资源简介

(共27张PPT)
第5单元
幸福的一家
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学唱这首歌曲，不仅能够培养学生的音乐素养和审美能力，还能够引导他们学会赞美他人、传递正能量。
(一)审美感知
通过学唱歌曲，感受歌曲的旋律美和歌词的意境美，培养学生的音乐审美感知能力。
(二)艺术表现
引导学生理解歌词中的情感，学会用歌声表达对他人的赞美和喜爱，培养学生的情感表达能力。
(三)创意实践
鼓励学生用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲。
新知导入
同学们，你们今天开心吗？
开心你就笑一笑，不开心你就摇一摇
你们开心的时候会怎样表达自己的开心呢？
今天我们演唱歌曲
《你笑起来真好看》
新知讲解
聆听歌曲
感受这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是欢快活泼地。
再次聆听歌曲
边听边打节奏，听听歌曲中都唱到了什么？
歌曲中唱到了“大海”“山川”，歌词共16句，前8句通过情景交融的描写，勾勒出了和蔼可亲的“你”的艺术形象，后8句捧出了核心句子——“你笑起来真好看”，并用两个比喻分别阐释这“笑”的意义，即“像春天的花一样”和“像夏天的阳光”。
下面我们朗诵前半部分的歌词
歌曲的速度是怎样的？
歌曲的速度是中速，旋律欢快，节奏明快，分为两个乐段。第一乐段8小节，后4小节是前4小节的变化重复，在中低音区进行。
下面我们跟琴学唱第一部分
下面我们演唱第一乐句
下面我们演唱第二乐句
下面我们演唱第三乐句
下面我们演唱第四乐句
第二乐段为弱起节奏，与第一乐段形成节奏的对比，运用8度下行大跳，突出了“笑”字，给人新鲜的感觉。
下面我们边听音乐边做声势动作表现歌曲
接下来我们跟着音频表现音乐
第一部分演唱
第二部分律动
课堂展示
下面请同学上台用声势动作和律动表演唱歌曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《你笑起来真好看》的情感是 。
2.歌曲《你笑起来真好看》的速度是 。
答案：1.活泼可爱地
2.中速
课堂总结
《你笑起来真好看》
1=bE 4/4 中速 活泼 可爱地
感谢聆听
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!第5单元
幸福的一家
目录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
目 录
(一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 （四）文化理解
通过学唱歌曲，感受 引导学生理解歌词中 鼓励学生用身边的道 通过学唱这首歌曲，不
歌曲的旋律美和歌词 的情感，学会用歌声 具、乐器和肢体语言 仅能够培养学生的音乐
的意境美，培养学生 表达对他人的赞美和 表演唱歌曲。 素养和审美能力，还能
的音乐审美感知能力。 喜爱，培养学生的情 够引导他们学会赞美他
感表达能力。 人、传递正能量。
新知导入
同学们，你们今天开心吗？
开心你就笑一笑，不开心你就摇一摇
你们开心的时候会怎样表达自己的开心呢？
今天我们演唱歌曲
《你笑起来真好看》
新知讲解
聆听歌曲
感受这首歌曲的情绪是怎样的？
歌曲的情绪是欢快活泼地。
再次聆听歌曲
边听边打节奏，听听歌曲中都唱到了什么？
歌曲中唱到了“大海”“山川”，歌词共16
句，前8句通过情景交融的描写，勾勒出了和蔼
可亲的“你”的艺术形象，后8句捧出了核心句
子——“你笑起来真好看”，并用两个比喻分别
阐释这“笑”的意义，即“像春天的花一样”和
“像夏天的阳光”。
下面我们朗诵前半部分的歌词
歌曲的速度是怎样的？
歌曲的速度是中速，旋律欢快，节奏明快，分为两个乐段。第一乐段8小节，后4
小节是前4小节的变化重复，在中低音区进行。
下面我们跟琴学唱第一部分
下面我们演唱第一乐句
下面我们演唱第二乐句
下面我们演唱第三乐句
下面我们演唱第四乐句
第二乐段为弱起节奏，与第一乐段形成节奏的对比，运用8度下行大跳，突出了“笑”
字，给人新鲜的感觉。
下面我们边听音乐边做声势动作表现歌曲
接下来我们跟着音频表现音乐
第一部分演唱
第二部分律动
课堂展示
下面请同学上台用声势动作
和律动表演唱歌曲
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么
感受和想法？
课堂达标
1.歌曲《你笑起来真好看》的情感是 。
2.歌曲《你笑起来真好看》的速度是 。
答案：1.活泼可爱地
2.中速
课堂总结
《你笑起来真好看》
1=bE 4/4 中速 活泼 可爱地
感谢您观看与支持
攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!

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