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/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治
统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学三年级下册道德与法治第10课《爱心的传递者》的第2课时，主题为“善于帮助别人”。本课旨在通过引导学生理解帮助他人的正确方式和方法，培养他们的同理心、责任感和善于帮助他人的能力。
学情分析
三年级学生已经具备了一定的同情心和乐于助人的品质，但在实际帮助他人的过程中，他们可能会因为方法不当而好心办坏事，或者因为不了解他人的需要而提供帮助不被接受。因此，本课需要通过生动的案例和实践活动，帮助学生掌握帮助他人的正确方法，提高他们的帮助能力。
核心素养分析
政治认同：无直接关联，但隐含在培养学生的公民意识和社会责任感中。 道德素养：培养学生具有同理心、责任感和善于帮助他人的道德品质，懂得尊重他人、了解他人需要并以正确的方式提供帮助。 法治观念：无直接关联，但善于帮助别人与法治社会的和谐氛围相辅相成。 健全人格：通过帮助他人活动，培养学生的同理心、责任感和积极向上的生活态度，促进健全人格的形成。 责任意识：强调作为社会成员，每个人都有责任以正确的方式帮助他人，共同营造和谐的社会氛围。
教学重点
理解帮助他人的正确方法，包括了解他人需要、以平等和尊重的态度对待需要帮助的人等。
教学难点
培养学生的同理心和责任感，将理论转化为实际行动，以正确的方式帮助他人。
教具准备
案例图片、帮助他人的正确方法卡片、课堂练习题目卡片等。
教学过程
教学环节 教师活动（学生活动）设计意图
一、导入新课 教师活动：讲述一个简短的故事或情境，如“小明看到一位同学摔倒了，他立刻跑过去想扶起同学，但同学却拒绝了他的帮助”，引出本课主题：“善于帮助别人”。 学生活动：倾听故事，思考并讨论为什么同学会拒绝小明的帮助，引出帮助他人需要正确的方法。 设计意图：通过故事导入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。
二、讲授新课 第二模块：善于帮助别人 1. 关心和帮助他人是一门学问 教师活动：展示两位同学不愿接受别人帮助的情境图片，引导学生思考并讨论为什么这两位同学不愿接受帮助，以及正确的做法是什么。 学生活动：分组讨论并分享自己的看法，理解关心和帮助他人需要了解他人的需要，并以正确的方式提供帮助。 设计意图：通过情境讨论，让学生认识到帮助他人不仅仅是出于好心，更需要正确的方法和态度。 2. 重阳节献“爱心”案例分析 教师活动：展示重阳节养老院得到过多关注的案例图片，引导学生思考并讨论如何更好地关心和帮助需要帮助的人。 学生活动：阅读案例并思考，讨论以平等的态度对待需要帮助的人、尊重他们的隐私和意愿、感同身受地了解他们的需要以及以友善与热诚的态度帮助他们等正确方法。 设计意图：通过案例分析，让学生理解帮助他人需要用心了解他人的需要，并以正确的方式提供帮助，避免好心办坏事。 3. 阅读角：特殊的岗位 教师活动：引导学生阅读方明得到老师帮助的案例，思考并讨论班主任为什么不把真相告诉方明，以及帮助他人时还需要注意什么。 学生活动：阅读案例并思考，理解帮助他人时需要考虑对方的自尊心和感受，以合适的方式提供帮助。 设计意图：通过阅读角，让学生认识到帮助他人需要讲究方法，避免伤害对方的自尊心和感受。
三、课堂练习 设计三道与善于帮助别人相关的单项选择题和三道判断题，如“以下哪种做法是正确的帮助方式？”“帮助他人时，我们应该注意什么？”等。学生独立完成练习，教师巡视指导并及时纠正错误。
四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调善于帮助别人的重要性，并鼓励学生将所学内容应用到日常生活中去，做一个善于帮助别人的好孩子。 学生活动：回顾所学内容，思考自己如何在日常生活中以正确的方式帮助他人。 设计意图：通过小结活动，帮助学生巩固所学知识并转化为实际行动的指南。
板书设计
10 爱心的传递者 ——第2课时 善于帮助别人 一、关心和帮助他人是一门学问 二、重阳节献“爱心”案例分析 三、阅读角：特殊的岗位
教学反思
本课通过情境讨论、案例分析和阅读角等方式，引导学生深入理解了善于帮助别人的重要性和正确方法。在教学过程中，我注重培养学生的同理心和责任感，鼓励他们积极参与讨论和活动。然而，我也发现部分学生在将所学内容转化为实际行动方面还存在一定的困难，需要进一步加强引导和练习。通过反思和改进，我相信能够更好地促进学生的善于帮助他人意识和行动的形成。同时，我也将关注学生在日常生活中的实际表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的内在动力去善于帮助别人。
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第三单元 我们的公共生活
第10课《爱心的传递者》
第2课时善于帮助别人
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂小结
06
板书设计
01
教学目标
政治认同：无直接关联，但隐含在培养学生的公民意识和社会责任感中。
道德素养：培养学生具有同情心、乐于助人的道德品质，懂得关心他人、帮助他人。
法治观念：无直接关联，但爱心传递与法治社会的和谐氛围相辅相成。
健全人格：通过爱心传递活动，培养学生的同理心和责任感，促进健全人格的形成。
责任意识：强调作为社会成员，每个人都有责任传递爱心，帮助需要帮助的人。
思考并讨论为什么同学会拒绝小明的帮助，引出帮助他人需要正确的方法.
02
新知导入
同学们可能会拒绝小明的帮助，是因为有时候小明的方法不太对，让大家觉得不方便或者不舒服。所以呀，我们帮助别人的时候，得想想怎么做才是最好的方式，这样才能真的帮到别人，让大家都开心呢！
03
新知讲解
第二模块：善于帮助别人
关心和帮助他人是一门学问，需要我们不断地学习。
嘿嘿，个子矮拿不着吧，我来帮你吧！
多管闲事，我自己的事情自己能解决！
不用你管，我自己能行！
瞧你走路真费劲儿，我看着就难受，我去帮你买饭吧 !
为什么这两位同学不愿接受别人的帮助？
这两位同学可能非常独立，相信自己有能力解决问题，所以不愿接受别人的帮助。或者他们想通过自己的努力来获得成功，锻炼自己的能力。我们要尊重他们的选择，同时也鼓励他们懂得团队合作的重要性。
回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助？
正确的做法是遇到困难时要勇敢面对，寻求帮助。比如说，做作业时遇到难题，应该主动问老师或同学。来，我演给你看：我皱眉看着题目，然后鼓起勇气举手说：“老师，这道题我不会，能帮我讲解一下吗？”这样才对哦！
重阳节献“爱心”
一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”
你觉得老奶奶的要求合理吗？如何才能达到老奶奶的要求呢？
老奶奶的要求合理。为了达到她的要求，可以将重阳节关爱活动分散到平时进行，减少重阳节当天的集中访问，让老人们能够更轻松地享受关爱。同时，提高志愿服务的持续性和规律性，确保老人们能长期受益，避免节日式的短暂关怀。
小贴士
我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。重阳节献“爱心”
一些地方，养老院平时很少得到关注，但一到重阳节，各种团体纷纷前来献爱心，一拨又一拨的人来到养老院。老人们既高兴，又劳累。高兴的是，志愿者都很好，给他们提供了各种服务；劳累的是，这么集中接待志愿者，身体吃不消。一位老奶奶很有感慨地说：“原本是关爱我们的活动，为什么不能做得更好一点呢？”
1.以平等的态度对待需要帮助的人。
2.尊重他们的隐私和意愿。
3.感同身受地了解他们的需要。
4.以友善与热诚的态度帮助他们。
特殊的岗位
方明刚上高一时，一场车祸夺去了他父亲的生命，使本来就贫寒的家境雪上加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学，班主任对他说：“我正要找你。学校正在招一名勤工助学志愿者，每天中午负责打扫高中教学楼，月工资 300元。你愿意做吗？”他点点头，泪水夺眶而出。于是，方明成了学校的一名兼职勤工助学志愿者，每天中午打扫高中教学楼，偶尔因功课紧张误了打扫，也没有人怪他，班主任仍按月代领 300元补助给他。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。
三年的高中生活一晃过去了，方明以优异的成绩考上了大学。但他始终不知道，这三年中每月的 300元钱并非学校所发，而是班上的任课老师从工资中均摊给他的。他更不知道，勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
班主任为什么不把真相告诉方明呢？
班主任不把真相告诉方明，是为了保护他的自尊心，避免让他意识到自己是因为贫困才得到特殊照顾，从而可能产生的心理负担。这样的善意谎言，让方明能在较为平和的心态下完成学业，体现了老师对他深深的关爱与尊重。
05
课堂练习
单单项选择题
1.以下哪种做法是正确的帮助方式？
A. 看到同学提着重物，直接抢过来帮他提。
B. 朋友做作业遇到困难，直接告诉他答案。
C. 发现同桌情绪低落，主动询问并安慰他。
正确答案：C
2.当别人向我们求助时，我们应该怎么做？
A. 立刻答应，但之后忘记帮忙。
B. 先考虑自己的事情，有空再帮。
C. 认真倾听，尽力提供帮助。
正确答案：C
3.在帮助别人时，哪个态度最重要？
A. 快速完成任务，不管对方感受。
B. 耐心细致，关注对方需求。
C. 只做自己认为对的事情，不考虑对方意见。
正确答案：B
判断题
1.帮助他人时，我们应该不顾一切地满足对方的所有要求。
答案：错
2.看到同学摔倒，我们应该先检查他是否受伤，再给予帮助。
答案：对
3.帮助朋友做作业可以提高我们的友谊。
答案：错
05
课堂练习
05
课堂小结
同学们，今天我们学到了帮助别人的重要性。帮助他人不仅能让他们感到温暖，还能让我们收获快乐和友谊。希望大家把这份爱心带到生活中，成为乐于助人的好孩子，让世界因你们的善良而更加美好！
06
板书设计
10 爱心的传递者
——第2课时 善于帮助别人
一、关心和帮助他人是一门学问
二、重阳节献“爱心”案例分析
三、阅读角：特殊的岗位
善于帮助别人，从了解他人需要开始！
Thanks!
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