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第一节 水的利用与散失课后作业
夯基达标
知识点一。植物对水的吸收和运输
1.给农作物灌溉后，土壤中的水到达叶肉细胞的途径为( )
A.根毛细胞→根表皮以内的细胞→根的导管→茎、叶内的导管
B.根毛细胞→根的导管→根表皮以内的细胞→茎、叶内的导管
C.根表皮以内的细胞→根毛细胞→根的导管→茎、叶内的导管
D.根表皮以内的细胞→根的导管→根毛细胞→茎、叶内的导管
2.小明做了如下实验：取一段健壮的桑树枝条，插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中。放在温暖
的阳光下，一段时间后，他将枝条横切和纵切，用显微镜观察。下列叙述正确的是( )
A.该实验证明植物吸收水的主要部位是茎 B.茎只能运输水，不能运输无机盐
C.用显微镜观察，被染红的结构是筛管 D.一段时间后，发现叶片的叶脉变红
知识点二。植物的蒸腾作用
3.小方在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U 形管中加入适量红墨水，连接针筒和 U形管，将针孔及连接处密封后放在适宜的环境中。一段时间后，U形管中液面左边高于右边，如右图所示，出现该现象的主要原因是枝条进行了( )
A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.分解作用
4.右图是某同学观察到的叶片结构示意图，下列说法正确的是( )
A.1、5适于接受光照，是光合作用的主要场所
B.2、4为叶肉，里面含有大量的叶绿体，能够将无机物转变成有机物
C.3内的管道运输水和有机物的方向相同
D.6的张开和闭合由保卫细胞控制，用于吸收光合作用的原料——氧气
5.植物吸收的水绝大多数散失到大气中。下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是( )
A.蒸腾作用能促进植物体内水的吸收和运输
B.蒸腾作用能促进植物体内无机盐的运输
C.在炎热的夏天，蒸腾作用可以降低叶片表面的温度
D.植物蒸腾作用会散失大量水，这是一种浪费
能力提升
6.右图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法正确的是( )
A. a表示根尖的伸长区对水的吸收
B. b表示水通过筛管从低处往高处运输
C. c表示水的散失，“门户”是气孔
D.植物通过蒸腾作用促进了无机盐的吸收
7.右图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是( )
A.气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”
B.气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
C.气孔由成对的保卫细胞围成，保卫细胞与表皮细胞均不含有叶绿体
D.当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱
8.取甲、乙两个相同的量筒，各放入一段长势相近的植物枝条，摘除乙量筒中枝条的叶片，甲量筒中枝条不做处理。然后分别注入10毫升清水，并加入等量油滴覆盖液面。将两装置放在阳光下，记录量筒液面的读数(结果如下图所示)。下列分析错误的是( )
A.该实验的变量是枝条有无叶片
B.甲量筒中液面下降比乙量筒少
C.甲量筒减少的水主要用于蒸腾作用
D.该实验结果说明叶片能进行蒸腾作用
拓展创新
9.为了探究气孔是植物蒸腾作用的“门户”，某研究性学习小组的同学设计了如下实验：取A、B、C、D四支试管，分别装20毫升的红墨水，取叶片大小和数目都相同的大叶黄杨枝条四根，插入四支试管内，用凡士林对四个装置的叶片分别做不同处理(见下表)，向四支试管中各滴几滴油，让油铺满水面，再把它们同时放到阳光下照射。12小时后，观察水位的变化并记录在表格中。请回答下列问题。
分组 A B C D
凡士林处理 涂叶的上下表皮 涂叶的下表皮 涂叶的上表皮 不涂叶片
实验后水量/毫升 20 12 8
(1)该实验的对照组是 。
(2)选取叶片大小和数目相同的同种植物枝条的原因是 。
(3)大叶黄杨是比较耐干旱的陆生植物，请推测B组实验后的水量可能是下列中的 。原因是 。
A.21毫升 B.17毫升 C.9毫升 D.5毫升
(4)A试管中水散失最少的原因是 。
(5)根据实验结果，可以得出的结论是 。
(6)植物的蒸腾作用对自身的生命活动具有非常重要的意义，试举一例说明： 。
1. A 2. D 3. B 4. B 5. D 6. C 7. C 8. B9.【答案】(1)D
(2)保持对照实验中的变量唯一
(3)B 气孔分布在叶片的表皮，其中上表皮的气孔少，下表皮的气孔较多，故用凡士林涂叶的下表皮散失的水量比涂叶的上表皮散失的水量少
(4)叶片上下表皮的气孔都被凡士林封堵，叶片不能进行蒸腾作用，水基本不散失
(5)气孔多分布在叶片的下表皮
(6)蒸腾作用可以拉动水和无机盐在体内运输(或能降低叶片表面的温度)

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