变异都是对生物自身有利的
C.培育出地球上原本不存在的生物
D.产生的变异都是对人类有益的
10.阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 俗话说得好：“种瓜得瓜，种豆得豆。”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”材料二 新疆吐鲁番的葡萄以粒大、甜度高、产量高而著称。有人将其引入四川攀枝花种植，其果实的品质和产量大大降低。材料三 科学工作者将一种红果皮圆形果的苹果与另一种绿果皮扁形果的苹果作亲本杂交。后代中出现了红果皮扁形果和绿果皮圆形果两种与亲本不同的新类型。
(1)材料一所描述的现象叫作 。材料二及材料三所描述的现象叫作 。
(2)吐鲁番的葡萄在攀枝花种植时品质降低的变异与红果皮扁形果和绿果皮圆形果的变异相比较，前者是 的变异，后者是 的变异。引起这种差异的根本原因是后者涉及 的改变。
(3)材料三中涉及两对相对性状，它们分别是 、 。
11.果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物。遗传学家摩尔根以果蝇为实验材料，揭示了遗传学的重要定律。请分析回答下列问题。
(1)摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只
异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学上叫作 。
(2)果蝇体细胞中有 4 对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定。请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成: 。
(3)果蝇的长翅和残翅由一对基因控制(显性基因用 A 表示，隐性基因用a表示)。一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如右上图所示，请据图回答问题。
①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是 。
②亲代雌雄果蝇的基因组成分别是 ，子代长翅果蝇的基因组成是 。
③亲代的基因以 为“桥梁”传递给子代。
(4)果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于 。
(5)有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在 25 ℃ 环境下发育成长翅果蝇；在35~37 ℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇。由此可知，生物的性状表现是 共同作用的结果。
培优促能
1.麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的。下列关于麻雀白化现象的叙述，正确的是( )
A.有利于避敌 B.有利于觅食
C.可以遗传 D.不可遗传
2.下列关于生物的遗传和变异现象的说法，正确的是( )
A.遗传和变异现象在生物界普遍存在
B.遗传和变异现象不能出现在同一生物体中
C.遗传现象只能在某些生物中出现
D.变异现象只能在某些生物中出现
3.下列变异不能遗传的是( )
A.化学药剂处理甜菜幼苗，使细胞内的染色体数加倍，含糖量增加
B.大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结的果实为小花生
C.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交，后代中有高产抗倒伏小麦
D.普通甜椒种子经过太空漫游后播种，经选择培育成太空椒
4.下列关于遗传和变异的说法，错误的是( )
A.某男孩 X 染色体上有一个隐性致病基因，该基因是由男孩的母亲遗传下来的
B.生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系
C.隐性基因和显性基因都会遗传
D.男性精子中的性染色体种类决定子代的性别
5.下表是小华同学对自己家庭成员的个别性状进行调查的统计表，请根据表回答下列问题。
性状 父亲 母亲 姐姐 小华
眼睑 双眼皮 双眼皮 双眼皮 单眼皮
皮肤 黝黑 白皙 白皙 白皙
耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂 有耳垂
鼻梁 高鼻梁 低鼻梁 低鼻梁 高鼻梁
(1)父母都是双眼皮，而小华却是单眼皮，这是一种 现象。
(2)父亲常年在外工作，皮肤黝黑，这是由 引起的，属于 。
(3)小华有耳垂、高鼻梁，这相对于父亲来说是 。
(4)父母为双眼皮，小华为单眼皮，说明双眼皮性状是 ，单眼皮性状是 。
(5)若用 A 表示显性基因，a表示隐性基因，父亲、母亲、姐姐、小华眼睑性状的基因组成依次是 、 、 、 。
(6)小华与父母及姐姐的眼睑性状不同，这种变异属于 的变异。
6.阅读下列资料，回答相关问题。
航天育种是一种新的育种技术。我国科学家早在1987年就用卫星搭载了普通青椒的种子，返回后经过多次选育，培育出了太空椒新品种。太空椒与普通青椒相比，具有果型大、维生素C含量高、早熟、抗病虫能力强以及风味优良等特性。单果产量可达500克,提高了 20%~30%。 经过多年种植，这些优良特性保持稳定。
(1)太空椒新品种就是普通青椒的一种变异，抗病虫能力强对太空椒来说属于 (填“有利”或“不利”)变异。
(2)太空椒多年保持其优良特性，说明该品种又属于 变异，发生该变异的原因是 。
(3)我国科学家表示，将要加大航天育种的速度。根据以上资料，请你预测一下航天育种对农业生产将起到什么作用。
7.科学工作者将一种抗锈病易倒伏的小麦与一种不抗锈病抗倒伏的小麦种在一起，让它们互相传粉进行杂交，将得到的种子种下去后出现了四种类型的品种：①抗锈病易倒伏小麦；②不抗锈病抗倒伏小麦；③抗锈病抗倒伏小麦；④不抗锈病易倒伏小麦。选出的理想品种经过若干代的选择培育后得到稳定的优良品种小麦。据此回答下列问题。
(1)后代中出现了抗锈病易倒伏和不抗锈病抗倒伏两个与亲代一致的小麦品种，这种现象叫 。同时出现了抗锈病抗倒伏和不抗锈病易倒伏两个与亲代不同的小麦品种，这种现象叫 。
(2)你认为后代中理想的品种是 小麦，应予以淘汰的变异品种 是 。
(3)从以上的资料还可以看出，生物变异的后代 (填“一定”或“不一定”)朝着对自身生存或人类有利的方向变化。
8.豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料。请回答下列相关问题。
(1)豌豆种子的粒形有圆粒与皱粒之分，圆粒与皱粒为一对 。皱粒豌豆是圆粒豌豆的 DNA 发生变化后形成的，在遗传学中，这种变异为 的变异。
(2)圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代全为圆粒豌豆，说明皱粒为 性状，圆粒受 基因控制。若子一代豌豆再进行杂交，子二代豌豆中，圆粒豌豆较 。
(3)与人不同，豌豆植株是雌雄同体，因此豌豆细胞中 (填“有”或“无”)性染色体。
(4)豌豆中含淀粉与蔗糖，淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。小明同学想探究圆粒豌豆与皱粒豌豆种子形状不同的直接原因。请你帮助他完成下列实验方案。
Ⅰ.提出问题：豌豆种子形状不同的直接原因是什么
Ⅱ.作出假设：与皱粒豌豆种子相比，圆粒豌豆种子中 含量多。
Ⅲ.实验探究：取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒豌豆种子，分别在等量蒸馏水中浸泡 1小时；然后磨成匀浆，分别将等量的两种匀浆加入编号为 A、B的两个烧杯中，再向两烧杯中各加入两滴 ，摇匀后观察现象。
Ⅳ.结果分析：如果 A 烧杯中所装的圆粒豌豆匀浆的颜色比 B烧杯中所装的皱粒豌豆匀浆的颜色 ，则假设成立。若出现其他结果，则假设不成立。
9.人的有耳垂(E)和无耳垂(e)是一对相对性状。下图是某家族中耳垂性状的遗传图解，请根据图解回答下列问题。
(1)该遗传图解中，父亲的性状表现是 ；从基因组成看，父亲产生的精子类型有 种。
(2)该遗传图解中，控制有耳垂性状的基因组成是 ；该夫妇生出一个无耳垂孩子的概率是 。
(3)子代的基因组成与父母之间存在差异，这种变异能否遗传 。
10.晓刚带同学去奶奶家玩，奶奶拿出了大、小两种花生请他们品尝。他们一边吃着，一边产生了疑问：“花生果实的大小不同是由什么原因造成的 ”请根据下图中几个人的对话回答下列问题。
(1)图中四个人的说法，属于假设的是奶奶和 同学的说法。
(2)如果要设计实验探究奶奶的假设是否成立，实验的变量应该是 ，实验中两种花生栽培的条件应该是 的。
(3)用于实验的花生种子取样方法应该是 。
A.都随机挑选
B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的，小花生挑小的
D.小花生挑大的，大花生挑小的
(4)从使实验结果更加可靠的角度考虑，用于实验的花生数量最好选用 。
A.1粒 B.15粒
C.30粒 D.50粒
(5)晓刚的话是对 同学说的。要比较两种花生的大小，晓刚提出处理数据的方法是 。
夯基达标
1. B 中等产量的种子播种在不同的环境中，得到产量不同的甲、乙种子，是由其生长环境造成的，但是它们体内的遗传物质都一样，都与中等产量的种子相同，所以，当把甲和乙分别种在普通农田中时，其产量都是中产。
2. C 肤色正常的夫妇生下患白化病的儿子、太空育种形成的太空椒个大质优、杂交水稻产生的高产性状，都是由遗传物质改变引起的变异，因此都属于可遗传的变异；手术后形成的高鼻梁是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此属于不遗传的变异。
3. B 从同一品种的生物中，选择出某一性状特别突出的品种，往往用人工选择培育的方法。变异是普遍存在的，先从母鸡群中人工选出产蛋量较高的母鸡，繁育出后代，后代还会出现各种变异，再从中选择繁育，数代后的母鸡能保持较高的产蛋量。
4. D 为了使抽样检测的结果接近总体真实情况，抽样时应随机进行。为了提高实验的准确性，样品要有足够的数量，建议不要少于 30粒。
5. C 6. D
7. B 变异是指同一物种内不同个体之间的差异。因此，判定生物的变异首先看是否为同种生物，其次看是否具有差异，最后看是否发生在遗传过程中。A项中家鸽和大雁不是同种生物；C项中家蚕的幼体和成体形态结构的差异是在发育中形成的；D项中蝗虫体色的差异是由环境引起的，且发生在同一个个体上。故A、C、D三项所述均不能称为变异，只有B项所述符合变异的特征。
8. B 有利变异是对生物个体本身有利的变异，不以人类的需求为标准。
9. A 种子进入太空后，宇宙射线等的作用可能会诱发其遗传物质发生改变，产生可遗传的变异。
10.答案(1)遗传 变异
(2)不遗传 可遗传 遗传物质
(3)红果皮与绿果皮 圆形果与扁形果
11.答案(1)变异
(2)3对+XY(6条+XY)
(3)①长翅 ②Aa、Aa AA 或 Aa ③生殖细胞(精子和卵细胞)
(4)完全变态发育
(5)遗传物质(基因)和环境
培优促能
1. C 麻雀的白化现象与人类白化病类似，是由遗传物质改变引起的，是可遗传的变异。
2. A 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异，遗传和变异在生物界普遍存在。遗传和变异现象完全可能出现在同一生物体中。
3. B A、C、D三项都是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，属于可遗传的变异；“大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结的果实为小花生”，是环境影响产生的不遗传的变异。
4. B 男孩的 Y 染色体一定来自父亲，X染色体一定来自母亲，因此某男孩X染色体上的隐性致病基因，是由男孩的母亲遗传下来的。生物的性状是由基因控制的，也受环境影响，如长期在野外工作的人肤色较深。隐性基因和显性基因都会遗传。男性精子中的性染色体种类决定子代的性别。
5.答案(1)变异 (2)环境因素 不遗传的变异 (3)遗传 (4)显性性状 隐性性状(5) Aa Aa AA或 Aa aa (6)可遗传
6.答案(1)有利 (2)可遗传的 遗传物质发生改变 (3)能够对生物的品种进行改良，提高农作物的产量。(本小题的答案为开放性答案)
7.答案(1)遗传 变异 (2)抗锈病抗倒伏不抗锈病易倒伏小麦 (3)不一定
8.答案(1)相对性状 可遗传 (2)隐性 显性 多 (3)无 (4)Ⅱ.淀粉 Ⅲ.碘液 Ⅳ.深
9.解析(1)控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状表现出来，因此父亲的性状表现是有耳垂。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中分别有一条进入同一个生殖细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；父亲的基因组成是 Ee，因此产生的精子就有两种：含E的和含e的。(2)控制某种性状的一对基因，只要有一个是显性，就只有显性基因控制的性状表现出来，因此，该遗传图解中，控制有耳垂性状的基因组成是 EE 或 Ee。 由题干的遗传图解可知，该夫妇生出一个无耳垂孩子的概率是 1/4(或25%)。(3)变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。由遗传物质的改变引起的变异能够遗传给下一代，是可遗传的变异；由环境因素引起的变异，由于遗传物质没有变化，这种变异不能遗传给下一代，是不遗传的变异。 由遗传图解可知，子代的基因组成与父母之间存在差异，是由遗传物质发生改变引起的，因此是可遗传的变异。
答案(1)有耳垂 2 (2)EE 或 Ee 1/4(或25%) (3)能
10.答案(1)乙 (2)花生的品种 相同且适宜 (3)A (4)D (5)甲 计算平均值

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