资源简介

(共19张PPT)
单元导读
你知道中国传统四大名著分别是哪些吗？
单元导入
四大名著在世界文学史上的地位是难分高低的，都有着极高的文学水平和艺术成就，细致的刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，其中的故事、场景、人物已经深深地影响了中国人的思想观念、价值取向。可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。这个单元，就让我们一起去鉴赏这夺目的文化遗产。
“走进中国古典名著”
第一站
第二站
第四站
第五站
第六站
第三站
读三国故事
品人物特点
说水浒好汉
评人物形象
理西游情节讲精彩故事
听红楼春趣
谈初见宝玉
经典名著阅读会
精彩情节我会演
品经典故事
写读后感受
阅读经典名著，演绎精彩情节
新课导入
同学们《三国演义》中里面有很多智勇较量的故事，今天我们一起读里面经典的故事《草船借箭》，去认识里面叱咤风云的英雄人物，了解里面人物的性格特点。
第一站
读三国故事 品人物特点
5草船借箭
部编版小学语文五年级下册第二单元第5课
第一课时
《草船借箭》选自我国四大名著之——《三国演义》。
《三国演义》是我国著名的长篇历史演义小说，作者罗贯中，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”等，广为流传。
《草船借箭》是其中的一个经典故事。当时，曹操统一了北方，然后率大军南下，占据荆州，在长江北岸集结水兵，准备统一全国。孙权手下大将周瑜驻守在长江南岸防御，刘备则派诸葛亮前去联吴抗曹。
资料背景
三国势形图
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备）
（诸葛亮）
联合
派诸葛亮
东吴（周瑜）
（鲁肃）
资料背景
初读课文
学习任务：
大声自由朗读课文，读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。
周瑜 曹操 都督 丞相
dū
chénɡ
yú
都督：古代军事最高统帅，周瑜是东吴的都督。
丞相：古代朝廷高官。曹操自称丞相，挟天子以令诸侯。
学习字词
cáo
青布幔子 翎毛 擂鼓 弓弩
màn
línɡ
nǔ
léi
学习字词
用麻绳做的布，常常在船上用来遮盖一些箱子，防止雨淋或遭受破坏。
翅膀尖上的毛
妒忌 委托 调度 鲁莽 水寨 穿插 呐喊 遮住
jì
nà
学习字词
zhài
diào
指水边用于防卫的栅栏、营垒。
chā
wěi
lǔ
jì
nà
diào
chā
wěi
lǔ
zhē
军
令
状
接受军令后写的保证书，表示如不能时完成任务，愿依军法治罪。
组词：擂鼓 自吹自擂
léi
组词：插满 插头
chā
书写指导
最长的竖笔不要最后才写。
组词：曹军 姓曹
cáo
组词：督促 监督
dū
书写指导
注意上下两部分所占的比例
整体感知
学习任务：
默读课文，说说故事中有哪些主要人物？科恩可以分为三个部分：故事的起因、经过和结果，你请找一找相对应的段落并概括内容。
。
整体感知
故事中有哪些主要人物？
诸葛亮
周瑜
曹操
鲁肃
起因
经过
结果
整体感知
为什么要借箭？
怎样借箭？
最后借到箭了吗？
整体感知
学习任务：
默读课文，说说故事中有哪些主要人物？科恩可以分为三个部分：故事的起因、经过和结果，你请找一找相对应的段落并概括内容。（注意说清楚主要人物和事情。）
周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。
为什么要借箭？
怎样借箭？
诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士、草把子等，第三天夜里，在大雾漫天时把船只开向曹军水寨，曹操不敢轻易出兵，只叫弓弩手射箭，二十条船两边草把子上插满了箭。
最后借到箭了吗？
诸葛亮借箭成功，周瑜叹服。
提示说说课文的主要内容：
《草船借箭》的起因是__________________________________________________________________________________________________________；经过是______________________________________；结果是____________________________。
周瑜很妒忌诸葛亮，要他
十天内造出十万支箭，以此陷害他，诸葛亮以大局为
重，立下军令状，答应三天内造好十万支箭
诸葛亮请鲁肃帮忙，用妙计向曹操“借箭”
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
整体感知
1.抄写本课生字词
2.课后阅读《三国演义》
作业布置

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