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(共26张PPT)
语文园地二
部编版二年级下册
课前导入
同学们，这些人的职业是什么呀？
教师
交警
律师
工程师
识字加油站
聪明的小朋友已经发现了，这些都是一些“职业名称”，你们还知道有哪些职业马？
解决生字
程
魔
术
建
筑
演
营
务
判
饲
chéng
mó
shù
jiàn
zhù
yǎn
yíng
wù
pàn
sì
养
yǎng
解决生字
魔
mó
程
chéng
工程师
魔术师
术
shù
解决生字
建筑师
建
筑
jiàn
zhù
演
yǎn
演员
解决生字
营业员
服务员
营
务
yíng
wù
解决生字
裁判
判
饲
pàn
sì
养
yǎng
饲养员
解决生字
裁判
判
饲
pàn
sì
养
yǎng
饲养员
字词句运用
“田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯”
点明景物
描述特点
运用比喻的修辞手法进行形象描绘。
照样子说一说，以下景物
字词句运用
点明景物
描述特点
运用比喻的修辞手法进行形象描绘。
白云，雪白雪白的，像一大团一大团的棉花糖
照样子说一说
字词句运用
点明景物
描述特点
运用比喻的修辞手法进行形象描绘。
大树，郁郁葱葱的，犹如一位位坚毅挺拔的巨人
照样子说一说
字词句运用
点明景物
描述特点
运用比喻的修辞手法进行形象描绘。
鲜花，五彩斑斓，好似一群身着华服、翩翩起舞的仙子
照样子说一说
字词句运用
读一读，说一说每个词语在不同句子中的意思
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？
非常、格外
与众不同、不普通
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
表示通过（某种过程）
表示路过某个地方
写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
写话指导
可以从“他是谁、长什么样子、我们经常做的事”这三个方面来介绍自己的好朋友，抓住好朋友的外貌特点和经常一起做的典型事情
我的好朋友叫小丽，她有一双亮晶晶的大眼睛，扎着两个长长的辫子。我们经常一起去图书馆看书，分享有趣的故事
我的好朋友叫悦悦，她有一张红扑扑的脸蛋，扎着俏皮的马尾辫。我们经常一起去公园喂鸽子，看着它们欢快啄食 。
展 示 台
我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。
写字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。
展 示 台
小朋友，要记牢，写字姿势很重要。
身坐正，背挺直，双脚稳稳桌面靠。
胸离桌，有一拳，眼离书本一尺遥。
握笔方法要正确，拇指食指轻捏牢。
离笔尖，约一寸，笔杆斜靠虎口角。
笔画起收有动作，横平竖直规则多。
先横后竖不乱套，先撇后捺才协调。
汉字结构细琢磨，左右宽窄要适合。
上下比例安排好，包围松紧正合适。
认真书写心要静，写出好字人人夸。
写字小口诀
予人玫瑰，手有余香
日积月累
平时肯帮人，急时有人帮
与其锦上添花，不如雪中送炭
予人玫瑰，手有余香
日积月累
送给了别人玫瑰，玫瑰的香味也会留在了自己的手上。
课堂上，一道数学题难住众人：“小明有 15 颗糖，给小红 3 颗后两人糖数相同，小红原来有几颗糖？”
小虎擅长数学，很快有了思路。见同桌小美急得咬笔头，小虎主动帮忙，在草稿纸上边画边讲：“小明给小红 3 颗后有 12 颗，所以小红原来有 9 颗。”
小美没懂，小虎又耐心解释一遍。这下，小美眼睛一亮，说道：“我懂啦，谢谢小虎！”
看着小美开心，小虎心里也暖乎乎的，体会到 “予人玫瑰，手有余香” 的快乐。
平时肯帮人，急时有人帮
日积月累
帮助别人就是帮助自己
阳光小学二年级，轩轩和阳阳是好朋友，整天形影不离。
课堂上，阳阳铅笔断芯，轩轩马上递笔；轩轩被数学题难住，阳阳主动讲解。绘画课，轩轩忘带彩笔，阳阳递上自己的，助他完成画作。
运动会上，阳阳跑步前扭伤脚，满脸失落。轩轩坚定地说：“别担心，我扶你，一起比！” 比赛时，轩轩搀扶阳阳，艰难走到终点。阳阳感激地说：“多亏你，轩轩！” 轩轩笑着回应：“好朋友就该互帮，平时帮人，急时有人帮！”
与其锦上添花，不如雪中送炭
日积月累
与其在别人成功的时候去道贺，不如在别人有困难的时候伸出援手。
以下哪个场景的人会更开心
送
送
孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？
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孩子们敬爱老师，想借紫丁香给辛苦工作的老师送去陪伴与慰藉，让老师感受到关爱与温暖 。
诗歌中哪些地方可以看出孩子们对老师的爱？
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“踮起脚尖儿” 体现对老师的体贴；希望枝叶 “夜夜和您做伴”，饱含牵挂；借紫丁香 “帮您消除一天的疲倦”，满是心疼与关爱 。
从诗歌中你体会到了怎样的师生情谊？
诗歌展现出纯真、深厚且温暖的师生情谊。孩子们敬爱、感恩老师，以栽花表达情感；老师辛勤教导，收获学生敬爱，双向关怀，是校园珍贵情感纽带 。
作业
1.背诵“日积月累”中的名言警句，并给家人讲述其含义。
2.完善“写话”部分的内容，认真修改同桌提出的建议，配上好朋友的画像（可以是简笔画）。
课后作业
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