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2025年宝鸡市高考模拟检测试题（二)】
语文
材料一：
意境，是中国古代诗学的一个很重要、很有民族特色的抵念，它的内涵涉及文艺作品
所蓝届的创作主体的思想、情感、意甘与所描绘的客观画面之门关系，涉及对于两者姑合
方式的要求。文学艺术如果只是反映对象的形仇，只是写境、写象，即使写得非常细数，
写得十分远真，那也是不$的。文学艺术里的“境”要表达出竞旨，文本里的“象”要表
达出情味，这是更加重要的。
在文学艺术中描绘境、象的一个重要目的，是表达意旨、意味，扰是古人说的立象以
尽念、迹拿以传意、观原以求意。境，作为汉语词江，最初招空间的界战，是不带感
彩的：后未转而兼指人的心理状况，涵义大大地丰富了。在六朝和唐宋，·“境”的含义不
再只是纯梓客观的展现，而带有主观猫受性在内。唐人以“境”论计的校多，并且逆步欧
予其稳定的内涵。总之，在诗学中，境和境界的含义，既指外，又指内；既指客现的景象，
又指渗在客观景象中的挤神。“境”虽然已经包含了诗人心理的投射作用，而诗论家仍然
觉得不够，于是又提出意坑。以更进一步强调主体性。如《诗格》说：“欲为山水计；羽张
泉石云牛之境，校丽绝秀者，神之于心，处身于境，视境于心，莹然字中，然后用思，了
然境象，故得形似。”
意境的“意”，有两层意思，一是作者要表达的对于杜会人生的思想，一是艺术形泉
的审关意味，两者有时候不容易栽然分开，而后一方面又常枝人们所忽略。对于诗学理论
来说，后一方面更有妍究的价值。客见对象的形原进入丈学艺术，要在丈艺家的心灵中经
过肉冶、重铸，要诗化、审美化，才会有艺术形式的独特袁现；正是在这个过程里，才显
现出平庸的丈艺京与优秀的丈艺家的区别。
画花乌、画花木、画人物，都要发生引人迅想、使人神超形越的效果。：墙〈河岳英
灵集》评论王维的诗说：“雄诗诃秀调推，唐新理低在来为珠，着壁成岭。一句一字，皆出常
境。至如‘落日山水好，漾舟信归风'·涧芳袭人衣，山月映石壁'(《蓝四山石门精舍》)，
又·天寒运远山净，日幕长河急’(《齐州送祖三》)。”这些诗都是写山水的，：婚餐雪它
们在描俊山水之外还表现了新颜的意味，能够使人获得快愁的理趣，具有优推的风度和文
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笔之美。
另一点需要特别提到的是，在中国古代意境论中，比较注重的，是心与境的双向互动，
而不是单一的线性关系。从创作主体方面说，画家、诗人创作意兴，是在境与心相互放发
中迸出火花。
(摘编自王先霈《意境》)
材料二：
艺术，訛是要去寻找、发现、体验生活中的意味。有意境的作品和一般的艺术作品的
区别，就在于它不仅仅是橘示生活中某一个具体事物或具体事件的意味，更是要超越具体
的事物和事件，从一个角度去构示整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，
也不是任何好的艺术作品都有意境。一个作品，可能是很美的，也可能是很好的，但如果
它没有揭示整个人生的某种意味，~那么我们扰不能说它是有意境的作品。王夫之比较过杜
甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不幸”。，别人写诗都怕写不
逼真，杜甫别太逼真了。而王维诗则能取之象外，“广摄四旁，国中自显”。所以他说杜
甫是“工”，王维是“岁”。近代的王国维在《人间词话》中评论美白石，说他的词格调
很高，但没有意境。当然，中国古代音乐作品中有很多是有意境的。·苏东坡有一篇《前赤
壁赋》，大家都读过。这篇文章描写他和朋友在明月之夜泛舟于赤壁之下。朋友之中有人
火起了河萧。苏东坡形容羽萧的乐声，用了八个宇：“如您如慕，如过如诉。”
康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时侯，往往感到一种娴怅。意境就
是如此。忽忽若有所失，就像长久居留在外的放客思念自己的家乡那样一种心境。这种美
感，也就是尼采说的那种“形而上的慰藉”。中国古代诗人喜欢登高远望，这样来引发自
己对于人生的哲理性感悟，这种感悟，带给诗人的北是一种饵怅。我们读这些诃，感到的
也是一种惆怅，好像旅客思念家乡一样，茫然若失。这种阀怅也是一种诗意和美总，带给
人一种精神的愉悦和满足。在这种美感中，包含了对于整个人生的某种体验和感受，所以
我们可以说，这是一种最高的美感。
(摘编自叶朗《说意境》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A.《诗格》云：“欲为山水诗，则张泉石云峰之境故得形似。”这一论述肯定“境”
在追求形式上的相似。
B.文艺家平庸与优秀的区别，主要在于描写客观对象时，是否经过打磨而使艺术作品
中的形象具有审类意味。
C.一般艺术作品揭示生活中某一个具体事物或具体事件的意味，好的艺术作品揭示整
个人生的意味。
D.王夫之评价王锥的诗“广摄四旁，面中自显”，他认为王维的诗虽不够通真，但能
取之象外，很有意境。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分)
A.‘唐代司空图说“思与境偕，乃诗家之所尚者。”诗歌里的“境”不只要求细致逼真，
更追求表达意旨。
B.唐皎然诗云：“诗情缘境发，法性寄筌空。”这里的“境”并非从创作主体方面讲的心
与境的双向互动，而是自然景象。
语文第2页（共更)宝鸡二模
语文答案 1. B
2.B
3.D
4．①刘安的话说明绘画或塑造人物形象如果只是外在形似，缺乏
内在的神韵，就没有生命力。②材料一中提到意境的“意”指作者
要表达的对于社会人生的思想，是艺术形象的审美意味。③因此，
在诗歌绘画等艺术作品中，除了描绘外在形象，更要表达出作者的
内在思想情感，这样的作品才有意境，才有感染力。
5．①这两句诗描绘了天寒日暮、远山明净、长河湍急的景象，表
达了作者在送别友人时的苍茫落寞之情。②材料一中提到意境是
创作主体的思想情感与描绘的客观画面相融合而产生的艺术境界。
③材料二中说有意境的作品能够超越具体事物，揭示整个人生的
意味，引发人们的精神愉悦和满足。④王维这两句诗将苍茫自然
的景象与个人的送别之情融为一体，表现出一种深邃悠远的意境，
令人回味无穷。
6.A 7.A
8．①老黑夫妻和儿子都在为延安的建设付出努力，老黑夫妻作为
老一辈革命者，儿子作为新一代建设者，他们的奋斗支撑着延安
乃至整个国家的发展。②表达了作者对老黑一家及所有革命建设
者的赞美之情，以及对革命事业一定能够取得胜利的坚定信念。
9．①塑造老黑、老太太等积极投身延安建设的老一辈革命者形象，
反映出人民群众投身革命、勇于奉献的心声。②通过黑永良等年轻
一代建设者的形象，反映出人民群众继承革命事业、积极建设新中
国的心声。③通过吕有怀的视角，表达对人民群众革命和建设热情
的赞扬，反映了人民群众渴望革命胜利、国家富强的心声。
10.若无忠谏者／为说／何由行得好事／况太子生长深宫
11C
12B
13．（1）这树虽然弯曲，用墨线量过就能取直，做君主的虽然无
道，接受劝谏就能圣明。
（2）因此教育子女的方法，贵在根据子女的特点切实地施行， 不只是用言语传授罢了。
14．①要珍惜粮食；②要关爱物力；③要敬畏百姓；④要虚心纳
谏。15.D
16．“云破月来花弄影”中“弄”字，将花拟人化，生动形象地写
出了月下花枝在微风中舞动的姿态，营造出一种空灵、朦胧的意境，
表达了词人对美好景色的喜爱和对时光流逝的感慨。“起舞弄清影”
中“弄”字，表现出词人在月下翩翩起舞，与自己的影子相互嬉戏
的情景，传达出词人在矛盾和苦闷中寻求自我解脱的旷达情怀。
17.（1）汶水、徂徕如画;而半山居雾若带然。 （2）惟草木之零落兮 恐美人之迟暮
18.A
19．①迅速达到稳态浓度；②服用加倍的剂量。
20．首剂加倍是指首次服药时剂量加倍的一种给药方案。
21．原句采用比喻的修辞手法，将“首剂加倍”比作“和微生物的
生长速度赛跑来争夺时间”，生动形象地说明了“首剂加倍”的目
的和意义；改句没有采用修辞手法，表达较为平实，缺少生动性。
22．有些药物在首次服用时，患者即使按照常规用量，也可能出现明显的不
适感。因此，患者要仔细阅读药品说明书上的用法用量和注意事项，严格遵
医嘱，切不可自行调整首剂剂量（首剂加倍公众号·卓越文化库或减低剂
量）。 23.作文略

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