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第二课 做情绪情感的主人
2.3 品味美好情感
一、认识人类情感的复杂多样，了解生活中的美好情感。（道德修养）
二、认识生活中美好情感的作用，学会通过合理的的方式获得美好情感体验。（健全人格）
三、养成积极的人生态度，形成良好的抗挫折能力，热爱生活，确立正确的人生观。（健全人格）
四、能以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量，培养积极向上的高尚情操。（道德修养）
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阅读P19-21，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
目录
01 |情感的含义及产生？
02 |情感的特点和类型？
03 |情感的作用有哪些？
04 |如何正确对待情感？
生活观察
正义感
当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感
胜任感
当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
责任感
当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
◇你有过以上情感体验吗？
探究与分享
1、情感的含义及产生？
情感是人们的精神需求。
在以下情境中，我们有怎样的情感体验？说明了什么？
1.在月黑风高、电闪雷鸣的夜晚，独自一个人在家，我们会害怕，因为我们需要 感。
2.被朋友、同学误会，我们会很难过，因为我们需要 感。
3.我们生病了，希望父母陪伴我们，因为我们需要的 情感。
4.我们想为老师做事情，因为我们需要 感。
5.我们渴望被尊重，因为我需要 感。
安全
信任
爱
胜任
尊重
探究与分享
1、情感的含义及产生？
情绪
情感
非正义行为-
愤怒的情绪
完成工作--
愉悦的情绪
积累和发展
积累和发展
正义感
（情感）
胜任感
（情感）
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验。
②对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感。
1、情感的含义及产生？
含义：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人们的精神需求。
产生：对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，就会产生某种情感。
笔记区
七嘴八舌
判断下列情境哪是情感？哪是情绪？
情境二：爸爸妈妈外出赚去钱了，我非常想念妈妈。
情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。
情绪
情感
情境三：我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
情绪
情境四：周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都很激动。这周的升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。
情感
探究与分享
2、情感的特点及类型？
在生活中还有哪些情感体验？
存在感
自豪感
使命感
荣誉感
焦虑感
自豪感
成就感
责任感
挫败感
道德感
安全感
羞耻感
孤独感
失落感
归属感
情感是复杂多样。
探究与分享
2、情感的特点及类型？
阅读P20相关链接
有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；
有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；
有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；
有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；
也有多方面混合的情感，如敬畏感等。
情感是复杂多样的
特点：
类型：
笔记区
探究与分享
3、情感的作用？
情景一：数学张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他。可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
◇我对张老师的情感有哪些变化？对我有什么影响
害怕
老师关怀
对教师
亲近、喜欢
喜欢数学
影响选择
①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
探究与分享
3、情感的作用？
情景二：一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上。顿时女儿痛苦的哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。
这位父亲想起女儿那撕心裂肺的呐喊时，就在想他需要设计出一个杯子，防止他的宝贝女儿再次出现这种意外。带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。2014年，全球首款一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。55°杯的诞生源于父亲对女儿的爱，因为独特的创新设计，并获得“设计界奥斯卡”红点国际设计大奖。
②情感能提升想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
探究与分享
3、情感的作用？
③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
情景三：在我记事的时候，家中很穷，每次吃鱼，妈妈总是把鱼头夹在自己碗里，让我吃鱼肚子上 的肉。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”有一次，我趁妈妈不注意，夹了 一个鱼头吃，吃来吃去，觉得没鱼肚子上的肉好吃，就放下鱼头，吃起来鱼肚子上的肉。
那年外婆来到我家，吃饭时，妈妈把鱼肉放进了外婆碗里。外婆对妈妈说：“你忘了，妈妈最喜欢吃鱼头。”说着，把鱼肉放进我碗里。自己津津有味地吃起了鱼头。我奇怪地想：怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？
结婚后，喜得千金。转眼间女儿也能自己吃饭了，在吃鱼时，妻子就把鱼肉给女儿吃，自己吃鱼头，还说："妈妈喜欢吃鱼头。”我听后，感慨地想：女人成了妈妈后，就开始喜欢吃鱼头了。
4、情感的作用？
笔记整理
情感在我们的生活中发挥着重要作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。
情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
探究与分享
4、如何正确对待情感？
小东和班上同学在学校运动会的拔河比赛中取得了胜利，他们在赛场上为班级获得荣誉而欢呼雀跃。
小莹在以“成长”为主题的青春仪式上，分享了成长中难忘的故事，情不自禁地对台下的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
荣誉感、自豪感、胜任感、集体归属感等。
亲人之间爱的情感
◇你如何看待小东和小莹的情感体验？
◇我们怎样才能体验到更丰富的的积极情感？
（1）有意识地增加自己的积极情感体验。
探究与分享
4、如何正确对待情感？
我们应如何创造积极的情感体验？
积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究与分享
4、如何正确对待情感？
创造积极情感的技巧和方法
帮助他人
走进博物馆或大自然
完成一项自己喜欢的活动
欣赏艺术作品
探究与分享
4、如何正确对待情感？
羞耻感
焦虑感
挫败感
◇消极情感会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
（2）学会承受和转化消极情感。
①消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量。②体验消极情感未必是坏事。接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
探究与分享
4、如何正确对待情感？
情景一：小明学习成绩优异，但在班里总是以拿同学的生理特点来起绰号为乐，时间一长，他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，就把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖取绰号笑话你，你会有什么感受？”小明想了一下，知道自己该怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，并开始关心、帮助同学。
◇小明遇到了什么问题？
◇小明后来的做法又说明了什么？
（3）在实践中提升情感境界。
我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
课堂小结

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