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(共39张PPT)
游戏—友情对对碰
数1时，两个人相互微笑点头
数2时，两个人相互说“你好”
数3时，两个人相互拍拍肩
数4时，两个人相互握手
数5时，两个人相互拥抱
做完这个游戏，大家有什么感受呢？
无论是男生还是女生，希望大家在青春的年华里，一起成长，一起拥有无数美好瞬间。愿这段时光永不褪色，永存于心底。
1.2 男生女生
第1课 青春正当时
道德修养
责任意识
健全人格
形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别
差异，尊重异性。
能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，
不断提升自己。
学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到
青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互
学习、相互帮组、共同进步。
核心素养目标
自主
预习
青春期男生女生的差异？
01
02
异性交往的作用？
03
异性交往的要求？
04
如何认识和对待青春期的朦胧情感？
学习课本P6-8页的内容，时间3分钟
Man
男
Boy
Woman
女
Girl
男女生性别差异有哪些？
新课讲授
男卫生间和女卫生间的各种标志
两组照片哪一组更容易区分性别？
VS
进入青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
男生女生的性别差异表现在哪些方面呢？
动动小脑袋
篮球、足球、等运动。爱冒险、爱玩大型网络游戏，玩电脑、喜欢汽车等。
看言情小说、舞蹈、 淘宝、饰品、逛街等。
兴趣爱好方面
思维方式方面
逻辑思维能力强，善于综合，喜欢理科。
形象思维能力强，善于分析，喜欢文科。
性格特征方面
开朗，勇敢，果断,严肃，踏实，独立性强，情绪波动大···
害羞，胆怯，细致，温柔，体贴，善解人意，文静，善良···
以上哪个是男生？哪个是女生？分别是从哪些方面体现出来的？
猜一猜：甲乙分别是他还是她？
甲为人豁达开朗，阳刚坚强，说话幽默；乙为人温顺文雅，善解人意。问：甲和乙谁更像女生？
性格特征
甲喜欢逛街，喝奶茶，和朋友一起聊明星八卦；乙喜欢和朋友讨论游戏或者篮球，足球等球类运动。问：甲和乙谁更像女生？
兴趣爱好
甲思维能力强，善于综合，偏向于理性思维；乙形象思维能力强，善于分析，偏向于感性思维。问：甲和乙谁更像女生？
思维方式
王婆卖瓜—自卖自夸
我们优点……
我们优点……
优：粗犷，精力充沛，意志力较强，不怕困难，心胸豁达，胆大勇为等；
优：感情细腻，富有同情心，认真谨慎，细致等。
取长补短 优势互补
男生优点
女生优点
新学期开学，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？
搬运新书
分发课本
擦玻璃
挂窗帘
搬课桌
收费
打扫卫生区的落叶
拖地
扫地
擦墙壁
搬新书
分发课本
擦玻璃
搬课桌
收班费
打扫卫生区落叶
拖地
扫地
男生
女生
合作
有力量、大胆等
细心、爱干净等
挂窗帘
擦墙壁
男生女生虽有不同，但各有优势。
01
如何对待男女生存在的生理性别差异？
相互学习、相互欣赏、取长补短、让自己变得更加优秀。
02
花滑运动员组合
央视主持人
歌手组合
（1）在这些场景里为什么要采取男女搭配的方式？
（2）这种搭配有怎样的好处？
观看图片 想一想
增进对异性的了解，消除神秘感；
扩大交往范围，提高交往能力。
与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
与异性交往的积极作用？
笔记区
男生女生内心欢喜
老师家长紧张不已
最近的“你”
很奇怪
最近的“你”
很奇怪
最牛校规
思考：（1）你觉得这样的校规合理吗？为什么？
东东所在学校，近日做出以下规定:
●男生女生不得成对儿出现在校园；
●男生女生交往距离不能小于50厘米；
●男生女生不得同桌吃饭；
●男生女生不得……
不合理。与异性交往对我们的成长有积极作用。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
早恋荒废学业
①与异性交往要把握好尺度。
②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
如何与异性交往？
某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嬉笑打闹中，一桌菜也很快地吃完了，杯盘狼藉。面对这个局面，老师眉头紧锁，计上心来……
探究与分享：异性朋友
再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了，在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
男生女生的变化告诉我们什么道理？
我们对异性朋友有了一定的了解，我们在与异性相处的过程中，也会产生一些好感，我们怎样正确对待与异性之间的这种情感呢？
(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是正常的青春期心理现象。
这是一种正常的表现
青春期心理萌动
张老师:
您好!
我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们一起学习,共同探讨问题无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗 本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢
——学生:小哲
1、小哲的“爱意”是真正的爱情吗？
2、这个女孩儿的拒绝，启示我们怎样对待青春期的朦胧情感？
青春烦恼记4，请你来解惑
正确认识“异性交往”
在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。
其实，这并不是真正的爱情。
写信，态度坚定，立场鲜明，回信时注意场合
必要时，寻求老师、家长的帮助
不要无休止的发短信、写信、打电话、见面
拒绝时不伤害对方的自尊心
拒 绝
该用什么方式拒绝呢？
身心上
经济上
精力上
学习上
老师
父母
同学
现在的你有承受这段情感的责任和能力吗？
面对异性朦胧情感，应慎重对待，理智处理。
正确认识“异性交往”
还不成熟
没有足够的
时间和精力
没有独立无法承担责任
受到影响
反对
议论纷纷
青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。
真正的
爱情
热烈的情感、
彼此的欣赏和尊重。
而且需要责任、
能力和担当。
什么是真正的爱情呢？
如何正确认识青春期的异性朦胧情感？
① 对异性的欣赏，对未来的向往而感到愉悦，容易把这种欣赏和向往当作爱情。
② 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重。而且需要责任、能力和担当。（真正的爱情）
正确认识“异性交往”
对待青春期的异性朦胧情感的正确态度？
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
不伤害自己，不伤害他人，不违反道德，不违背法律；
充分认识早恋危害，对自己、对他人负责；
着眼长远，将这种情感转化为激励自己追求进步的动力；
参加各种活动、培养兴趣爱好，转移注意力等......
阅读感悟
青春期男生女生之间的好感、爱慕不一定就是爱情，因为恋爱不仅表现为双方相互爱幕、理解，有极大的幸福感，更重要的是准备承担更多的社会责任，如建立家庭、养育子女、养老人等。要真正处理好这一切，没有正确的人生观、良好的道德品质、较强的生活能力以及较为丰富的社会经验，是很难做到的。
青春的我们充满朝气，希望大家用自己热烈的青春让自己的生活更加热辣滚烫。希望大家在什么年龄做什么年龄的事情，无悔人生！加油少年们！
男生女生
性别差异
与生俱来
取长补短
青春萌动
正常的心理现象
朦胧情感
真正的爱情
思维导图
对成长有积极作用
慎重对待
理智处理
把握尺度
1.很多人都说“男生女生不一样”。的确如此，男生女生在对许多方面表现出各自的特点，存在差异，但这也使得男生女生各自拥有自身的性别优势。对此，正确的态度有（ ）
①相互取长补短、共同进步 ②相互理解、相互帮助
③不应因自己某一方面的优势而自傲
④不应因自己某一方面的欠缺而自卑
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
B
检测目标
2.小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（ ）
①男生女生应该相互学习，共同进步
②这种交往会在班里产生不良影响
③这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展
④这种交往会浪费时间，影响学习
A、①② B、①③ C、②④ D、 ③④
B
检测目标
3.某教师以“如何看待异性交在”为议题组织教学,同学们纷纷发言,以下观点正确的是( )
①与异性交往不可取,男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往,可以优势互补,取长补短
④与异性交往,只会产生早恋,影响学习
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
5.步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。以下属于青春期萌动心理表现的是（ ）
A．害怕同学背后议论自己
B．喜欢上网打游戏、查资料
C．渴望得到异性的肯定和接受
D．不愿和别人交谈、表露心声
检测目标
C

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