资源简介

(共25张PPT)
◎ 学习用批注的方法阅读。
◎ 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。
◎ 记一次游戏，把游戏过程写清楚。
成长故事
18 牛和鹅
抚摸
偷偷摸摸
模 模仿
漠 沙漠
甚至
欺人太甚
跪下
跪地求饶
诡 诡计
多端
捶背
捶打
锤 铁锤
垂 垂直
环绕
围绕
浇 浇花
烧 燃烧
顽皮
顽强
玩 玩耍
脖子
鸭脖
勃 生机
勃勃
脱落
脱衣服
说 说话
大概
概括
溉 灌溉
惹怒
惹是生非
昏乱
黄昏
握手
掌握
摔倒
摔跤
凭借
任凭
掐指一算
掐住
无所谓
称谓
拳头
拳打脚踢
吁哩哩哩
衣襟
胳膊
赤膊上阵
花瓶
酒瓶
恐怖
欺负
欺压
多 音 字
吁 xū 长吁 短叹 气喘 吁吁 划 huá 划船 划破
yù 呼吁 huà 计划 规划
yū 吁哩哩哩
扇 shān 扇风 扇动 结 jiē 结实 开花
结果
shàn 电风扇 乳扇 jié 结束 蝴蝶结
调皮 — 顽皮 近 义 词 惹恼 — 惹怒
大约 — 大概 —
— —
怀疑 — 相信 反 义 词 虚弱 — 结实
保护 — 欺负 —
— —
根 据 意 思 写 词 语
没有一点原因。 无缘无故
根据句子意思填上恰当的词语。
1.比赛开始了，我们在场边给运动员助威。
2.他无缘无故遭到了一番羞辱，心里很委屈。
3.小狐狸仗着有老虎大王撑腰，经常欺负其他的小动物。
头戴一顶红帽子,
身穿一件白袍子。
脚蹬一双红鞋子，
唱着歌儿伸脖子。
——打一动物
课文讲解
大白鹅
古诗
谜底
课文讲解
体型庞大、老实、任劳任怨
体型较小、傲慢、聒噪
说说你对牛和鹅的了解。
课文讲解
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。
“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。
欺负牛，害怕鹅→被鹅追赶、袭击→改变看法、态度
1-4 5-12 13-15
课文讲解
欺负牛，害怕鹅：
因为人们认为牛是怕人的，鹅不怕人，所以人们欺负牛，害怕鹅。
拍牛背、摸牛肚子、触牛屁股、扳牛角、骑牛背等动作写出了小孩子面对强壮的牛胆大妄为。远远地站、绕个大圈子等动作形象地写出了孩子们对鹅的惧怕。这两种态度形成了鲜明的对比，使整个故事显得生动有趣。
课文讲解
被鹅追赶、袭击：
1.“马上都不说话了、贴着墙壁、悄悄地走过去”,这些动作描写写出了“我们”见到鹅时的紧张、害怕。
2.“竖起头来、侧着眼睛看了看、爬到岸上、一摇一摆、神气、嘎嘎地叫、扑打着大翅膀”等动作、神态描写写出了鹅的傲慢自大。
课文讲解
被鹅追赶、袭击：
3.逃跑—被鹅咬住—呼救写出了“我”被鹅追赶、袭击时的惊慌失措、狼狈不堪、极度恐慌。
4.描写鹅赶上之后袭击“我”的动词有:张、咬、拉、拖、啄、扇动、扑打。这些动词表现了鹅的嚣张气焰。
5.“我也挂着泪笑了”这一神态描写，写出了解除危险之后“我”的轻松心情。
课文讲解
一边默读一边画出相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 课后习题2
①小心翼翼 ②勇敢无畏 ③狼狈而逃 ④胆战心惊
1.我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄走过去。( ① )
2.我吓得脚也软了，更跑不快。( ④ )
3.在忙乱中，我书包掉了，鞋子也脱了。( ③ )
4.我记住金奎叔的话，不再怕鹅了。( ② )
课文讲解
这篇课文与之前的课文有所不同
课本的侧面出现了批注。
课文讲解
结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注，和同
学交流。 课后习题1
①对课文内容的疑问。 ②对课文内容的体会。
③对写法的点评。 ④读了课文后获得的启发。
1.事情真的是这样吗？ ①
2.逃跑—被鹅咬住—呼救，那种惊慌失措写得很真实。 ③
3.鹅之前多神气，现在多狼狈呀。 ②
4.“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。 ②
5.看来鹅并不可怕!只要不怕它，鹅就不敢欺负人了。 ④
课文讲解
我也会批注：①对课文内容的疑问。 ②对课文内容的体会。
③对写法的点评。 ④读了课文后获得的启发。
1.“我”为什么改变了对牛和鹅的看法和态度？
2.为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？
3.鹅比人小那么多，文中的 “我”为什么那么怕鹅呢？
4.对牛的态度是不怕、欺负。也说明牛很宽容、大气。
5.对鹅的态度是害怕、躲避。
6.第3自然段写得很有意思，让我们感受到他们一点儿也不怕牛， 有点儿胆大妄为。
课文讲解
说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。课后习题3
因为金奎叔的话让“我”改变了对牛和鹅的看法及态度，明白了：①如果从不同角度出发看待事物会得到不同的结果。②不能欺软怕硬。
课文讲解
默读“阅读链接”中的短文，试着从多角度给短文作批注吧!
第1自然段用了几个排比句，写出牛眼睛的特点。
从画线语句，体会到牛勤恳踏实、乐于奉献的美好品质。
1.《牛和鹅》写了“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法及态度。告诉我们如果从不同角度出发看待事物会得到不同的结果。
课文小结

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