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(共24张PPT)
道德与法治
部编版 新课标
2025年中考道法一轮复习课件
专题十八 师长情谊
2025年中考道法一轮复习课件
目 录
第一部分 考情分析
第二部分 知识建构
第三部分 考点梳理
第四部分 题型归纳
考情分析
考点 课标素养要求 命题预测
走进老师 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长； 自觉分担家庭责任。能够建立良好的师生关系、亲子关系。 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚 “走进老师、师生交往、家与家庭、爱的碰撞、现代家庭”常以选择、简答、分析题的形式进行考查，考查的命题点以中华传统文化故事、名言警句、学生在家庭学校中的日常小事、春晚歌曲为任务情境，考查学生对中华优秀传统文化的认同，运用所学知识，恰当分析亲子间、师生间的矛盾，增进师生、亲子关系，提高道德修养和责任意识。
师生交往 家与家庭 爱的碰撞 现代家庭 知识构建
师生情谊
走进老师
师生交往
现代家庭
教师职业特点；不同风格的老师；
家与家庭
爱的碰撞
教学相长；正确对待老师的表扬与批评；尊重老师；解决与老师的矛盾
家的作用、主要特点；家庭的含义与确立情形；孝亲敬长
原因、影响、解决办法
现代家庭特点；构建和谐家庭
夯基·考点梳理
考点一 走进老师
考点内容 易错提醒
教师职业 特点：①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 作用：①传承文明 ②教书育人 ③学习的指导者和成长的引路人。 伙伴、老师在我们的学习中起决定作用。 （ × ）
纠正：老师是我们学习的指导者。
学生要求老师改变上课的方式。
（ × ）
纠正：学生不能要求老师改变上课的方式，要适应老师的讲课方式。
人类数千年文明的延续完全靠教育来传承。 （ × ）
纠正：老师是人类文明的主要传承者之一，人类文明在很大程度上靠教育来传承，但不是全部。
风格不同 原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 怎样对待：①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。②尊重老师的不同。③发现老师的优点。④了解老师教育行为的目的。 ⑤主动交往。 提升·题型归纳
【例1】《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》面向社会公开征求意见。修订草案征求意见稿将进一步明确教师权利义务、提高教师准入门槛、突出师德师风评价标准，并在教师待遇和保障方面作出规定。对此认识正确的是（ ）
①教师是学生成长道路上的引路人 ②教师承担着为党育人、为国育才的重任
③教师能让我们取得好成绩，考上好大学 ④教师是人类文明的传播者和人类灵魂的工程师
A. ①②④ B. ①②③ c.①③④ D.②③④
【变式1-1】《闪亮的名字—最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动表现了周荣方、李建国等最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为（ ）
①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的主要传承者之一
③尊重老师是每个中国公民的基本义务 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人
A. ①②③ B. ①②④ c.①③④ D.②③④
A
B
考向1 教师职业
表述绝对化
尊重老师是我国公民的道德义务，不属于公民基本义务
提升·题型归纳
【例1】由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。面对风格不同的老师，我们要（ )
①尊重风格不同的老师 ②承认老师之间的差异
③只接纳、尊重自己喜欢的老师 ④接纳每位老师的不同
A. ①②③ B. ①②④ c.②③④ D.①②③④
【变式1-1】习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（ ）
A.师生之间要携手共进、教学相长
B.每个人心目中好老师的形象都不尽相同
C.老师是我们学习的指导者和成长的引路人
D.当今时代，教师的工作内容发生了很大变化
B
C
考向2 风格不同的老师
表述绝对化
体现的是师生交往，与题文主旨不符。
强调我们喜欢的老师风格不同，与题文主旨不符。
与题文主旨不符。
夯基·考点梳理
考点二 师生交往
考点内容 易错提醒
教学相长 如何理解：教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程。一方面， 我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 如何做到：①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。 （×）
纠正： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；
表扬批评 ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 夯基·考点梳理
考点二 师生交往
考点内容 易错提醒
良好师生关系 表现：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 如何建立：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③主动关心老师、理解老师。 学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。 （×）
纠正： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；
解决矛盾，要根据具体情境解决问题。
尊重老师 表现：不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 为什么：①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 解决矛盾 ①自我反思，冷静、客观地分析原因 ②坦诚相待，注意沟通方式。 ③相信善意，多些宽容和理解 ④求同存异，主动关心。 提升·题型归纳
【例1】“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（ ）
①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导
②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程
③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A. ①②③ B. ①②④ c.①③④ D.②③④
【变式1-1】以下说法
恰当体现下图情境所蕴含的道理的是（ ）
A.追求真理，亦师亦友 B.不思则罔，不学则殆
C.自愧而勉，教学相长 D.坦诚相待，平等沟通
C
考向1 教学相长
C
相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
提升·题型归纳
【例2】小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（ ）
①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心
③放弃物理学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系
A.①② B.①③ c.②④ D. ③④
【变式2-1】初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，反映出( ）
①表扬与劝导都是关心，应理性看待
②偏离教学的工作重心，应提出批评
③传道授业的学科素养，应走近老师
④关爱学生的良苦用心，应认真对待
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
C
B
考向2 表扬批评
与材料信息不符
提升·题型归纳
【例3】材料毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球………
（1）老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？
（2）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。
【变式3-1】老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是（ ）
①教学相长，相互促进 ②面对批评，当面反驳
③勤学好问，消除分歧 ④亦师亦友，彼此尊重
A. ①③ B. ②③ c.②④ D.①④
考向3 良好师生关系
（1）师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
（2）老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是慈爱的母亲，抚慰我们稚嫩的心灵
D
表述有误
提升·题型归纳
【例4】北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到( )
①主动关心、理解和尊重老师
②尊重不同风格的老师，学习他们的长处
③平等相待，就不必尊重老师
④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长
A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
【变式4-1】课堂上老师突然咳嗽不止，让学生先自学。这时有位学生站起来问，老师我可以问您一个问题吗？老师点点头。学生拿起自己的水杯，走到讲台旁，轻轻地把水杯放到讲桌上，悄悄地对老师说，那个问题我突然明白了，转身回到座位。这一故事说明，建立良好的师生关系需要我们( )
①相信老师 ②宽容老师 ③关心老师 ④尊重老师
A.①② B. ①③ c.②④ D. ③④
B
D
考向4 尊重老师
表述有误
提升·题型归纳
【例5】有一首歌的歌词是：“我想更懂你，我们却更有距离，是不是都用错言语、也用错了表情，其实我想更懂你…………”“你板着脸孔不屑地对着我看，我的视线没有勇气，只好面对冷冰冰的地板.…...我其实没那么好战，我也希望说话可以婉转不让你心烦，对你开口好难，我想要无话不谈.….…”对上述歌词理解正确的是（ ）
①要学会理解老师和父母的良苦用心 ②与老师和家长相处，要讲究“技巧”
③主动表达自己的需求，让老师和父母都满足我们
④沟通、理解能有效化解师生、亲子间的矛盾与冲突
A. ①③ B. ①④ C.②③ D. ②④
【变式5-1】《中小学教育惩戒规则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则，程序、措施、要求等.面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该( )
①反省自己，理解老师的良苦用心 ②不理不睬，对老师敬而远之
③坦诚相待，相信老师的善意 ④尊重老师，虚心聆听老师的教诲
A. ①②③ B.①③④ c. ②③④ D.①②④
B
D
考向5 解决矛盾
夯基·考点梳理
考点三 家与家庭
考点内容 易错提醒
家 含义：家是我们常常在不同意义上使用的字眼。 中华文化中家的内涵：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 1.家与家庭：
“家”具有广泛的意义；
家庭是社会基本单位；
2.“家风”：
尊老爱幼
勤劳节俭
……
重要性：①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 家庭 含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的情形：结婚；生育；再婚；收养； 孝亲敬长 原因：①在中国的家庭文化中，“孝是重要的精神内涵”。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 如何：①尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达我们的孝敬之心。②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。③倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛苦；平日主动承担力所能及的家务劳动。 提升·题型归纳
【例1】湖南省最美家庭评选揭晓，醴陵市孙家湾镇何大爷家庭光荣上榜。作为者党员何大爷时常带领儿孙参加公益活动，并把家教理念和育儿方法编辑成《何家家教》，传播好家风。这告诉我们（ ）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家是我们心灵的港湾
③只要有了家风，就一定能构建和谐家庭 ④我们的成长离不开家庭的哺育
A. ①③④ B. ①②④ c. ②③④ D. ①②③
【变式1-1】有人说，家是一本读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列对“家”的理解错误的是（ ）
A.家是我们身心的寄居之所 B.家只是一所房子
C.家是代代相传、血脉相连的生活共同体 D.家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
B
B
考向1 “家”
提升·题型归纳
【例2】习近平说：“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。”下列名言警句、谚语能体现良好家风中勤俭节约品质的是（ ）
A.孝悌也者，其为仁之本欤 B.人而无礼，焉以为德
C.一粥一饭，当思来之不易 D.人而无信，不知其可也
【变式2-1】“为民作勤务，劳怨均不辞”，一心为民是党员干部溶于血的誓言，是党员家风的永恒底色。下列与之寓意相近的是（ ）
A.人而无信，不知其可也
B.人无礼不生，事无礼不成
C.治国有常，而利民为本
D.与君远相知，不道云海深
C
考向2 “家风”
C
提升·题型归纳
【例2】
孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（ ）
A.爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我以后有钱了再说吧
B.爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，以后自己照顾自己吧
C.妈，你到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨到天亮吗
D.爸，你上了一天班很累了，还是我来拖地吧
【变式2-1“谁言寸草心，报得三春晖。”孝敬父母从道德角度来说是因为（ ）
A.孝敬父母是每个公民的法定义务 B.孝敬父母要了解长辈的期望喜好
C.孝敬父母是中华民族的传统美德 D.孝敬父母就应该用实际行动表达
D
考向3 孝亲敬长
C
孝敬在当下
正确对待父母的唠叨中蕴藏的爱
多点时间陪爸爸妈妈
夯基·考点梳理
考点四 爱的碰撞
考点内容
原因 ①进入初中意识到自己长大了，我们与父母的关系发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了。③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
危害 ①亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。②影响身心健康。
如何 ①有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。②爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。③掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。④选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。⑤我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，用他们能接受的方式表达我们的爱。尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
提升·题型归纳
【例1】春晚歌曲《是妈妈是女儿》歌词合唱部分中写道：“我希望你被爱着，我希望你要快乐，我希望我的双手可以为你挡着风，我知道爱会争吵，我知道人会变老，所以那一句爱你一定要大声地说。”歌词告诉我们（ ）
①亲情是双向奔赴的 ②亲情是需要呵护的
③亲情是需要质疑的 ④亲情是需要表达的
A. ①③④ B.②③④ c. ①②③ D. ①②④
【变式1-1】
亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（ )
A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.接天蓬叶无穷碧，映日荷花别样红
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
D
D
考向1 亲情
爱情
友情
西湖的秀丽风光
提升·题型归纳
【例2】小军父母为了解他学习时的状况，准备把小军书房的一面墙改成玻璃墙，他非常反感。针对小军的苦恼，你的建议是（ ）
A.集中精力学习，消除不良情绪 B.积极有效沟通，寻求最佳方案
C.体谅父母用意，听从父母安排 D.坚持自主独立，逼迫父母改变
【变式2-1】“您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着..…”2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（ ）
①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱
②审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验
③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通
④保持个性，在与父母相处中坚持自己的立场
A. ①③ B. ①④ c. ②③ D. ②④
B
A
考向2 爱的碰撞
不利于冲突与矛盾的化解
夯基·考点梳理
考点五 现代家庭
考点内容 易错提醒
现代家庭 特点：①家庭不断趋向小型化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。
如何化解亲子冲突？
当家庭成员发生矛盾时，我们该怎么做？
家庭成员矛盾 原因：在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式。 如何：帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。 家务分担 原因：幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 要求：我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 和谐家庭 如何：①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。这需要家庭成员之间互相信任、体谅和包容，增进理解，化解矛盾与冲突。②帮助调解家庭成员之间发生的矛盾与冲突。③家庭成员共同分担家务劳动。④以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 提升·题型归纳
【例1】漫画启示我们，要处理好家庭关系，应该（ )
A.享受家庭带来的甜蜜温暖
B.感恩家庭成员的默默付出
C.包容接纳家庭成员的缺点
D.共同创建美满幸福的家庭
【变式1-1】家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路：家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（ ）
①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳
③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰
A. ①②③ B. ①②④ c.①③④ D. ②③④
B
A
考向1 和谐家庭

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