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(共19张PPT)
标点符号的用法
三年级上册
常见标点符号
1.逗号【，】用来表示一句话中间的停顿。
例句： 我们来自五湖四海，为了一个共同目标，走到了一起。
2.句号【。】表示一句话说完之后的停顿。
例句：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
3.感叹号【！】
表示感情强烈的句子完了之后的停顿。（凡是 感彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等。）
例句： 您就让我在试试吧！（表示请求）
我的小猫咪多可爱啊！（表达喜爱）
什么！“迷糊”也考了一百分？（表达惊奇）
她白了我一眼，说：“别动！” （表示命令）
常见标点符号
常见标点符号
4.问号【？】
表示一句话问完了之后的停顿。不论是疑问、设问、还是反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
“？”
例句：你叫什么名字？（疑问）
这不是很好吗？（反问）
是谁创造了人类世界？是我们人民群众。（设问）
5.顿号【、】
表示句子中并列词语之间较小的停顿。
注意：句子的并列成分，比较小的用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例句：桃树、梨树、杏树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟。
6.引号【“ ”】
引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号和单引号两种。
一般来说，单独使用引号用双引号。有以下几种情况：
（1）用于行文中直接引用的部分，
例句:“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有
两千年了。
（2）用于需要着重论述的对象。
例:古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（3）用于具有特殊含义的词语。
例:这样的“聪明人”还是少一点好。
（4）引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
例:他站起来问:“老师，‘有条不紊’是什么意思 ’
7.冒号【:】
主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下用途:
（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
常见标点符号
（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：商店里什么都有:服装、布匹、文具、食品…
（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例：敬爱的解放军叔叔:
（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
例：不过只看一个人的著作，结果是不大好的:你就得不到多方面的参考。
（5）用在总起与分述之间，使两者眉目清楚。
例：我知道:越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
8.书名号【《》】
用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
例:①我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。 (表示书籍名称)
②我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。
(表示歌曲名称)
③今天我读了《一夜的工作》这篇课文。
(表示文章名称)
9.分号【；】
用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况:
（1）并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
例：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
（2） 有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
例句：大的面积不是一亩，水深不到三米;小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
10.省略号【······】
表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法:
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
例：“铃，铃…”小闹钟叫了起来。
（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
例：老师，我……昨天...昨天错怪了你。
（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。
例句：哎!你这个人真是……
11.破折号【——】
它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。
（1）表示声音的延续。
例句：“我们一是中国人，我们——爱——自己的一一祖国。”
（2）表示声音的中断。
例句：小明睁大了眼睛，不解地问:“这一一。”
（3）表示解释说明。
例句：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。
（4）表示意思的转折。
例句：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊!
（5）表示递进的意思。
例句：我特别喜欢看湖人队比赛——特别是詹姆斯出场的时候。
标点符号很重要，组成文章不能少。
意思没完用逗号（，）
一句结束用句号（。）
表示疑问用问号（？）
喜怒哀乐感叹号（！）
并列词语用顿号（、）
并列分句用分号（；）
提示下文用冒号（：）
对话引用双引号（“ ”）
书本报刊书名号（《 》）
省略就用省略号（······）
标点符号口诀歌
感谢聆听！

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