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参考答案
一、选择题（共14题，每题2分，共28分）
二、非选择题（共3题，共22分）
15. （8分）
（1）①在考试中为朋友传递答案是错误的，真正的友谊不能没有原则，帮助朋友应该在正确的道德和规则范围内。②理解妈妈的良苦用心，和妈妈沟通，合理安排玩手机时间，同时积极去锻炼身体。③组员的评价有助于认识自己的不足，要正确对待他人评价，学会反思自己，努力提升自己，争取成为组长。④不能轻易答应网友线下见面的要求，网络交往具有虚拟性，要增强自我保护意识，谨慎对待线下见面。（4分）
（2）关键词一：友谊。理由：在与朋友相处中，我们学会了帮助朋友，但也明白了友谊要讲原则，友谊是我们成长中重要的情感体验。关键词二：正确对待他人评价。理由：在与父母、组员的交往中，我们会收到不同的评价，正确对待他人评价有助于我们正确认识自己，促进自身成长。 （4分）
16. （7分）
（1）四位老人敬畏生命，珍视他人生命，当他人生命遭遇危险时，能及时伸出援助之手，尽自己所能去救助他人，不漠视生命 。（2分）
（2）杨鹏和巫晓曦在平凡的岗位上，坚守职责，用认真、勤劳、坚持、责任等书写自己的生命价值，将个体生命与国家、民族的命运联系在一起，让生命从平凡中闪耀出伟大。推荐人物：张桂梅。推荐理由：张桂梅扎根贫困地区教育一线40余年，克服重重困难，创建免费女子高中，帮助无数山区女孩走出大山，改变命运，她用自己的坚持和奉献，在平凡中创造了伟大，让生命绽放光彩。（5分）
17. （7分）
（1）选择正方：集体为个人成长提供了广阔的平台，在集体中，我们能获得安全感和归属感，学习他人的经验，扩大视野，增长知识。集体的良好氛围，如积极向上的学习氛围、团结友爱的人际关系等，能激励我们不断进步，塑造良好的性格。个人在集体中会受到集体的影响，在集体的熏陶下培养兴趣爱好、提升能力，所以个人应该服从集体，为集体的发展贡献力量，实现个人价值与集体价值的统一。（4分）
选择反方：个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。每个人的独特性和优势，都能为集体增添光彩。比如在班级活动中，有的同学擅长组织，有的同学有才艺特长，大家发挥各自优势，积极参与，能让集体活动丰富多彩。如果集体不尊重个人，忽视成员的需求和发展，成员就难以发挥积极性，集体也无法发展，所以集体应该尊重个人 。
（2）经历：在班级文化建设活动中，我发挥自己绘画的特长，主动承担设计班级文化墙的任务。我和其他同学一起讨论主题、设计图案，经过几天的努力，完成了文化墙的布置。收获：通过这次经历，我不仅提升了自己的绘画和组织能力，还增强了与同学的合作能力。看到同学们在装饰后的教室中学习，我感受到了自己的价值，也体会到集体的力量和温暖，更明白了为集体贡献力量能让自己成长得更快 。（3分）樊城区 2024-2025 学年度上学期期末学业质量监测
七年级道德与法治试题
一、选择题（共 14 题，每题 2 分，共 28 分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合 题目要求）
1.中国射击新星黄雨婷与盛李豪在巴黎奥运会上成功夺得 10 米气步枪混合团体赛的首枚
金牌。这对青春搭档用金牌证明了无数训练日子里的汗水与努力，以及对射击梦想的不
懈追求。他们的事迹启示我们
①做个追梦少年，为梦想而努力②磨砺坚强意志，创造精彩人生③学会团结合作，杜绝
集体竞争④善于挑选搭档，挖掘他人优点
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
2. “书不可以一日不读。”毛泽东一生酷爱读书，他将所学知识运用于中国革命和建设 的实践 中，开拓出马克思主义新境界和事业发展新局面。这告诉我们
①有了理论知识才能实践②必须树立终身学习的理念③学习轻而易举有苦有乐 ④学习应
成为一种生活方式
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
3.感动中国人物刘玲扎根特教讲台 33 年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法， 让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师
①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心③尊敬师长、孝 敬
父母的伦理规范 ④律已宽人、扬善抑恶的处世准则
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4.七年级某班召开“从心出发”主题班会。在“请你帮帮我”活动环节，需要由抽到纸条 的同学帮助写纸条的同学做心理疏导。
请你 我还是更喜欢之前英语老师的讲课方式，新英语老师的讲课风格很新颖， 但我
帮帮 一直觉得很不习惯，上课注意力也无法集中，英语成绩也下降了……
若你抽到上面的纸条，你会建议他
A.承认老师的差别，接纳老师的不同 B.否认老师的风格，让老师做出改变
C.不必去强迫自己，保持现状就行了 D.尊重老师的差异，与老师保持距离
5.小辉一直很推崇两句话: “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”和“读万卷书，行万里 路”。 这两句话告诉我们
A.要学会在实践中学习 B.要重视书本知识的学习
C.学习是苦乐交织的过程 D.要树立终身学习的观念
6.襄阳“最缺工”人才流动大数据显示:服务业成吸纳就业新高地。服务员、保洁、送餐
员等职位招就两旺，与居民生活品质密切相关的服务业。已成为人才流动“热门选项”。
这给劳动者的启示有
①践行劳模精神、工匠精神，实现人生价值②营造平等就业的环境，缓解就业结构矛盾
③加大技能人才扶持，推动多渠道灵活就业 ④选择职业需要考虑自身实际和社会的需要
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
7.平日里，他们是学生、村民、快递员、水电工、小店主……是街头巷陌，与你我擦肩而
过的普通人。需要时，他们“变身”志愿者奔赴不同岗位，无私奉献、竭尽所能。默默
无闻，但英勇非凡；微光点点，却聚成明炬、照亮风雨征程。他们用行动诠释的价值观 念是
①投身公益活动，实现人生价值②服务社会公众，贡献个人力量③参与改革实践，促 进
社会进步④维护国家利益，增强综合国力
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
8.《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的
重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。发
展劳动教育，是因为
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉②劳动是学生亲近、了解社会的唯一途径
③劳动能丰富实践体验，培养劳动习惯④劳动是对应试教育的一个补充
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
9.2024 年，共有 1088 人获全国五一劳动奖状、奖章，他们中有工程师、一线工人、医生、 快递 员、农民工等。这说明
①人们通过劳动为社会作贡献②所有职业都有高低贵贱之分③不同行业的劳动者都 值得
尊重和学习④劳模对国家贡献最大
A.①② B.①③ C. ②④ D.③④
10.最近一段时间，“脆皮青年”“脆皮大学生”成了一些年轻人的新标签。打个哈欠脱
臼了， 摔一跤骨折了……不少网友分享自己的“脆皮”经历，在自嘲之余，更是为年轻
人敲响了 身体健康的警钟。不让自己成为“脆皮”，我们应
①心无旁号，把更多的精力放在学习上②关心身体状况，养成健康的生活方式
③科学健身，根据身体情况适度地运动 ④磨砺意志，及时调整自己，战胜挫折
A.①② B.①④ C. ②④ D.③④
11.小陈同学多次参加全国、省、市田径比赛，在比赛中一次次突破自我，屡获佳绩。荣
誉的背后， 是她成百上千个日日夜夜的“奔跑”更饱含了太多不为人知的“跌倒”。这
启示我们要 ①正确认识自己，克服自卑心理 ②增强生命韧性，绽放生命精彩 ③不断激发 潜能，做 更好的自己 ④重视他人评价，检视自身不足
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
12.在“生命的思考”系列活动上，同学们通过丰富多彩的体验活动感受生命的特点、意 义和 价值。通过下列活动带给同学们的体验感受正确的有
①“扶不扶”情景表演——生命拒绝冷漠②互看“不一样的指纹”——生命是独特的
③观看“感动中国人物”——生命的脆弱④阅读《钢铁是怎样炼成的》——爱护身体
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13.小林在班级里做了一个关于“交往对象亲密度”的小调查并制作了以下统计结果：.
这一结果告诉我们
A.朋友比父母和老师更值得信赖 B.朋友成为我们生命中重要部分
C 我们应该用行动表达孝敬之心 D.老师是我们知识学习的指导者
14.何俊成自 1995 年起便跟随母亲到敬老院看望老人们，送上慰问品。近 30 年来，他累
计帮扶 困难儿童、老人等群体近 300 人，累计捐款捐物 150 余万元。向何俊成学习，我
们应该 ①积极投人劳动，创造人生价值②用心善待他人，关爱他人生命③为获得良好的 社 会评价多行善举④不计代价与回报，服务社会
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题（共 3 题，共 22 分）
15.【回望成长明理践行】
某班以“我与他人”为主题开展班会，以下是同学们分享的成长小故事。
我与 我非常乐于帮助朋友，我会在朋友摔伤后搀扶朋友 去 ①总结：
医务室，甚至会在考试中为朋友传递答案……
朋友
我与 妈妈总是限制我玩手机的时间，天天唠叨着让我 去锻 ②我应该：
炼身体，我真的很不喜欢她事事都管着我。
父母
我与 我想当小组学习组长，可是组员认为我还需要再 努力 ③评价：
老师 努力，我很郁闷，在班主任的开导下，我逐渐 认识到
了自己的不足。
我与 小方是我在网上结交的网友，我们在网上互相倾 诉心 ④我能答应他的要求
网友 事，无话不谈。自从他知道我的学校后，就 频繁垂请 吗？
我线下见面。我左右为难，不知道该怎 么办？
（1）运用你的经验，完成上述内容。（4 分）
（2）综合上述成长小故事，请你总结两个成长关键词并说明理由。（4 分）
16.【感悟生命美好体味生命意义】
某班召开以“让生命之花绽放”为主题的分享交流会，邀请你一起参与。
【探问“生命” 】
某女子在江边戏水，拍照时不慎落入江中，四位游泳爱好者、平均年龄 67.5 岁的老人勇
敢跳入江中，合力将人救上岸。其中拥有救生员职业资格证的刘进武立刻对其进行心肺 复苏，后送至医院救治。刘进武表示：“任何人遇到这种情况，都会抢救的。”其他 3
人也表示救人是应该的。
（1）简述上述四位老人对生命共同的态度。（2 分）
【绽放“生命”】
19 年坚守如一日，19 年热爱如一日，杨鹏在水电事业的广阔天地中砥砺前行，用实际行
动深刻践行着“大国重器必须掌握在己手中”的使命；情系漓江的“二郎神”巫晓曦， 从警 10 年来，巫晓曦始终以江为伴，坚守在保护漓江生态环境、保护群众生命安的第一
战线……他们让生命“凡而不凡”。
（2）来自基层的他们是如何让生命“凡四不凡”的？请你再推荐一例不平凡的人物并说 明推荐理由。（5 分）
17.【建设美好集体】
某学校辩论队围绕“如何建设美好集体”这一主题开展辩论赛。本次辩论赛旨在引导同
学们增强集体意识，共同创造一个美好、和谐的集体环境。
观点辩论 辩论开始，同学们分为正反双方进行陈述辩词:
正方观点：集体成就个人，个人应该服 VS 反方观点:个人成就集体，集体应该尊 重
从集体 个人
陈述辩词：集体的力量是强大的，在某 陈述辩词：集体中没有旁观者，人人都
种程度上可以影响甚至改变一个人 要积极参与，每个人都是集体的主人
（1）请你任选一方观点，续写陈述辩词。（4 分）
赛后点评 辩论赛结束后，班主任作了以下赛后点评：
在今天的辩论中，正反方都展现出了优秀的思辨能力和表达能力，我想强调的是:个人与
集体是相互依存的。希望每个人都能在集体中找到自己的位置和价值，为建设美好集体
贡献力量。
（2）请分享一段你为建设美好集体贡献力量的经历，并谈谈你的收获。（3 分）

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