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(共31张PPT)
18
童年的水墨画
1、学习本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《溪边》。
2、体味诗歌语言的韵味。
3、理解课文内容，感受三首诗描绘的画面，体味童年生活的多姿多彩，体会儿童天真快乐的心境。
教学目标
墨
mò
墨水
笔墨
水墨画
染
rǎn
染料
染色
污染
竿
gān
竹竿
鱼竿
钓竿
腾
téng
奔腾
腾飞
折腾
碎
suì
破碎
碎片
粉碎
拨
bō
拨开
挑拨
点拨
浪
làng
浪花
波浪
海浪
葫
hú
葫芦
水葫芦
爽
shuǎng
凉爽
清爽
爽朗
蘑
mó
蘑菇
菇
gū
蘑菇
冬菇
香菇
我会读
墨
染
浪
碎
溅
同学们，这些小朋友们在做什么游戏呢？说一说你的童年是什么样子的吧！
我们一起来看看张继楼笔下的童年是一幅怎样的图画吧！
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
这段话运用了什么修辞手法？
比喻。把“溪水”比作“镜子”，把“山溪”比作“绿玉带”，突出了山溪的平静、清澈。
溪 边
18 童年的水墨画
这段话里哪个字用得比较好？
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”字。运用拟人的修辞手法，把溪水写活了。
从这句话中可以读出什么？
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
孩子钓到了鱼以及钓到鱼之后的快乐心情。
《溪边》描绘了一幅怎样的画面？
《溪边》描绘了一幅有静有动的画面。溪水、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们在等待鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静的画面被“蹦跳着的鱼儿”和“笑声”打破了，溪边变得热闹起来。
“鸭群”在这里指的是什么？
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你泼我溅笑哈哈。
在水中玩乐的孩子。可以看出孩子们戏水时热闹的场面。
江 上
“水葫芦”是什么呢？
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
学名“凤眼蓝”，浮水草本。在这里指的是正在戏水的孩子。突出了儿童活泼的特点。
《江上》描绘了一幅怎样的画面？
《江上》描绘了一幅儿童戏水的画面。把孩子们比作“鸭群”“水葫芦”，写出了孩子们戏水时的欢乐，突出了儿童天真活泼的特点。
这里运用了什么修辞手法？
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
拟人。雨后的松树干干净净，没有一丝灰尘，清清爽爽。
林 中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
这是AABB式的词语。你还知道哪些这种类型的词语？
诗中的两个“斗笠”指的是什么？
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
第一个“斗笠”指的是“小蘑菇”；第二个“斗笠”指的是戴着斗笠的小孩子。
《林中》这幅画给人怎样的感觉？
《林中》描绘了一幅儿童雨后采蘑菇的画面。
雨后的松树上还留着串串的水珠，蘑菇一个个地冒出头来，孩子们披着斗笠在松林里玩耍……
总结提升
这是一首儿童诗，分别描绘了《溪边》《江上》《林中》三个画面，表现了儿童天真、活泼、可爱的特点。
请同学们仿照课文的形式，
写一写自己童年中的趣事。
谢谢使用

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