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8.1辩证思维的含义与特征 练习
一、单选题
1．河北省张家口市崇礼区积极推动冰雪运动热起来，推出全方位、立体化、多维度的旅游营销模式，让“冷资源”迸发出了“热效应”，如今，“到崇礼滑雪”已成为时尚，崇礼也正在以业态更多元、场景更丰富、体验更新鲜的新面貌打造2024——2025新雪季。崇礼的冰雪运动发展（ ）
①坚持了辩证思维的整体性和动态性
②体现了从感性具体到思维抽象的认识过程
③表明实践具有能动性，是有目的、有意识的活动
④说明只有先进的社会意识对社会存在才具有反作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．“执两用中、守中致和”的思维方法是中华优秀传统文化的精髓。《中庸》以舜“执其两端，用其中于民”说明“两端”者，“过”与“不及”也，循中道而行是最合宜的尺度；又以“致中和”阐述“用中”“守中”之目的，即是“致和”，达致万物各遂其性的和谐世界。这启示我们（ ）
①树立辩证思维，继承发展中华优秀文化
②用动态性思维看问题，摒弃静态性思维
③坚持不偏不倚、观照两端的“得中”思维
④把矛盾双方等同起来，把对立双方调和起来
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．我国长江三角洲地区经济发达，但能源短缺；西部地区能源丰富，但经济相对落后。因此，国家决定实施西气东输工程。这个工程的实施需要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等诸多问题，还要考虑这个工程的未来发展。国家实施西气东输工程，从思维方法上体现了（ ）
A．辩证思维否认部分
B．辩证思维排斥相对静态思维
C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题
D．只要坚持辩证思维，就能解决一切问题
4．经济社会是个大系统。要增强发展的整体性、协同性，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，促进城乡区域平衡发展、产业合理布局和结构优化、经济和社会协调发展、人与自然和谐共生。这从思维方法上说明（ ）
A．辩证思维强调整体性思维，否认部分
B．辩证思维强调动态性思维，排斥相对静态思维
C．辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题
D．只要坚持辩证思维，就能认清一切事物
5．小马“阿TAI”形象源于电视剧《我的阿勒泰》。其以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱。小马“阿TAI”的创作过程中（ ）
①以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌
②以感性形象为基本单元，客观概括出草原的风情民俗
③运用辩证思维，坚持了整体性与动态性的对立统一
④运用联想、想象等方式，体现了思维表达的情感性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．南宋马远的《踏歌行》采用“一角式”布局，从左至右以对角线分割，形成左实右虚结构，左右达到视觉平衡。卧石与秀峰主要用大斧劈皴，在秀峰上夹用些许长披麻皴，丰富画面节奏与韵律。踏歌在宋代民间流行，马远应诏创作此画，以颂扬年丰人乐、政和民安的景象。由此可见，此画的创作（ ）
A．运用辩证思维对画进行了精心构思和巧妙布局
B．透过年丰人乐的现象，揭示事物的本质和规律
C．从南宋民间的实际出发，力图如实地反映认识对象
D．体现了思维运行方式的形象性和思维表达的情感性
7．2013年中国（上海）自由贸易试验区正式挂牌成立。10多年来，从“一枝独秀”到“你追我赶”，中国自贸试验区的建设布局逐步完善，由上海“一个点”到东部“一条线”再到全国“一个面”，形成了覆盖东西南北中，统筹沿海、内陆、沿边的高水平改革开放新格局。中国自贸试验区的建设（ ）
①说明新出现的事物必将战胜旧事物
②体现了量的变化的不断积累必然迎来质的飞跃
③佐证了事物的发展都是渐进性和连续性的统一
④坚持用动态性的辩证思维看问题，有序推进发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．2024年4月30日、中共中央政治局召开会议。会议强调、要积极发展风险投资，壮大耐心资本、这是“耐心资本”首次在中央政治局会议上被提及。“耐心资本”是指长期投资资本，泛指对风险有较高承受力且对资本回报有着较长期限展望的资金。“耐心资本”不是仅关注企业的短期收益状况，而是着眼长远，关于“耐心资本”的表述（ ）
①运用抽象思维揭示了事物本质和规律
②体现出坚持了辩证思维看待问题
③是包含着几种情况同时存在的选言判断
④是通过种差加属概念，从外延方面来明确概念的方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．巴以冲突不断升级，面临失控风险。习近平指出，巴以冲突这场悲剧延宕至今，是对人类良知的考验，国际社会必须有所作为。我们呼吁推动加沙立即实现全面、可持续停火，支持巴勒斯坦成为联合国正式会员国，支持恢复巴勒斯坦民族合法权利，重启“两国方案”，实现中东地区持久和平。这说明（ ）
①辩证思维用实践的观点看问题
②动态性的辩证思维有助于科学地把握事物
③辩证思维能够科学处理“此”与“彼”相对独立的关系
④辩证思维的整体性排斥了局部的独立性和静态性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．二十世纪七十年代，为了解决饲养生猪饲料不足的问题，某地区从国外引进了一种繁殖力极强的水上浮生植物水浮莲。受气候环境影响，水浮莲在该地区繁殖速度极快，如今已经泛滥成灾，被称为“绿色污染元凶”。从思维角度看，“猪饲料”变成“绿色污染元凶”的原因是（ ）
①没有多视角多层次认识水浮莲的影响
②没有用动态思维去思考水浮莲的变化
③在作出选择时没有以联系的观点看问题
④忽视了任何事物都有其相对静止的一面
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》明确要求，“统筹大中小学思政课一体化建设”“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课”。这告诉我们思政课一体化建设（ ）
①要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题
②要着眼于局部，用局部发展推动整体的发展
③是对大中小学思政课局部独立性的否定和批判
④要把握思维的动态性，善于运用辩证发展观
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．2023年8月26日，习近平总书记在新疆听取工作汇报时强调，牢牢把握新疆在国家全局中的战略定位，扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实，在中国式现代化进程中更好建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业、生态良好的美丽新疆。这段话（ ）
①运用了辩证思维方法，全面、动态地看问题
②体现了辩证思维的实质和核心是整体性地思考问题
③坚持了在整体性与独立性的对立统一中把握事物
④强调了部分是构成整体的要素，关键部分处于统率地位
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．在对沙尘暴的科学考察中，科学家认定，人为破坏是首要原因。风力、气温、降水等是形成沙尘暴的基本因素，土壤表层沙化是主要原因。在发展经济过程中，为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化。这一事实说明在思维方法方面应（ ）
A．坚持整体性和动态性的辩证思维
B．坚持动态性的辩证思维
C．运用抽象思维分析问题
D．坚持用矛盾分析法分析问题
14．阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树，砍光了南坡上的森林，结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础，并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看，这种错误思维（ ）
①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系
②认为事物是一成不变的、彼此孤立的
③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在
④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性
A．①② B．②③ C．②④ D．①④
15．习近平总书记强调，两岸同胞有共同的血脉、共同的文化、共同的历史，更重要的是我们对民族有共同的责任、对未来有共同的期盼。我们要从中华民族整体利益和长远发展来把握两岸关系大局。从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了（ ）
①动态性，用变化发展的观点看问题
②层次性，体现独立性和静态性的统一
③整体性，从整体角度思考解决问题
④实践性，强调让历史检验现在的做法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．2023年上半年,我国经济整体呈现恢复态势,高质量发展扎实推进,产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足,应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点,将宏观调控和深化体制改革结合起来,形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程（ ）
①说明整体性是辩证思维的实质和核心
②从多方面多角度分析了我国经济状况
③彰显了辩证思维是在对立中把握事物
④运用动态性的辩证思维预测未来发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
近日，中共中央、国务院立足中华民族伟大复兴印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。《纲要》提出“两步走”目标：“第一步”面向开局起步阶段，重点是全方位打牢教育强国建设基础，到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；“第二步”面向中长期，深化重大战略布局，确保如期建成教育强国，到2035年，教育现代化总体实现。《纲要》紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、“八大体系”为基本结构、正确处理“五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。
结合材料，运用“辩证思维的特征”的相关知识，分析教育强国建设的科学性。
18．阅读材料，回答问题。
9月13日，国家主席习近平签署主席令，授予张燮林“体育工作杰出贡献者”国家荣誉称号。张燮林少年时期没有专业教练指导，他就通过观摩专业选手比赛，摸索适合自己的打法。为了在国际赛场上为国争光，张燮林毅然放弃优渥的工作进入国家队。之后，张燮林的技艺和战术水平有了质的飞跃，他能够敏锐地观察对手的特点和比赛形势的变化，灵活调整自己的战术策略。在第27届世乒赛上，张燮林轻取日本选手，为男团夺冠立下奇功，并与王志良配合拿下中国队历史上第一个男双冠军。即便现在退休在家，他也依然积极投身乒乓球和全民健身运动的普及工作中，努力让更多人参与、享受运动的快乐，助力体育强国的建设。
结合材料，运用“辩证思维的特征”的知识，阐明张燮林在书写“国球”辉煌，捍卫祖国荣光中所体现的思维方法。
19．2024年12月11日，中央经济工作会议在北京举行。会议强调，当前外部环境变化带来的不利影响加深，我国经济运行仍面临不少困难和挑战，2025年要加大逆周期调节力度，进一步充实完善政策工具箱，打出有力、有效的政策“组合拳”。
从首次提出更加积极的财政政策，持续支持国家重大战略实施、重点领域安全能力建设项目、大规模设备更新及消费品以旧换新政策的实施，到十四年来首次由“稳健”调整为“适度宽松”的货币政策，引导和支持金融机构提高支持实体经济的整体效能。从大力提振消费，推动中低收入群体增收减负，更大力度吸引社会资本参与创业投资，到打通中长期资金入市卡点堵点，实施重点领域、重点行业、城乡基层和中小微企业就业支持计划……无论是政策取向还是重点任务，2025年经济工作的价值主旨就是要推动经济持续向好，不断提高人民生活水平。
结合材料，从辩证思维特征的角度，阐述党中央打好系列政策“组合拳”的科学性。
20．阅读材料，完成下列要求。
2023年4月教育部等十七部门印发的“全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）”提出，要通过五育并举促进心理健康，强调以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。
五育涵盖了道德、智力、体育、艺术和劳动等多个方面，能够全面培养学生的各种能力和素养，有助于提高整体心理健康水平。五育并举促进学生心理健康是一项系统工程，只有五育紧密结合、相互作用，才能各尽所长，协调发展。让学生参与不同领域的活动，才能更好地认识自己的兴趣、优势和劣势，形成积极的自我认知。因此，促进学生心理健康发展，五育缺一不可。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“辩证思维的特征”的知识，阐述“五育并举促进学生心理健康”的合理性。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B C C B A C A A A
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B A C B C
1．B
【详解】①：“推出全方位、立体化、多维度的旅游营销模式”，说明崇礼的冰雪运动发展坚持了辩证思维的整体性；“以业态更多元、场景更丰富、体验更新鲜的新面貌打造2024一2025新雪季”，说明崇礼的冰雪运动发展坚持了辩证思维的动态性，①符合题意。
③：崇礼区推出全方位、立体化、多维度的旅游营销模式，是为了推动冰雪运动热起来，因此，崇礼的冰雪运动发展表明实践具有能动性，是有目的、有意识的活动，③符合题意。
②：材料中没有涉及“从感性具体到思维抽象的认识过程”，②不符合题意。
④：任何社会意识对社会存在都有能动的反作用，并非只有先进的社会意识对社会存在才具有反作用，④错误。
故本题选B。
2．B
【详解】①：“执两用中、守中致和”体现了辩证思维，其作为中华优秀传统文化，我们应继承发展，①正确。
②：要坚持辩证思维，在动态性与静态性的对立统一中把握事物、看待问题，②错误。
③：“执其两端，用其中于民”表明要坚持不偏不倚、观照两端的“得中”思维，把握适度原则，③正确。
④：“执两用中”并不是把矛盾双方等同起来、简单调和对立双方，而是把握适度、恰到好处地处理问题，④不选。
故本题选B。
3．C
【详解】AB：辩证思维强调整体性，但并不否认部分；辩证思维强调动态性，并不排斥相对静态，AB错误。
C：国家实施西气东输工程需要考虑多处气源联网互供、大型地下储气库、高质量管道、数字化管理等诸多问题，还要考虑这个工程的未来发展，体现了辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题，C符合题意。
D：“只要坚持辩证思维，就能解决一切问题”说法太绝对，D错误。
故本题选C。
4．C
【详解】A：辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性，A说法错误。
B：辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性，B说法错误。
C：要增强发展的整体性、协同性，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，促进城乡区域平衡发展、产业合理布局和结构优化、经济和社会协调发展、人与自然和谐共生。这从思维方法上说明辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题，C符合题意。
D：“只要坚持辩证思维，就能认清一切事物”说法过于绝对，D说法错误。
故本题选C。
5．B
【详解】①：小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，马背上的红色毛毡格外显眼，毛毡上的少数民族特色纹饰精致又充满地域特点，面带微笑，阳光又健康。小马“阿TAI”创作过程是以感觉、知觉作为基础，生动活泼地展示了草原风貌，①符合题意。
②：思维是对客观存在的主观反映，“客观概括”说法错误，②排除。
③：材料体现了形象思维，并不体现辩证思维。且辩证思维坚持在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物，③说法错误。
④：小马“阿TAI”以棕褐色小马驹为形象，面带微笑，阳光又健康，叫人心生喜爱，属于形象思维，运用联想、想象等方式，体现了思维表达的情感性，④符合题意。
故本题选B。
6．A
【详解】A：画作采用“一角式”布局，从左至右以对角线分割，达到视觉平衡，以及不同皴法的运用，这都体现了运用辩证思维，对画面的各个要素进行了精心构思和巧妙布局，A选项符合题意。
B：此画主要是展现年丰人乐的景象，而非透过此现象去揭示本质和规律，B不符合题意。
C：马远是应诏创作此画，其目的是颂扬年丰人乐、政和民安的景象，并非仅仅从南宋民间的实际出发力图如实反映认识对象，而且艺术源于现实，又高于现实，C错误。
D：题干重点强调的是画作的布局、技法和创作意图，不是突出思维运行方式的形象性和思维表达的情感性，D不符合题意。
故本题选A。
7．C
【详解】②④：10多年来，从“一枝独秀”到“你追我赶”，中国自贸试验区的建设布局逐步完善，由上海“一个点”到东部“一条线”再到全国“一个面”，形成了覆盖东西南北中，统筹沿海、内陆、沿边的高水平改革开放新格局。这体现了量的变化的不断积累必然导致质的飞跃，也说明我国坚持用动态性的辩证思维看问题，有序推进发展，②④正确。
①：新事物必将战胜旧事物，但新出现的事物不等于新事物，①说法错误。
③：事物发展是渐进性和飞跃性、连续性与间断性的统一，③说法错误。
故本题选C。
8．A
【详解】①：抽象思维以概念、判断、推理等反映认识对象。“耐心资本”是指长期投资资本，泛指对风险有较高承受力且对资本回报有着较长期限展望的资金。这是运用抽象思维揭示了事物本质和规律，①符合题意。
②：“耐心资本”不是仅关注企业的短期收益状况，而是着眼长远，体现出全面的观点，是坚持了辩证思维看待问题，②符合题意。
③：是包含着几种情况同时存在的联言判断，③错误。
④：材料中“耐心资本”的表述是通过种差加属概念，从内涵方面来明确概念的方法，④错误。
故本题选A。
9．A
【详解】①：习近平的观点基于巴以冲突不断升级，面临失控风险的事实，体现了辩证思维用实践的观点看问题，①符合题意。
②：巴以冲突这场悲剧延宕至今，国际社会必须有所作为，体现了动态性的辩证思维有助于科学地把握事物，②符合题意。
③：材料没有涉及辩证思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，且此与彼之间即相互独立，又相互联系，③不符合题意。
④：辩证思维的整体性不排斥局部的独立性和相对静态性，④说法错误。
故本题选A。
10．A
【详解】①②：“猪饲料”变成“绿色污染元凶”是因为没有多视角多层次考虑水浮莲与该地区之间的联系，也没有用动态的观点看待水浮莲，①②符合题意。
③④：材料是没有用动态的观点看问题，不是忽视静止观点，也未涉及联系的观点，③④不符合题意。
故本题选A。
11．B
【详解】②：材料强调的是通过整体的发展带动局部的发展，并且着眼于整体，②错误；
③：思政课一体化建设并没有否认局部的独立性，③错误。
①④：们思政课一体化建设说明要从整体角度去思考如何解决思政课存在的问题，把握思维的动态性，善于运用辩证发展观，①④符合题意。
故本题选B。
12．B
【详解】②：辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物，②错误。
④：整体处于统率地位，④说法错误。
①③：牢牢把握新疆在国家全局中的战略定位，扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实，在中国式现代化进程中更好建设美丽新疆，运用了辩证思维方法，全面、动态地看问题，坚持了在整体性与独立性的对立统一中把握事物，①③正确。
故本题选B。
13．A
【详解】AB：在发展经济过程中，人们为了暂时的经济利益而滥垦、滥牧、滥伐，严重破坏了土壤表层，造成了土壤表层沙化，给环境造成巨大危害。这一事实说明在思维方法方面应坚持整体性和动态性的辩证思维，A入选，B不全面，不选。
CD：材料体现的是我们要坚持辩证思维，坚持整体、动态地看问题，未体现运用抽象思维分析问题，也未强调矛盾分析法，CD不选。
故本题选A。
14．C
【详解】②④：阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼，没有坚持用整体性、动态性思维看问题，认为事物是一成不变的、彼此孤立的，从而导致忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性，②④符合题意。
①：阿尔卑斯山的意大利人切断的是某些事物之间的联系，而不是完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系，①错误。
③：认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在是一种辩证思维观点，是一种正确思维，该选项不符合设问指向，③排除。
故本题选C。
15．B
【详解】①：我们要从中华民族长远发展来把握两岸关系大局，说明总书记的讲话坚持了动态性，用变化发展的观点看问题，①正确。
②：要坚持整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一，②错误。
③：我们要从中华民族整体利益来把握两岸关系大局，从辩证思维角度看，总书记的讲话坚持了整体性，从整体角度思考解决问题，③正确。
④：不能让历史检验现在的做法，而且历史属于过去，无法检验现在的做法，④错误。
故本题选B。
16．C
【详解】①：矛盾分析法是辩证思维的实质和核心，①说法错误。
②④：我国经济整体呈现恢复态势，高质量发展扎实推进，产业升级厚积薄发。当前经济运行面临的困难挑战主要是国内需求不足，应把握扩大内需和提振信心两大关键着力点，将宏观调控和深化体制改革结合起来，形成推动经济内生增长和高质量发展的合力。这一认识过程是从多方面多角度分析了我国经济状况，运用动态性的辩证思维预测未来发展，②④符合题意。
③：辩证思维是在对立统一中把握事物，③说法错误。
故本题选C。
17．①整体性是辩证思维的重要特征。整体性的辩证思维能够科学处理“此”与“彼”之间的关系，科学处理整体与部分的关系。材料既提出实现教育强国建设的措施，又强调教育强国建设的目标，把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考了问题。②动态性是辩证思维的又一重要特征。事物是变化发展的，要用变化发展的观点看问题。材料既强调通过具体措施推进当前的发展，又对未来发展提出要求，体现了用动态性的辩证思维看问题，把握教育强国建设的科学性。（原卷无答案，此答案仅供参考）
【分析】背景素材：教育强国建设
考点考查：辩证思维的特征
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为措施类主观题，要求运用辩证思维的特征知识，从教育强国建设角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：《纲要》提出“两步走”目标：“第一步”面向开局起步阶段，“第二步”面向中长期，到2035年，教育现代化总体实现→可运用辩证思维的整体性知识，分析说明两步走。
有效信息②：《纲要》将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升→可运用辩证思维的动态性知识，分析说明从教育大国向教育强国的跃升。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．①整体性是辩证思维的重要特征，要用全面的观点看问题。张燮林在乒乓球事业中，不仅关注个人的技艺提升，更重视团队的整体表现，将个人奋斗融入国家需要，以整体性的视角看待乒乓球事业的发展。
②动态性是辩证思维的又一重要特征，要用变化发展的观点看问题。张燮林在训练和比赛中，不断适应变化，调整策略。他通过观摩比赛、总结经验，不断提升自己的技艺和战术水平。同时，他也能够根据对手的特点和比赛形势，灵活调整战术，展现出动态性思维的特征。
③用实践的观点看问题。张燮林躬身力行推广乒乓球运动，倡导全民健身，推动中国乒乓球事业的发展。
【分析】背景素材：张燮林“体育工作杰出贡献者”国家荣誉称号
考点考查：辩证思维的特征
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用辩证思维的特征的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：为了在国际赛场上为国争光，张燮林毅然放弃优渥的工作进入国家队，张燮林与王志良配合拿下中国队历史上第一个男双冠军→从整体性特征的角度分析：要用全面的观点看问题。
关键词②：张燮林的技艺和战术水平有了质的飞跃，他能够敏锐地观察对手的特点和比赛形势的变化，灵活调整自己的战术策略→从动态性特征的角度分析：要用变化发展的观点看问题。
关键词③：他也依然积极投身乒乓球和全民健身运动的普及工作中，努力让更多人参与、享受运动的快乐，助力体育强国的建设→从实践的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19．运用辩证思维的整体性，从多层次、多视角思考问题，进一步优化了政策资源和工具的配置组合。坚持实践的观点，用动态性的辩证思维看问题，在矛盾运动的过程中把握了经济发展规律。基于当前外部环境变化，加大逆周期调节力度，在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中打出有力、有效的政策“组合拳”，助推经济持续向好。
【分析】背景素材：中央经济工作会议
考点考查：辩证思维特征
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，可转换为党中央打好系列政策“组合拳”为什么是科学的，需调用辩证思维特征的知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从首次提出更加积极的财政政策到十四年来首次由“稳健”调整为“适度宽松”的货币政策，提高支持实体经济的整体效能。从大力提振消费等到打通中长期资金入市卡点堵点等→可从辩证思维的整体性的角度说明优化了政策资源和工具的配置组合，做到了整体性与独立性的统一；
关键词②：当前外部环境变化带来的不利影响加深，我国经济运行仍面临不少困难和挑战，要加大逆周期调节力度，进一步充实完善政策工具箱，打出政策“组合拳”→可从辩证思维的动态性、实践性的角度说明加大逆周期调节力度，推出“组合拳”的科学性，做到了动态性与静态性的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
20．①坚持用整体性的辩证思维看问题。“五育并举促进学生心理健康”是一项系统工程，立足整体，促进学生心理健康发展，五育缺一不可。
②坚持用动态性的辩证思维看问题。用变化发展的观点，矛盾运动的观点看问题。五育对促进学生心理健康有不同的作用，在共性与个性的对立统一中促进学生心理健康发展。
③辩证思维坚持用实践的观点看问题。五育教育强调让学生有更多的机会参与不同领域的活动，以形成积极的自我认知，有助于促进学生心理健康发展。
【分析】背景素材：五育并举促进学生心理健康
考点考查：辩证思维的特征
能力考查：调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类，要求阐述“五育并举促进学生心理健康”的合理性。需要调用《逻辑与思维》中“辩证思维的特征”的有关知识，从原因、措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：五育并举一项系统工程，只有五育紧密结合、相互作用，才能各尽所长，协调发展→可联系教材知识辩证思维整体性的特征。
关键词②：五育涵盖了道德、智力、体育、艺术和劳动等多个方面，要动态的实现协调发展→可联系教材知识辩证思维动态性的特征。
关键词③：让学生参与不同领域的活动，才能更好地认识自己的兴趣等→可联系教材知识坚持用实践的观点看问题。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。

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