资源简介

(共21张PPT)
1.疏通文意，整体感知课文内容。
2.品味文中词语与句子，学习抓住景物特征加以细致描摹的方法，提高自己的鉴赏能力。
3.理解作者的心情，体会借景抒情的艺术特色。
第一部分 文学常识
之
柳宗元其人
柳宗元，字子厚，世称柳河东，又称“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，和韩愈并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《捕蛇者说》等。
一、少年天才
柳宗元出身高贵
父亲是河东柳氏家族
母亲是范阳卢氏家族
从小就接受了最好的教育
而且他特别聪明，堪称神童。
他只有21岁
那年
同榜的还有22岁的刘禹锡
二人合称刘柳
唐德宗驾崩后，唐顺宗即位。唐顺宗当太子的时候，身边有两个人：王叔文、王伾pī。这两个人想搞一番大事业，想对朝政进行改革弊政。受到唐顺宗信任进入朝政中枢。
王叔文、王伾
+
刘禹锡、柳宗元
=
二王刘柳
改革最重要的
不是想法有多新，人有多能干
而是
皇帝万岁万岁万万岁啊！！！
贬了吧
“二王刘柳”集团由于触犯了藩镇、宦官和大官僚们的利益，在保守势力的联合反扑下，很快宣告失败。唐顺宗让位于太子李纯，是为唐宪宗，改革进行了仅仅146天。
永
贞
革
新
唐宪宗
二、永州十年
柳宗元被贬为永州司马
毫无实权
没啥事可干
只能到处游玩
《永州八记》新鲜出炉
写文章
——《小石潭记》
——《捕蛇者说》
唐永贞元年(805年),柳宗元与刘禹锡等一起参加了以王叔文为首的革新集团。由于遭到以刘贞亮为代表的官宦势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现许多风景佳丽的地方，记下了其中八处名胜：西山、钴姆潭、钴姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石涧、小石城山，合称《永州八记》。《小石潭记》就是其中最著名的一篇。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
名作状,向西
从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。
伐竹 取道， 下 见小潭，水尤清冽。
（于是）砍掉一些竹子,开劈出一条道路来,往下走就看见了一个小水潭,水格外清凉。
砍掉
开辟
名作状,往下
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
以整块的石头为底,靠近岸边,石底周边部分翻卷过来,露出水面,形成水中高地,成为小岛屿,成为不平的岩石,成为高耸的大石。
1.作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭。
细节探究
2.在小石潭这里作者都看到了哪些景物？
水
石
树
清
奇
茂
移步换景
随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
潭中的鱼约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍似的,阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。
名作状，在空中
名作状，向下
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
静静地一动不动，忽然间向远处游去,来来往往,轻快敏捷，好像和游人相互取乐。
潭水
游鱼
反衬（侧面、间接描写）
清澈
动静结合
乐
（拟人）
潭西南而望， 斗折 蛇行，明灭可见。
向石潭的西南方向望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
名作状,向西南
名作状,像北斗星那样
名作状,像蛇那样
其岸势犬牙差互，不可知其源。
名作状,像狗的牙齿那样
溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道小溪的源头（在什么地方）。
坐潭上,四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
我坐在潭边,四周被竹子和树林包围着,静悄悄的没有其他人,让人感到心情悲伤,寒气透骨,凄凉幽深。
静悄悄的
以其境过清，不可久居, 乃记之而去。
因为这里的环境太过于凄清，不能够长久停留，于是记下这里的情景就离开了。
因为
停留
于是
离开
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
一同去游览的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
跟随着同去的人，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
气氛
感受
幽深冷寂
孤凄悲凉
细节探究
文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情:所以才会有发现小石潭时心乐之,观鱼时觉得鱼“似与游者相乐”的愉悦心情。
写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑、孤凄做铺垫，以乐景写悲情，表达了作者对统治者排挤、埋没人才的不满和嘲讽。
《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因之，成为历代传诵的散文名篇。
课堂小结
作业
1.一词多义
①
为
全石以为底
为坻,为屿,为嵁,为岩
潭中鱼可百许头
可
不可久居
②
2.词类活用
①从小丘西行百二十步
②皆若空游无所依
④斗折蛇行
⑤其岸势犬牙差互
③潭西南而望

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