资源简介

(共35张PPT)
1.2 男生女生
第1课 青春正当时
核心素养
道德修养：
形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别 差异，尊重异性。
健全人格：
学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识 到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相 互学习、相互帮组、共同进步。
责任意识：
能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。
教学重点 正确认识男生女生的性别优势；
教学难点 正确对待青春期的异性情感。
自主学习
1.如何正确认识和对待男生女生的差异？★
2.青春期在异性面前会有怎样的心理现象？如何看待这种心理？
3.与异性交往的好处（意义） ★
4.如何与异性交往（男生女生如何正确交往） ★
5.如何正确认识和对待青春期的异性朦胧情感 ？★
男女差异
男女交往
男女情感
学习课本P6-8页的内容，时间3分钟
猜一猜：男生的笔袋vs女生的笔袋
请你猜一猜
哪个是男生的笔袋，哪个是女生的笔袋？并说明你的理由。
②
男女差异
男女生理性别特征是与生俱来的
两组照片哪一组更容易区分性别？
到了青春期，男女的生理差异更加明显
青春期男生和女生的差异有哪些？
①男女的生理性别特征是与生俱来的。
到了青春期，男女的生理差异更加明显。（生理）
男女差异
性格特征
富有冒险精神
调皮、好动
大胆、勇敢
敢作敢为、义气
果断、干脆
贪玩、粗心
文静、温柔
胆小、害羞
做事认真负责
体贴、可爱
细致，善良
爱哭、敏感
兴趣爱好
思维方式
重结果
善于综合
更理性
逻辑思维能力强
重过程
善于分析
更感性
发散性思维能力强
青春期男生和女生的差异有哪些？
②男女在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（心理）
【活动一】——优势大比拼
身为男（女）生，说说自己的优缺点。试讨论男女生在日常学习生活中有必要合作吗？
我们男生......
女生......
新学期开学，班级有任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦窗
搬桌椅
打扫清洁区
拖地
扫地
擦吊扇
大胆、有力量等
细心、爱干净等
优势互补
搬运新书
拖地
搬桌椅
分发课本
扫地
打扫清洁区
擦吊扇
擦窗
笔记区
1.男女生性别差异的表现？P6
①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。到了青春期，男女的生理差异更加明显。（生理）
②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。（心理）
2.如何正确对待性别差异？P6
①男生女生各具特点，各有优势。
②我们要互相学习、互相欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
环节一：辨别“他”和“她”---抢答环节
观察以下图片的职业，快速说出你心中浮现的性别
护士
厨师
幼儿园老师
军人
消防员
舞蹈老师
思考：对于这些职业我们为什么我们的第一反应会是男/女？
因为我们受到“性别刻板印象”的影响
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
环节二-比一比，性别优势
为什么外太空航行必须要带女航空员？
为什么男护士越来越受欢迎？
优势互补，取长补短
2.男生女生如何做到优势互补？
①认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不因自己某方面的优势而自傲，不因自己某方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
校规判官
某某学校校领导灵机一动，制定了以下校规：
1.男女生交往不得小于50cm；
2.男女生不得同桌吃饭；
3.下雨天男女不得同撑一把伞；
4.男女生不得单独待在一起。
史上最严校规
思考：校领导为什么会制定这样的校规？
预防学生早恋
小茜的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了？
思考：你认为小茜的表现正常吗？说说原因。
想表现自己
渴望得到异性的关注
在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定与赞赏，这是一种正常的心理现象。
心理萌动
早恋
正常的
了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
增进对异性的了解，消除神秘感；
扩大交往范围，提高交往能力。
与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
与异性交往的积极作用？ P7
笔记区
男生女生内心欢喜
老师家长紧张不已
谈一谈，异性交往
请你判断：
小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，时常避开同学说悄悄话。
小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。
未注意交往的方式、场合、频率和时间
未注意言谈得当、举止得体
未注意形象举止，热情大方
未把握好尺度，掌握分寸
以上同学的做法有什么不妥的地方？请你指出来。
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
4、如何与异性正常交往（P8背诵）
心理上
语言上
行动上
内心坦荡
言谈得当
举止得体
青少年与异性交往的正确做法（p8）
小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉......
探究与分享P8
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的情感变化,她也应该慎重对待,理智处理。
①她可以找个合适的时机,坦诚地与小磊沟通,委婉地拒绝小磊,同时也要注意方式方法,不要伤害小磊的自尊心。
②小丽可以鼓励小磊把更多的精力放在学习和成长上,让他们的友谊继续保持下去。
5.如何正确认识、对待青春期朦胧的情感？
生理和心理上
时间和精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度上
同学的评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
可能会影响我们的学业
反对居多
不佳，流言
慎重对待，理智处理
异性情感
认识: ①萌发一些对异性朦胧的情感，是正常现象。
②对异性的欣赏、对未来的向往 不是真正的爱情。
③真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。
做法: ④面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
欣赏、好感、爱慕
早恋、爱情
我们会因为对异性的欣赏
对美好的向往而愉悦，
也容易把这种欣赏和向往误理解为爱情
知识归纳：
【笔记】5.如何正确认识青春期的朦胧情感？
关于爱情的解读
《诗经》
“执子之手，与子偕老。”
“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
“桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家。”
法律定义的爱情
男女双方之间基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为终身伴侣的一种强烈的、纯真的、专一的感情。
爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
对待
本课小结
认识和对待：
①生理性别特征与生俱来。到了青春期差异更明显。（生理）
②性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面男女各有特点。（心理）
③男女虽有不同，但各有优势。要相互学习，相互欣赏，取长补短。
认识和对待：
①萌发对异性的朦胧情感，容易把这种欣赏和向往当作爱情。
②真正的爱情需要责任、能力和担当。
③面对异性朦胧情感应慎重对待，理智处理。
男生差异
男生交往
男生情感
在异性面前的心理现象（是什么）：
有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。
与异性交往的好处（为什么）：
①对我们成长有积极作用。②增进对异性的了解，消除神秘感；③扩大交往范围，提高交往能力。④友好坦然地合作可完善自身，在团结和睦中成长。
如何与异性交往（怎么做）：①与异性交往要把握好尺度。
②注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
②
课堂练习
1. 某中学制定了“男女交往管理规定”，要求男生女生在校园里不可以成双成对，不可以同桌吃饭等。对此，你的态度是（　 　）
A. 赞成，男生女生应该有性别差异意识
B. 赞成，应该及时制止男生女生相互交往
C. 反对，男生女生拥有各自的性别优势
D. 反对，男生女生正常交往有益身心健康
D
②
课堂练习
2. 下表是某校七年级心理健康调查小组在调查中记录的“微行动”，其中对“微行动”的“微点评”正确的有（　 　）
序 号 微行动 微点评
① 小潘在足球场上尽情地挥洒汗水 这是步入青春期的我们身体充满能量的表现
② 小宇认为男女有别 , 从不与女生交往 他严守男女同学正常交往的原则
③ 小星渴望得到异性的肯定和赞赏 这是正常的青春期心理现象
④ 小雪很自卑 , 认为自己在很多方面不如男生 她对男生女生存在的性别差异有正确的认识
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
②
课堂练习
3.在班级大扫除中，男生负责打水拖地、搬动桌椅，女生负责洒扫尘除、擦洗桌椅，大家配合默契很快就完成了大扫除的任务。这说明（ ）
A.在集体中，男生女生差异明显
B.异性间优势互补可以提高效率
C.学习异性的优点能够提高自己
D.和异性合作不利于我们发挥所长
B
②
课堂练习
4.针对右图漫画现象，下面反驳的观点恰当的是（ ）。
①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感
②与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力
③与异性交往，能让处于青春期的我们成为完美无缺的人
④与异性友好坦然地合作，有助于完善自身、共同成长
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
②
课堂练习
5.13岁的小亮对女同学小丽产生了好感。他欣赏她自信大方、学习成绩好、热情帮助同学……相遇青春，小亮应该（ ）
A.放下自尊，主动表白
B.慎重对待，理智处理
C.主动接近，成为恋人
D.认清差距，拒绝来往
B
课堂练习
6．处于青春期的男生女生开始表现出明显差异。你从以下两名同学的讨论中可以看出差异表现在（ ）
①性格特点 ②兴趣爱好 ③道德品质 ④思维方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
7．某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ）
①男生女生能够分工协作、相互配合
②男生女生充分发挥各自的性别优势
③男生女生因为性别吸引而相互帮助
④男生女生性格、思维方式差异较大
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
课堂练习
8．某班在学生管理中发“悬赏”公告“激励”学生相互举报；禁止男女生单独交流……对此，正确的看法是（ ）
①男女生正常交往可以让我们相互学习、取长补短
②对异性的欣赏不等于爱情，不能完全否定
③男女生交往是生命成长中常见的关系
④男女生交往有可能发展为早恋，必须严格限制
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
A
课堂练习
9．“巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎”形容女子在某些领域也有出众的才华和能力。对此下列理解正确的是（ ）
A．女生比男生更优秀
B．男生和女生之间性别差异不大
C．女生应欣赏自己，做到完美无缺
D．男女生拥有各自的性别优势，应相互取长补短
D
思考：小哲的“爱意”是真正的爱情吗？
真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。
材料：
张老师:
您好!我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
——学生:小哲
与异性相处的正确打开方式
以下与异性相处的方式正确吗？
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③男同学帮科代表(女生)抱作业;
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;
⑤女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;
⑥假期和班上男女同学们相约一起看电影;
⑦经常和异性同学在一起说悄悄话。
公开场合
过于亲密
绅士有礼
夜黑风高，不宜独处
举止不得体
不够坦荡
正常交往

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