资源简介

(共30张PPT)
部编版三年级下册
你知道下面这些图讲的是什么故事吗
刻舟求剑
画蛇添足
坐井观天
寓言是用故事来说明道理的一种文学作品。寓言告诉我们的道理，就是寓意。
读寓言故事，明白其中的道理。
把图画的内容写清楚。
人文主题：寓言是生活的一面镜子。
语文要素：
韩非，战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读得准准的
因释其耒而守株，冀复得
兔。
读得顺顺的
守株待兔
宋人／有耕者，田中／有株。兔走／触株，折颈／而死。因／释其耒／而守株，冀／复得兔。兔/不可/复得，而／身为／宋国笑。
读得顺顺的
眼明嘴快 依图配文
宋人有耕者。
眼明嘴快，依图配文
田中有株。
眼明嘴快，依图配文
兔走触株，折颈而死。
眼明嘴快，依图配文
因释其耒而守株，冀复得兔。
眼明嘴快，依图配文
兔不可复得，而身为宋国笑。
眼明嘴快，依图配文
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读得懂懂的
看注释
了解文意
看插图
了解文意
读得懂懂的
读得懂懂的
金文
小篆
隶书
楷体
用较为老成坚韧的树枝制作而成的
一种二分叉形的翻土工具。
耒
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
读得懂懂的
走
冀
古今异义
因
释
农夫为什么会被宋国人嘲笑？

——不能只是被动等待，而要不断主动争取，成功才属于自己。
——不能不劳而获、不要心存侥幸，要靠自己的劳动去创造美好生活。
——把偶然发生的事当成必然发生的事是十分愚蠢的行为。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
不去主动努力，心里却存着侥幸心理，总想不劳而获。
根据实际情况，积极调整与应对，才能有所改变。
可笑之处
可鉴之处
《韩非子·五蠹》是战国末期韩非创作的散文，包含许多寓言故事，指出古今社会的巨大差异，告诫君王要做出调整与改变。因其丰富内涵、生动的故事，成为脍炙人口的成语典故。
A:偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子，再也不工作了。
B:有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
拓读材料
一字诗
一田一耒一耕者， 一株一触一兔折。
一得一释一守株， 一人一事一国笑。
我来创作
守石待狐
齐人有（牧者）。（ ）中有石。狐走
触石，溢血而死。因释其鞭而守（ ），冀复
得（ ）。（ ）不可复得，而身为（ ）笑。


邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
日积月累
日积月累
邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
拓展延伸
先反复读故事
再想想蕴含的道理
联系古今
联系古今才能真正读懂

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