资源简介

2025年初三年级质量检测
语文(2月)
说明：1，答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定
的位置上，并将条形码粘贴好。
2.全卷共8页，共23题。考试时间120分钟，满分120分。
3.作答单项选择题时，选出每题答案后，请用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点
框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔
或签字笔将答案写在答题卡指定区域内。写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。
4.考试结束后，请将答题卡交回。
一、书写·凝神静气(3分)
见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中徜徉吧…
本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。
二、宜传·为“友”发声(14分)
学校九年级开展“与动物为友”主题活动宜传周，同学们分组准备了不同的展示项目。
请你协助完成以下任务。
任务一：倡议书
倡议书
亲爱的同学们：
大家好！深圳，不仅有（①cùxTn)的科技成果，更隐藏着一个生机勃勃的动物王国。
从山林中穿梭的珍稀兽类，到湿地里游弋的优雅水禽，从城市公园自在（②n「nán)的飞
鸟，到海洋深处神秘莫测的生灵，深圳作为国际生物多样性魅力城市，各类物种在此觅食、
栖息、繁衍，共同绘就一幅生机勃勃的生命画卷。在这里，我们发出“与动物为友”的倡议：
一、不残害动物。通过阅读有关生物的文章，我们明白了尊重生命、敬畏生命。我们应
爱护动物，不吝惜自己的爱心。
二、不遗弃宠物。不要因为一时兴起而养宠物，又在遇到困难时随意将其遗弃。汇聚温情
添锦绣，
。让我们携起手来，共同努力，与动物为友，共创人与动物和谐相处的场景！
三、
初三（1)班班长
2025.2.13
1.
请根据拼音，请写出正确的词语。（2分)
①
②
2.画线句表达有误，请写出正确的句子。(2分)
3.倡议书中的上联“仝聚温情添锦绣”，请选出作为下联最恰当的一项()(2分)
A.传递善念乐无边
B.传递善念爱心献
C.善念凝成绽芬芳
D.凝成善念碇芬芳
初三语文第1页，共8页
4.请参照第一、二条倡议，根据倡议书的主题，在横线上写出第三条倡议。(2分)
任务二：辩论赛
5.班级开展以“人类是否应该干预动物的自然栖息地”为主题的辩论活动，下面是小深代表正
方发表的观点，请你代表反方将观点补充完整。(3分)
小深：我觉得人类应该干预动物的自然栖息地。随着人类活动的不断扩张，动物的自然栖
息地遭到严重破坏，很多动物面临生存危机。人类有责任采取积极的干预措施，如建立自然保
护区、进行生态修复、打击非法捕猎等，为动物提供安金的生存环境。
你：我觉得人类不应该干预动物的自然栖息地。
任务三：AI宜传海报
6.各小组为效率更高，决定尝试用AI作图软件生成宣传海报。请你参照小圳的指令和生成的海
报，给AI提供指令（可以从场景、元素、风格等方面入手），生成你们小组的宣传海报。(3分)
绘制一幅以以动物为友”为主题的海报，以中华白海豚为
例，展示它在家园中自由自在地生活，画面要突出动物栖息地的
美丽和重要性，风格写实或胳带夸张，色彩车富多样，辰现大自
然的神奇和多彩。
已回六&g
以动物为友
我的指令：绘制一幅“以动物为友”为主题的海报，
三、探寻·文化密语(48分)
万物皆有灵性，动物作为一种最为常见的自然界产物，自古至今，皆为文人钟爱意象并
被运用到文章创作中。今天让我们一起探古寻今，解读它们身上所寄寓的情感与思考。
【辑录古诗】请根据题干要求完成7-8题。(13分)
7.(10分)
意象
出处
相关诗句
所寓情思
塞下秋来风景异，
范仲淹《渔家傲·秋思》
表现边塞异寒。
(1)
(2)
迁客骚人登临岳阳楼，览胜
范仲淹《岳阳楼记》
鸟
锦鳞游泳。
景，生喜洋洋之情。
自在戏水的动物，是梦中的
(3)
温庭筠《商山早行》
常客，与上文“客行”虚实
(4)
相映，表达对故乡的思念。
辛弃疾《破阵子·为陈同
(5)
抒发驰骋沙场，建功立业的
甫赋壮词以寄之》
弓如霹雳弦惊。
豪情壮志。
身向云山那畔行，
马
纳兰性德《浣溪沙》
烘托边境的肃杀。
(6)
锦帽貂裘，
表现出猎场面的热烈与壮
苏轼《江城子密州出猎》
(7)
观。
初三语文第2页，共8页2025年初三年级质量检测
语文参考答案
一、书写·凝神静气(3分)
原则：正确，规范，整洁。
等级如下：
1.字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影响美
观者亦可)，可得2.5-3分；
2字迹基本清晰，大小合适，书写规范整齐，无墨渍、无涂改（少量涂改，不影
响美观者亦可)，可得2分；
3卷面不整洁，书写潦草，涂改较多，辨认困难，可得1分：
4卷面非常不整洁，书写潦草，涂改很多，难以辨认，0分。
二、宣传·为“友”发声(14分)
1.(2分)①(1分)簇新②(1分)呢喃
2.(2分)通过阅读有关生物的文章，我们明白了尊重生命、敬畏生命的意义。
(将所缺的宾语补充正确即可满分，句子抄错扣1分)
3.(2分)D
4.(2分)例：不破坏动物栖息地。动物们依赖特定的生存环境繁衍生息，山林、
湿地、海洋等都是它们的家园。我们应增强环保意识，拒绝参与破坏栖息地的行
为，比如不乱砍滥伐等。（第一句话写明建议1分，并围绕建议展开论述，语言
得当1分)
5.(3分)人类的干预可能会破坏动物栖息地的自然生态平衡，影响生物多样性，
导致一些物种的减少或消失，给动物造成负面影响。动物栖息地是自然的一部分，
人类应该尊重自然，让动物按照自己的方式生存。（反方观点应针对正方观点进
行反驳，并提出合理的理由1分，表述充分2分)
6.(3分)示例1：绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以丹顶鹤为例，
描绘它在湿地沼泽中优雅起舞的姿态，画面要突出丹顶鹤栖息地的独特生态环境，
风格清新淡雅，色彩柔和协调，展现大自然的宁静与美好。
示例2：绘制一幅以“以动物为友”为主题的海报，以导盲犬为例，描绘导盲
犬与盲人主人在城市街道上温馨同行的画面。画面中要展现导盲犬的忠诚与温顺，
以及它如何帮助盲人主人安全地过马路等细节，突出动物与人类之间深厚的情感。
(指令中至少包含两种元素2分，语言表述清晰、合理1分)
1
三、探寻·文化密语(48分)
7.(10分)
(1)衡阳雁去无留意(2)沙鸥翔集(3)因思杜陵梦(4)凫雁满回塘
(5)马作的卢飞快(6)北风吹断马斯声(7)千骑卷平冈
(8)蝉鸣黄叶汉宫秋(9)春蚕到死丝方尽(10)蝶儿忙
8.(3分)评分标准：从修辞、关键词、描写等角度入手(1分)，结合文本(1
分)，结合诗人心境情感(1分)。
示例：一语双关，云遮雾锁，大雪拥塞，连马都无法前行，既写出了天气寒冷，
环境的恶劣，又暗示了政治险恶，道尽英雄失路的悲慨。
9.(4分)
(1)(2分)豹子头杨志
(2)（2分)A.豹子头林冲
两种说法：一是取自其长相特征，林冲“身长八尺，豹头环眼，燕领虎须”。二
是这个绰号与林冲的职业有关，他是禁军教头，统领一批虎豹般的勇猛之士，所
以称他为“豹子头”，即豹子中的首领。
B.鼓上蚤时迁
时迁身怀绝世轻功，能够在鼓上跳跃而不发出声音，且像跳蚤一样灵活敏捷，行
动迅速，故而得名。
C.九纹龙史进
因史进身上纹了九条龙纹刺身，所以人称“九纹龙”。
D.青面兽杨志
因其脸上有一块青色胎记，故绰号叫青面兽。
E.玉麒麟卢俊义
卢俊义以其卓越的武艺、高尚的品格以及如同麒麟般尊贵的形象，赢得了“玉麒
麟”这一美称，不仅因其身手敏捷，而且象征着他的丰采如同麒麟般尊贵，威武
不凡。（理由需与人名、绰号对应，只写人名、绰号不给分）
10.(4分)
(1)(1分)《我爱这土地》
(2)(1分)鸟/土地
(3)(1分)低沉/忧郁（意近即可）
(4)(1分)示例1：表达了诗人坚定革命（斗争）的信念
示例2：愿为革命（斗争）奉献生命的决心。（答出任意一点可给1分)
2

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